１年２組の算数の授業の様子です。
この授業では、１位数＋１位数で繰り上がりのある足し算について学習しました。「７＋９」の計算の方法を考えることで、「１０のまとまり」をつくり「１０といくつ」という考え方で解決することが分かりました。これから、繰り上がりのある計算をしっかりと練習して身に付けていきます。

　初めての木版画は、自分の見付けたり、考えたりした模様をもとに作っています。初めての彫刻刀、初めはどきどきでしたが、すぐにシュッシュッと彫ることができるようになってきました。彫って刷って彫って刷ってを繰り返して足し算をしていきます。「見る力」も生かしながら取り組んでいきます。

10月21日（水）に校内研究全体会を行いました。今年度より、研究授業に加え、各学年の授業実践を持ち寄ってグループで協議する場を設定しております。研究テーマの算数科の授業について、指導案や板書の写真などの資料を基に、より良い授業づくりのために話し合いました。東京学芸大学附属小金井小学校の加固希志男先生を講師にお招きし、指導講評をいただきました。校内研究で学んだことは明日からすぐに、分かりやすい授業のために生かしていきます。

　彫刻刀を使った木版画の表し方を使って表しています。何度でも同じものを表すことができることを使って何度も刷って一枚の作品にしていきます。見る力を使ってつながるようにデザインを工夫し、インクの量に気を付けて表しています。

９月から合唱の指導が再開しました。列ごとに歌うなど、飛沫飛散防止に努めながら授業を行っています。５年生は、『夢の世界を』を学習しています。曲想の変化を感じ取って歌うことをめあてに、歌詞の内容や音色、リズムや旋律、強弱などを考えながら、表現を工夫して練習しています。

６年生の玉入れの最後には、みんなのメッセージを書き込んだ６年生作の横断幕が登場しました。経堂小学校は、創立８０周年を迎えます。
例年とは異なる今年の運動会でしたが、保護者の皆様、多大なるご協力と温かい応援、本当にありがとうございました！

３学年が校庭で運動会を行っている間、他の３学年は教室にTV中継を流し、学習の合間に応援をしました。

団体競技も今年度は感染症対策のため、全学年、玉入れとしました。ルールを工夫したり踊りを入れたりと、学年の個性があふれる玉入れとなりました。

１０月１２日（月）に運動会を開催しました。
１０日（土）は残念ながら、雨天のため延期しての実施となりました。感染症拡大防止のため、１・３・５年生の部と、２・４・６年生の部に分け、時間と内容を短縮し、保護者の参観も各世帯２名様までのご協力をいただきました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

運動会は12日(月）に延期します。家から体操着を着て、7:55までに登校してください。
運動会終了後、給食ありの午後授業、1〜3年生は14:35、4〜6年生は15:40に、着替えて下校します。
着替えと水筒を忘れずに持たせてください。
保護者受付は正門より8:10以降となります。
ピンクの保護者証を受付でご提示ください。
なお、天候や校庭の状況等により、時程やプログラムを変更する場合がございますのでご了承ください。
その場合は、学校緊急メールにてお知らせいたします。

経堂小学校　校長　小宮　豊

月曜日の運動会に向けて、中休みもソーラン節を練習している姿が見られた雨の土曜日。

学年での練習も学級での練習も、制限がある中で努力してきた5年生です。
月曜日の運動会では、自分たちの競技に全力を尽くしてくれることでしょう。

明日10日（土）は雨天が予想されるため、運動会は実施せず授業日とし、運動会は12日（月）以降に延期いたします。
明日10日（土）は通常通り8:20までに登校、短縮4時間授業（給食なし）後、12:05に下校となります。台風の状況により、登下校はガイドライン（HPにも掲載）に基いて対応しますのでご確認ください。
なお、「暴風警報」については、気象庁HP→警報・注意報→地図上の東京都をクリックすると一覧できます。

