２５日（木）の１年生の下校の様子です。朝降っていた雨が止み、先生や主事さんに「傘を持ち帰りますよ。」と声をかけられていました。安全に帰宅できるように指導しています。

　給食時に使う衝立は、不織布袋に入れ、フックにかけて保管しています。教室内の壁はマグネット付のフックですが、教室によってはマグネットがつかないところがあります。そのため、Ｌ字タイプのフックが登場しました。主事さんが取り付けてくれました。

　２５日（木）の給食の様子です。給食室から運ばれたワゴンが、各階のホールに並びます。ワゴンを教室に運ぶのは、担任です。身支度をして取りに行きます。その際に、アレルギー対応の食事があれば、確認の上サインをします。今回は、初めて汁物が登場しました。先生たちが配膳し、子どもたちはしっかり受け取って席につくことができました。写真は１年生の様子です。

　２５日（木）の４時間目、６年生は算数の時間でした。２クラスに分かれて、「対称」の学習をしています。教室グループは、各自が考えた「線対称」の発表から始まりました。左右対称に描かれた形に、「すごい。」と驚く姿がありすてきでした。

　２５日（木）の３時間目、４年生は算数の時間でした。３クラスに分かれて学習をしています。今回は、折れ線グラフについて、その良さや工夫できることを考えました。

　２５日（木）の２時間目、２年１組は体育の時間でした。体育館で、初めての学習でした。最初に、先生の笛の合図で並ぶ練習をしました。すぐに並べるように、先生の近くを歩く子どもたちが何人もいました。その後、ストレッチをしてから、２人組で体を使ったじゃんけんをしたり、手裏剣ごっこをしたりしました。

　２５日（木）の１・２時間目、４年２組は図画工作の時間でした。これまでにも取り組んできた「花の絵」の彩色をしました。色鉛筆やカラーペンの色を重ねながら、よりきれいな花を描いていました。

　２５日（木）の１時間目、５年生は道徳の時間でした。「あいさつ」をテーマに、話し合っていました。特に、あいさつをするときに大事にしていることについては、声の明るさにも気を付けていることがわかりました。

　２５日（木）の１時間目、理科室から子どもたちの元気な声が聞こえてきました。４年１組の理科の時間でした。「水は押し縮められるか」の実験をしていました。先生の合図で一斉にピストンを押しました。その手応えに子どもたちは驚いていました。

　２５日（木）の１時間目、３年生は算数の時間でした。「時間と時こく」の学習をしています。出発してから戻ってくるまでの時間を求めたり、１分より短い時間の学習をしたりました。算数教室では、「３０秒を当てよう」に挑戦していました。ピタリ賞の人がいて、素晴らしかったです。

　２５日（木）の１時間目、２年１組は音楽の時間でした。最初に、音楽に合わせて首の運動をしました。次に、校歌を歌ったり、２拍のリズム打ちをしたりしました。

　２４日（水）の５時間目、５年生は体育の時間でした。５年生にとっても初めての体育です。喜んで体を動かしていました。長なわでウォーミングアップをしてから、２０ｍ走に挑戦しました。

　１年生の集団下校も３日目です。給食が終わり、帰りの挨拶をしたら、ホールに並びます。学童の先生や専科の先生、主事さんたちが名簿を持って、子どもたちの名前や人数を確認してから、移動を始めます。

　３日目の給食の様子です。今回は、照り焼きハンバーガーでした。ボリューム満点で、子どもたちもよく食べていました。配膳、下膳ともに一方通行ができるようになってきました。写真は上から、ランチルームでの手洗いの様子、２年１組のいただきますの様子、１年１組の片付けの様子です。

　２４日（水）の４時間目、１年１組は体育の時間でした。中校庭で、整列の仕方を練習しました。２列に並ぶ、向きを変えて並ぶ、４列に並ぶ、体育座りをするなど、徐々に慣れていきました。

　２４日（水）の３時間目、６年生は算数の時間でした。２クラスに分かれて、「回転すると重なる図形」について調べました。最後に、点対称の意味をみんなでまとめました。

　２４日（水）の３時間目、５年生は外国語の時間でした。担任の先生と一緒にアルファベットについて学習しました。アルファベットの歌を歌ったり、映像を見ながら単語を発音したりしました。

　２４日（水）の３時間目、４年２組は国語の時間でした。季節のことばから「春の楽しみ」をみんなで考えました。語彙を豊かにすることがねらいです。最後は、連想ゲームをして、みんなで言葉をつなぎました。

　２４日（水）の３時間目、４年１組は外国語の時間でした。ＡＬＴの先生と一緒に学習をしました。今回は、あいさつをしてから、自分の好きなものを１つ、苦手なものを１つ相手に伝えました。

　２４日（水）の３時間目、３年生は音楽の時間でした。専科の先生と教室で学習しました。「ドレミで歌おう」の曲を楽しそうに歌っていました。ドレミも五線譜に書けるようになり、「すごいね。」とたくさん褒められました。