1年生のみなさん、
先生たちは、今日、朝顔の種をまきました。
早く芽がでるといいなと思っています。

種まきのやり方をお知らせします。

1番上の写真　植木鉢に土を半分くらい入れて、肥料を混ぜようとしているところです。
真ん中の写真は、土を一握りだけ残して、残りの土を入れて水をたっぷりかけているところです。
一番下の写真は、穴を６個開けて、種をまいているところです。
このあと、残しておいた一握りの土を種の上に優しくかぶせます。
水やりは、毎朝行うようにしてください。

先生方のSNSの活用研修を行いました。今日は、ロイロノートの使い方について、先生役児童役に分かれて体験しました。

なぞなぞをつくりました。ヒントをみてやってみてね１

なぞなぞ１

新しいぬりえができました。リクエストにもこたえていますよ。ぬってみてね！

ぬりえ１
ぬりえ２
ぬりえ３

今回は４年生の課題はありません。

５／２５　５年音楽　４
５／２５　６年音楽　３

６年生のみなさん、こんにちは!!
ニュースや世田谷区の情報を見ていますか？
以前に比べると、感染者数も少なくなってきているようですが、予断を許さない状況が続いています。マスクの着用、手洗いや換気など、自分にできることを行うようにしましょう。
課題の提出もありがとうございます。計画的に進めることができている友達も多いようです。決められたことに取り組むことも大切ですが、自分で計画を立てながら取り組むと、物事の見通しをもつことができるようになります。頑張ってください。



今回の課題は以下の通りです。


今週の課題

学習・生活カード

課題１　理科「ものの燃え方と空気」

課題２　国語「新出漢字」

課題３　社会「わたしたちの生活と政治」


※その他、音楽と英語の課題もありますので、計画的に取り組みましょう。なお、音楽と英語のワークシートは、ホームページのそれぞれのページからダウンロードまたは印刷することができます。
※社会の課題は、動画を視聴しながら取り組みます。月曜日にホームページにあがる予定です。
※今回、図工と家庭科の課題はお休みです。

５年生のみなさん、こんにちは。
５月も残り一週間ほどになりましたね。
学校再開に向け、体調と生活リズムをととのえておいてください！

これまでにみなさんが提出した課題や学習・生活カードを見ていると、一生懸命取り組んでいることが伝わってきます。
一枚一枚、丁寧に名前を書いてあるプリントや、自分で言葉集めをしてびっしり書き込んである漢字プリントなど、たくさんありました。
今回は、「今週の学習のふり返り・できごと」の中から、ほんの一部ですが、よい取り組みやすてきな気付きを紹介します。
（ＨＰ用に、一部書き換えています。）

「今週は目標があったので、先週よりもたくさん勉強ができました。これからも続けていきたいです。」
「漢字や理科のプリントなど、一日にすべてやるのではなく、一日一日にふり分けできたのがよかったと思います。」
「漢字は、言葉が少ないところは自分で調べて書けたので、よかったと思います。」
「洗たく、そうじなどの手伝いがすごく大変でした。これをやってみて、お母さんがすごく大変だなと思いました。これからも積極的にお手伝いをしていきたいです。」

自分で毎日の計画を立てて続けること、
足りないと思うところは自分で工夫すること、
これから続けたいことを見つけられること
・・・・・・とても素晴らしいですね。

来週も、計画的に学習に取り組み、たくさんの発見があることを期待しています。
また、学校の生活リズムに合わせ、４５分程度の区切りをつけて取り組めると、さらに良いですね。

５回目の課題となりました。
都道府県名を漢字で書くことに自信がない人は、おまけ課題にも取り組んでみてください。

課題１　学習・生活カード

課題２　５年生で学習する漢字１０・１１

課題３　国語「なまえつけてよ」１

課題４　社会「わたしたちの国土」３・４

課題５　算数「整数と小数」１〜３

課題６　外国語「アルファベット」１〜３
　　　　　　　「自分の名前を書こう」

解答１　５／１８分 理科「魚のたんじょう」

解答２　５／１１分　社会「わたしたちの国土」１　訂正版
　＊　１５日にアップした解答に誤りがありました。

おまけ　都道府県名を漢字で書けるようにしよう

学習生活カード
学習の手引き
算数答えを書く紙
算数答え
社会プリント
理科プリント１
理科プリント２

めが出て葉が出てきたよ。
上の写真がヒマワリ、下の写真がホウセンカです。
登校日にくつばこの所においておくので、ようすを見てください。
教科書P21〜P23もさんこうにしてみてください。