経堂小学校　校長　小宮　豊

運動会前最後の練習です。
体育館で行いました。

ソーラン節の一つ一つの動きの確認を行いました。

玉入れの技も高まってきています。
チームごとに投げ入れる方法について話し合う姿が見られています。

運動会当日の戦いぶり・踊りっぷりをご期待ください。

パステルで自分の心の様子を表した作品が完成しました。三枚の心模様を組み合わせたり、並べたり、付け足したりして、自分らしい一枚になりました。

　６年生の自画像の作品が完成しました。今までの経験を生かして表した心の様子を構成し、かき足しながら自分の自画像をかきあげました。６年生の集大成の作品です。

○主題名：いのちは「時間」　あなたの時間にいのちをふきこめば
○内容項目：D生命の尊さ
○ねらい：命を大切にするということが、その時間を延ばすだけでなく、その命を何のために使うのかという命の質でもあるということに気づき、限りある命を大切にして生きようとする心情を育てる。
○授業の様子：日野原先生が命を大切に思うようになったきっかけを通して、「自分のため、まわりのために今できることを考える。」「ただ生活するのではなく、何か考えながら生活していく。」とこれからの自分の命「時間」をどのように使っていくか考えを深めた。

○主題名：生命のそんげん　「かわいそうなぞう」
○内容項目：D生命の尊さ
○ねらい：３頭の像の生きようとするけなげな姿を見ながらも救うことができなかった飼育員の思いを通して、生命の尊さを感じ取り、生命あるものを大切にしようとする心情を育てる。
○授業の様子：戦争で死んでいった動物たちの思いを通して、自分たちは「人間も動物も苦しい思いをしないように大切にしたい。」「平和が大切。みんなが幸せであることが大切。」「今を一生懸命に生きる。」と考えた。

○主題名：わたしたちの学級や学校　「交かんメール」
○内容項目：よりよい学校生活、集団生活の充実
○ねらい：学級のよさを見付けることから自分たちの学級や学校のよさを改めて考え、みんなで協力して楽しい学級や学校を作ろうとする態度を養う。
○授業の様子：美雪小学校の様子を知らせる写真や動画のメールを見て、自分たちのよさに気付いた主人公たちの気持ちを考えた。私たち経堂小学校には、「いろいろな発言をする人が多い。」「分からないことを教えてくれる。」「元気で人を楽しませてくれる。」などのよさがあることにも気付いた。

〇教材名「みんなのわき水」

〇ねらい「みんなで使う場所を大切にすることが,そこを使う人々の心地よさにつながることを理解し,公共のために進んで尽くそうとする意欲を高める。」

〇教材の内容
　こうちゃんの住む町のはずれに,県内でも有名なおいしい水がわき出る泉がありました。
　こうちゃんは毎日のように水をくみに泉に通っていましたが,ある日友達のけんちゃんと泉に行くと,泉に落ち葉がいっぱい落ちていました。
　こうちゃんは泉の横の木に,掃除に使うほうきがかけられていることに気付きますが,けんちゃんと顔を見合わせてしばらく黙ってしまいます。
　しばらくして,こうちゃんはほうきで黙々と落ち葉の掃除をはじめました。するとそれを見ていたけんちゃんも,泉から一枚一枚落ち葉を拾い始めました。
　すっかりきれいになった泉に小さな女の子とお父さんがやってきて,うれしそうに水をくみました。
　それを見ていた二人は,木にほうきがかけられていた意味がわかるような気がしました。

〇児童の反応
　前半は,普段大切にしているものについて振り返り,「大切にしているもの」の捉えを確かめてから,「みんなのわき水」を読み聞かせました。すると,子どもたちは,大切にしている泉が落ち葉で汚れてしまっていた場面でのこうちゃんやけんちゃんの気持ちを「水がくめない。」「水が汚くなる。」などと,残念な気持ちとして捉えました。
　中盤では,泉の横の木にかけられたほうきに気付いた2人の心の葛藤に迫りました。「ご自由にお使いください。」という看板が何を意味するのか分かっていながらも,すぐに行動に移すことのできない2人の気持ちに寄り添うことができました。
　後半は,掃除をしたことによって,小さな女の子とお父さんが喜んでくれた場面から,2人が人に役立つことを実感することができた様子を捉え,「いつもきれいなのは,わき水をみんなで守っているからなんだ。」と2人が公共心の意味に気付いた様子に迫りました。
　終末には,子ども達一人一人がそれぞれの生活を振り返り,「公園」「学校」「すずらん通り」など,自分たちにも大切にできる公共の場所がたくさんあるということに気付く様子が見られました。
　この授業が,子ども達が「公共心」について考えを深めていくためのきっかけになれば嬉しいです。

６年生の算数『円の面積』の授業です。２学期より、学級を混ぜての習熟度別授業が再開しました。これまで学習してきた面積の公式を使い、複雑な図形の面積の求め方を考えます。自分の考えを友達と交流し、筋道を立てて、分かりやすく説明することをねらった授業です。このコースでは、さらに友達の考えを論理的に説明することができました。