臨時休校期間中のお子さまの様子や
学校再開に向けての保護者の皆さまのご意見等を伺う目的で
担任からお電話させていただきました。
教育委員会よりiPhoneも貸与を受け、
学校の固定電話とiPhone４台を使って
午前中から各家庭に電話をさせていただきました。
子供たちには、資料配布・回収日に会えていますが、
臨時休校期間中での家庭での様子、
さらには、これからの学校再開に向けての
保護者の皆さまのご心配、懸念を伺うことができました。
すぐに対応できることについては、
学校だよりや学校ホームページ→配布文書等を
使ってお知らせし、対応してまいります。
今日は、電話での問い合わせに
ご理解ご協力いただき、ありがとうございました。

航空自衛隊ブルーインパルスが、
新型コロナウイルスに対応する医療従事者などに対する
敬意と感謝を示すために東京都上空を飛行しました。
池之上小学校の校庭からも、青空をバックに
見事な編隊飛行の雄姿を見ることができました。
今回の飛行目的を知っていただけに、
カッコいいという思いより、
様々な方々への敬意と感謝の気持ちが込みあがってきました。

今日は、昨日の６年２組に引き続き、
ＺＯＯＭを使っての子供たちとの朝会を
６年１組が試験的に行いました。
参加した子供たちと出席確認。
確認中にも、続々と子供たちが加わり、
今朝は２５名の子とＺＯＯＭ朝会ができました。
「先生の変わったところはどこでしょう」と
最初の質問を投げかけると、
じっと画面を見ていた子供たちが、
「髪」「髪型」と声で答えたり、
自分の頭に手をあてて、ポーズで答えたりしていました。
「ロイロノートは提出しましたか」には、
「提出した人は、パー」
「まだの人は、グー」
「よくわからなかった人は、チョキ」
とハンドサインを画面上に見せてくれていました。
最後に、「今一番したいことは」に
○「ドッジボールをみんなとやりたい！」
○「友達と外で遊びたい！」
○「おじいちゃん、おばあちゃんに会いたい！」
○「本を買いに行きたい！」
と、切実な願いを伝えてくれていました。

５時過ぎ辺りから夕立、
皆さんは濡れることなく、過ごせましたか。
そして、そのあとの虹、見られたでしょうか。
この夕立、虹を観て
理科専門の副校長先生は、
「気温がグーンと下がりましたね」と、
科学的な見解を。
外国語教育が得意の村岡先生は、
「グァムでは、虹のふもとには、
イルカがいると言われているんですよ」と
グローバルな知識を。
なんでも人並み以上にできる石田先生は、
「虹のあそこの部分、色が濃いですね」と
みんなとは違った視点のコメントを。
そして、わたくし。
心の中で、「虹のふもとには宝物がうまっている」と思い、
それがちょうど旧池之上小学校あたりだったので、
ひとりニンマリしていました。

ＺＯＯＭを使っての子供たちとの朝会を
６年２組が試験的に行いました。
参加した子供たちと出席確認。
確認中にも、続々と子供たちが加わり、
今朝は２６名の子とＺＯＯＭ朝会ができました。
「宿題は、進んでいますか」と担任が尋ねると
「やっています」という声や
「まだ、やっていない」という声も聞こえてきます。
さらに、
「算数は、新しい単元だから、難しくない？」と訊くと、
ちょっと困っている感が画面上からも伝わってきて、
すかさず担任は、
「次の登校のときに、みんなで確かめるから、心配しないで」
と声をかけていました。
ＺＯＯＭだと、ひとり一人の表情や雰囲気もわかるので、
担任もより丁寧な対応ができるのだとわかりました。
最後に、「今一番したいことは」に
○「校庭で遊びたい！」「みんなでドッジボールしたい！」
○「友達の家に遊びに行きたい！」
○「おじいちゃん、おばあちゃんに会いたい！」
○「旅行に行きたい！」
と、切実な願いを応えていました。

