２１日（木）の午後、先生たちはオンライン研修（第２回目）を行いました。今回は、パソコン室で一人１台タブレットを使いました。先生役と子ども役とに分かれ、先生から届いた質問に答えて送信するまでを練習しました。先生たちもオンライン学習に向けて学び合いをしています。

　２１日（木）、第３回目の学習課題配布準備の様子です。先生たちは、子どもたちや保護者の皆さんに会えることを楽しみにしながら袋詰め作業をしています。

　校長室の入り口には、筆で書いた作品が飾ってあります。さて、何と読むのでしょう。また、その意味も考えてみましょう。習字は校長先生の直筆です。

　１年生のみなさん、そろそろえんぴつの持ち方になれてきましたか。先生たちは、第３回課題配布日に、「えんぴつの持ち方」を見せてもらおうと思います。２５日（月）または２６日（火）に、おうちの人と一緒に、筆箱を持ってきてください。今回は、えんぴつの持ち方を、順番に写真に示してみました。３枚目が、えんぴつの正しい持ち方です。押さえている指は関係ありません。
　保護者の皆様、国語の教科書１４ページに、えんぴつの持ち方の動画のQRコードも載っています。ぜひ、ご覧になってください。

　５月２０日（水）現在、中里小学校の児童数（１年生から６年生までの人数のこと）は何人でしょうか。写真は、職員室前の掲示物の様子です。

　第１回目の課題回収後、担任の先生たちはプリントの丸付けや自学ノートを見ています。その間、副担任の先生やすまいるの先生たちは、各学年のお手伝いをしています。中庭では、３年生の理科の学習準備をする先生たちがいました。プランターに土を入れて２種類の野菜の種をまきました。２種類の野菜にモンシロチョウをよぼうとしています。さて、その野菜の名前は何でしょうか。３枚目の写真は、ヒマワリとホウセンカの様子です。

　１９日（火）の午後、先生たちはタブレットを使ってオンライン講習に参加しました。「ロイロノート」の使い方を学び、つながる喜びと運営面での課題を感じていました。

　１９日（火）、学習課題配布の２日目です。雨の一日になりましたが、タイミングを見てお越しいただきました。今回の配布の中で、３年生はヒマワリとホウセンカの種まきをしました。担任の先生からまき方を教えてもらい、自分の力で行いました。第２回目の配布も無事に終了しました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。

　中里小学校にある校庭の地面（線も含める）の色は何色あるでしょうか。
芝生とプールは除きます。

　次に会うことが楽しみです。身体を大切に。それも大事な勉強です。健康な生活、平和な世の中を求めて、今できることを考えていきましょう。

　一人一人が、命を大切に育てる体験をします。愛情と光と水が必要です。頑張ってください。

　学習の様子を見せてくれた子どもたち。校庭のトラックを走りたくなる子どもたち。ミニトマトの苗を植えた２年生。ヒマワリの種、ほうせんかの種をまいた３年生。１年生は、家で朝顔の種をまきました。それぞれ、芽が出てからも、愛情をたくさんかけてあげてください。

　マスクをして、距離をおいて、いろいろな制限がありますが、久しぶりに会った友達と楽しそうに話す姿が見られました。保護者の方も、笑顔で挨拶を交わし、子どもたちの様子を話してくださいました。

　自分で課題やねらいを書いて取り組む習慣ができてきました。将来役に立つ勉強の仕方、考え方を身に付けることができます。大事なことは、考えた足跡を人にわかるように表現することです。

　英語の勉強をしている人もいます。ことばを覚える努力をしている人、映像の教材から学んだことをまとめている人、いろいろな学習ができそうです。

３年生、４年生、いろいろ考えました。
社会科[各県の特色]理科[自然の観察]総合[うどんの作り方]
毎日、いろいろな県を一つずつ深める学習も楽しそうです。
観察をして、心が動いたことを書くのも、理科と国語と図工の勉強になりますね。

　第１回の自学自習ノートを集めました。いろいろな個性が光りました。
このホームページを見て、さらに工夫をしてみようという意欲につながると嬉しいです。
　[お気に入りの色鉛筆で描いた絵][おいしい野菜の選び方][昭和の日を調べてみた]
２年生や３年生の作品です。

　１８日（月）、２年生は生活科の学習でミニトマト以外に６種類の野菜の苗を植えました。ナス、オクラ、シシトウ、エダマメ、インゲンとあと１つ。さて、何でしょうか。ヒントは、緑色の野菜ですが子どもたちにはあまり人気がありません。

　１８日（月）、２年生は出席番号順に登校して「ミニトマト」の苗植え作業を行いました。担任の先生が作業を分かりやすく示したホワイトボードを用意したり、ミニトマト以外の苗を準備したりました。子どもたちは久しぶりの友達との再会を喜んでいました。

　１８日（月）午前９時から第２回目の学習課題を配布しました。今回は、第１回目の課題を集めるため、机の形をL字にしました。昇降口では教員が課題を渡しながら、保護者の方や子どもたちと話をすることができました。図書室も開室しており、本の返却をしたり借りたりする姿がありました。