５／２５　３年　学習一覧

国語
５／２５　３年　国語「きつつきの商売」３

５／２５　３年　国語「きつつきの商売」４

５／２５　３年　国語「漢字の広場」１

５／２５　３年　国語「先生あのね」

算数
５／２５　３年　算数「時こくと時間」２

社会
５／２５　３年　社会「学校のまわりの様子」　４　問題

５／２５　３年　社会「学校のまわりの様子」　４　地図

体育
５／２５　３年　体育「お家で体力作りをしよう」

音楽
５／２５　３年　音楽「ドレミで歌おう」

つるまき小のホームページに２年生の図工のどうがをのせました。
どうがをみながらかだいにとりくんでくださいね。

みんなからのメッセージのていしゅつありがとうございました。
みんなのメッセージをよんで先生たちは元気がでました！

＜ミニトマトについて＞
ミニトマトのはちに土をぜんぶいれて、手でおしてください。
あまったたねはおうちでおつかいください。
ついひはおうちでなくさないようにほかんしておいてください。

＜こんしゅうのかだい＞
音読カードはまえにのせたものをおつかいください。
５／２２　２年　家庭学習について
５／２２　２年　おうちの方へ
５／２２　２年　学習・生活時間割
５／２２　２年　国語　ふきのとう３ワークシートとヒントと解答例
５／２２　算数　表とグラフ１２問題と答え

1年生のみなさん、元気に過ごしていますか。

今週は、朝顔の観察と種まきをよろしくお願いします。
いつ芽が出るか、楽しみですね。
先生たちも学校で朝顔を育てていますよ。

５月２５日１年家庭学習

5/19　8時ごろ「子供の交通事故防止対策について（警視庁）」を弦巻小学校緊急連絡メールより配信いたしました。ところが、19日に届いたご家庭と20日以降に届いたご家庭があることがわかりました。このような事例が他の学校でも報告があり、主にicloud登録のメールで発生していることがわかりました。今回20日以降にメールが届いた方は念のため迅速に緊急連絡メールが届くように、再度icloud以外のアドレスでの登録をお願いいたします。

HP上に緊急連絡メールの登録方法を掲載しました。パスワードは以前に配信した「弦巻小学校オリジナル先生の動画」と同じです。


緊急連絡メール登録

左のマッチ棒12本で作った形から
その１　４本動かして正方形を１０個にしてください。
その２　２本動かして正方形を６個にしてください。
その３　３本動かして、正方形を３個にしてください。




その24の答え
自ら　行う　少ない　考える　短い　整える　確かめる　快い　逆らう　危うい

今回は紙とペンだけのかんたん図工です！

なにがかくれているのかな・・・？
たまごのなかみを想像してみよう！

おうちで図工をやってみよう6　ふしぎなカード
たまご　サンプル

おもしろいものができたらぜひ「なんでもポスト」にいれてみてね！

今回は紙パックとわゴムをつかったびっくり箱をしょうかいします！
飲み終わった紙パックをよく洗って、ひらかないで、かわかしてつかってね。

すごくよく飛ぶのでまわりに気をつけあそんでみてね。
おうちで図工をやってみよう5　びっくり箱

紙パックのまわりに折り紙をはりつけてカラフルにするとかわいいかも！

送りがなをまちがえやすい漢字を10個集めました。
正しく送りがなをかけるでしょうか。
みずから（自）
おこなう（行）
すくない（少）
かんがえる（考）
みじかい（短）
ととのえる（整）
たしかめる（確）
こころよい（快）
さからう（逆）
あやうい（危）

その23の答え
はじめ1匹だったなぞの生物は、１分で２匹になり、２分で４匹になります。
はじめに４匹いたしても、この２分の分が節約できるだけです。
従って、コップいっぱいになる時間は６０分−２分＝５８分です。

もうすぐ梅雨の季節です。
あじさいがだんだんきれいにさいてきましたね。
みなさんは何色のあじさいがきれいだと思いますか？

じつはあじさいの色は土の性質で決まります。同じあじさいなのにふしぎですね。

みんなの好きな色であじさいをぬって机にかざってみてください！
みんなのポストの図工のたなにおいておきます。
おうちで図工をやってみよう4　あじさいぬりえ

ちなみに・・・カタツムリのうんちは食べ物で色が変わります。
にんじんを食べるとオレンジ色のうんちがでてきますよ。

かけあしとびのどうがを「弦巻小動画ＵＲＬ」にアップしました。
まえいしのせんせいといっしょにやってみましょう！



<swa:ContentLink type="doc" item="84276">かけあしとび</swa:ContentLink>

新しいものができました。またぬってみてくださいね！
ぬりえ２

1分で、2倍に増える謎の生き物がいます。
この生き物をコップに1匹いれていたら、1時間でコップがいっぱいになりました。
では最初にコップに4匹入れていたら何分でいっぱいになるでしょう。



その22の答え
すべての九九の答えを地道にたしても、求めることはできます。
しかし、次のように考えると、もう少し簡単に求めることができます。
1の段の答えは、1+2+3+・・・+9=45になります。
2の段の答えは、2+4+6+・・・+18=90になります。
こうしてみると、2の段の答えは1の段の答え×２です。
3の段の答えの和も同様に1の段の答え×３です。
すると全部の答えの和は
1の段の答え＋1の段の答え×２＋1の段の答え×３＋・・・1の段の答え×９
＝1の段の答え×（１＋２＋・・・＋９）
＝４５×４５＝２０２５となります。