　月曜日と火曜日は、資料配布・回収日にご協力いただきありがとうございました。
　今日は臨時休業日で子どもたちの登校はありません。その間に、様々な方たちが子どもたちのために作業をしてくださっています。今日は、安全に生活できるようにシャッターの改修工事をしてくださったり、体育館のエアコン設置のための電気工事をしてくださったりしています。
　主事さんや先生方も教材で使うゴーヤやヘチマの苗を植え、緑のカーテンを設置していました。元気に育って欲しいです。

資料配布・回収日、本日のＢグループ３回目で終了となります。
旧池之上小学校からの集団登校もＡ．Ｂグループとも３回。
とてもスムーズに行えています。
「もう自分一人でも行けそう？」と
黄色帽子の１年生に尋ねると
「大丈夫」
「でも、みんなと一緒に行く方がいいです。」
と率直な思いを聞かせてくれました。
６月からの分散登校期間中も
朝の集団登校、続けていきます。

世田谷区立小学校には、
基本的に各学級に
○大型テレビモニター
○実物投影機
○タブレット
が整備されています。
今日の資料配布・回収日での
各学級での資料説明や回収する提出物の種類など
担任が言葉だけでなく、
そのものを実物投影機で読み取り、
大型テレビモニターに拡大して映し、
説明の補助として使っていました。

「ロイロノート」の活用計画を進めていることは、
先日もご紹介しまいた。
インターネットを通して、子どもと教員とが
文書や写真等のやりとりを行える授業支援コンテンツです。
昨日、今日の資料配布・回収日に、
５年生のクラスでも（写真：上）
６年生のクラスでも（写真：下）
実際に、担任が「ロイロノート」への入り方や
自分の作品の提出の仕方を大型テレビモニターに映して
説明していました。
インターネットエクスプローラではなく、
Google Chromeから入るのが必須だとのことです。
うまくいかなかったら、
遠慮なく質問してください！

今日は資料配布・回収日、Ｂチームの登校日でした。
登校後に高学年の靴箱を見るとびっくり！きちんと揃えてしまわれていました。
週に１回しか子どもたちに会うことはできませんし、
「きちんと整理して靴をしまいましょう。」という指導は、４月からはほとんどできていない状況です。当たり前のことかもしれませんが、自分たちでしっかりとできていて、池之上小学校の子どもたちは素晴らしいと感じました。いよいよ６月１日から分散登校が始まります。低学年の子どもたちも高学年の子どもたちのようにしっかりとできるといいですね。おうちの玄関でも実践してください！

資料配布・回収日の３回目Ａグールプ。
１年生も、過去２回の資料配布・回収日の活動で
いくつかのルーティーンが定着してきました。
○あいさつをするときは、
先に「おはようございます」、そのあとに「礼」
○あいさつの次は、
連絡袋から連絡帳を取り出し、担任の先生へ
こういったことが、３密を避けた資料配布・回収日のおかげで
少ない人数で、複数の先生に観ていただきながら
しっかりと身についてきています。
今日は、職員室、校長室に探検に来ていた１年生。
立派な挨拶を見て、聞かせてくれました。

資料配布・回収日、本日で３回目となります。
旧池之上小学校からの集団登校も３回目。
校庭に着いたら、名前やクラスを伝えることも、
校庭に間隔を空けて並ぶことも、
学校に向かうとき、１列で右側を歩くことも、
自分たちですすんでできていました。
「来週からは、１時間早くなるからね。」
と伝えると、
子供たちは、「大丈夫です！」と
元気に応えてくれました。

週明け月曜日、火曜日の「第３回　資料配布・回収日」、
どうぞよろしくお願いいたします。
第３回目の資料の量、重さの目安としていただけるよう、
写真を掲載しました。
上が１年生、プリント類が数枚２００ｇ。
中は、４年生、紙類が多いようですが３００ｇほど。
下は、一番重そうなのが５年生。
　　　注文した裁縫箱も入って１ｋｇ２００ｇほどです。
次の週明けは、雨の心配はなさそうですね。

インターネットを通して、子どもと教員とが
文書や写真等のやりとりを行える授業支援コンテンツ、
「ロイロノート」の活用計画を進めています。
今日は、教職員全体での伝達講習会を行いました。
先日、先に講習を受けたＩＣＴに堪能な先生や高学年の担任が
講師役になって、私たちに「ロイロノート」の始め方や
家庭学習支援に使えそうな機能を
実際にタブレットを操作しながら学びました。
子供たちに課題資料を送る→子供たちが個々に取り組む→
取組み中の課題に教師がコメントを入れる→子供が教師に提出する
こういったことが、とても簡単にできることがわかりました。
来週は、５，６年生がアクセスできるかを
確かめる試行的運用を行います。

ＺＯＯＭを使っての子供たちとの通話。
・通話を招待する側（ホスト）…今回は担任
・通話に参加する側（ゲスト）…今回は学年の子供たち
という関係で成り立っていますが、
ホスト（担任）のＰＣ画面上で一度に２５名の子供たちの顔を
見ることができました。
さらに、スライドすることで、今回は総勢４４名の子供たちが
参加してくれ、ひとり一人の表情を見ることができました。
ひとり一人の声も鮮明に聞き取ることができました。

家にＷｉＦｉの環境があり、
子供自身が操作できるＰＣやスマホがあれば、
それほど苦労なく、
担任と子供たちとの双方向のやりとりができそうです。

今回学校の公的なＰＣには、ＺＯＯＭのアプリを入れることができず、
担任の私物のＰＣを教育委員会に承諾を得て、
使用しました。
家庭のＷｉＦｉ環境同様、学校の公的ＰＣの環境も
整えていく必要性を感じました。

２年生の畑を耕しています。これから野菜の苗を植える予定です。
さて，ここで問題です。夏に育つ野菜は何でしょう。
夏に食べたくなる料理を想像するとよいですよ。

ＺＯＯＭを使って相手の通話に参加するのは、
とっても簡単ということがわかりました。
・通話を招待する側（ホスト）…今回は担任
・通話に参加する側（ゲスト）…今回は学年の子どもたち
という関係で成り立っていますが、
ゲスト（子どもたち）が通話に参加する場合は、
今ＺＯＯＭのソフトを持っていなくても
自動的に通話に参加することができるシステムです。

では、どのように通話に参加するのか？
通話に参加するためには、ホスト（担任）から招待用のＵＲＬを
送ってもらうだけでいいのです。
ホスト（担任）から送ってもらったＵＲＬをクリックすると
あとは表示に従ってＺＯＯＭをインストールしていけます。

さらに、メリット・デメリットを報告できるよう
もう少し勉強させてください。

資料配布・回収日の２回目Ｂグールプ。
昨日のＡグループと同じように
１年生も前回よりちょっぴり自信をもって
登校してきているように見えました。
教室では、
昨日と同じように連絡帳を見せることが大切との説明を受け、
どんな風に連絡帳を担任の先生に提出するか、
みんなで確かめていました。
また、これも昨日と同じですが、
立って背筋を伸ばし、
「おはようございます」のあいさつも
みんなでそろえてしていました。
ご家庭でも、
「今日は、どんなことみんなとしたの？」
と、尋ねてあげてください。

資料配布・回収日の２回目、Ｂグールプ。
教室で、昨日と同様に
前回提出した家庭学習のプリント類を返してもらったり
次の家庭学習の説明を受けたりしました。
５年生は、家庭で理科の「植物の発芽」の実験をしてもらいます。
どんな条件で行ったらよいか、
担任の先生から説明してもらっていました。

資料配布・回収日、１年生も２回目の登校になります。
旧池之上小学校からの集団登校、
昨夜から振り続いた雨で
校庭がぬかるんでいるため、
体育館棟への渡り廊下に集合。
そこから学校に向かって出発しました。
Ｂグループで集団登校したのは、１年生で１４名。
雨降りで傘をさしての登校でしたが、
前の人との間隔を空け、上手に歩けていました。