６年「GLORY〜飛翔〜」
今年は６年生にとって大変な１年です。日光林間学園にも行けず、たくさんのものが中止になり、運動会も体育発表会になってしまいました。それでも、今できること、今年だからできることを精一杯頑張っている６年生の姿がとっても立派でした。

６年「GLORY〜飛翔〜」
今年は６年生にとって大変な１年です。日光林間学園にも行けず、たくさんのものが中止になり、運動会も体育発表会になってしまいました。それでも、今できること、今年だからできることを精一杯頑張っている６年生の姿がとっても立派でした。

６年「GLORY〜飛翔〜」
今年は６年生にとって大変な１年です。日光林間学園にも行けず、たくさんのものが中止になり、運動会も体育発表会になってしまいました。それでも、今できること、今年だからできることを精一杯頑張っている６年生の姿がとっても立派でした。

４年「フラッグダンス　鬼滅の刃」
本日のトップバッター４年生。気持ちのこもった演技です。屋上からも他の学年の子どもたちの応援が聞こえてきました。

２年「うらじゃ！！」
元気いっぱいに演技しました。アンコールもあり精いっぱい踊り切りました。たくさんの声援ありがとうございました。

早朝から地域のサッカークラブのコーチのみなさんに手伝っていただき、今日の体育発表会（２・４・６年）のために校庭整備をしました。
スポンジで水を吸い取ったり、砂をまいて校庭を均したり大変な仕事です。弦巻小学校の子ども達の為に朝早くから本当にありがとうございます。

朝からよく晴れています。本日は２．４．６年生の体育発表会を予定通り行います。

４年生　８：５０〜　　２年生　９：４０〜　　６年生　１０：４５〜

早朝から、校庭整備をしていますが、まだ乾いていないところもあります。
保護者の方はグリーンのシートの上や犬走り等、指定された場所で覧ください。
また、校庭保護のため、かかとのある靴はご遠慮ください。

けんちんうどん　ちくわの磯辺揚げ　りんご　牛乳
豚肉 （ 青森 ）
生揚げ （ 佐賀 ）
とうふ （ 佐賀 ）
ちくわ （ 北海道 ）
にんじん （ 北海道 ）
ごぼう （ 青森 ）
ねぎ （ 青森 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
ほうれん草 （ 栃木 ）
りんご （ 長野 ）

カレーライス　海草サラダ　牛乳
米 （ 秋田 ）
豚肉 （ 青森 ）
にんにく （ 青森 ）
しょうが （ 高知 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
にんじん （ 北海道 ）
じゃがいも （ 北海道 ）
キャベツ （ 茨城 ）
だいこん （ 北海道 ）

「円と球」
コンパスを使って模様をかきました。円の中心をどこに置くか考えてきれいな模様を考えました。

６年「GLORY〜飛翔〜」
通し練習をしました。VTRを体育館で見て振り返りをして、再び練習をしました。自分たちでより良いものを作ろうという意欲にあふれています。本番が楽しみです。

４年「フラッグダンス　鬼滅の刃」
本番前に、３年生が見学しました。本番のような緊張感で演技しました。演技が終わると自然と拍手がおくられました。

２年「うらじゃ！！」
全体の構成を考えて、本番前に流して練習しました。たすきをかけたり、代表児童によるあいさつをしたり本番さながらです。

パエリア　ミネストローネ　りんごマフィン　牛乳
米 （ 秋田 ）
鶏肉 （ 青森 ）
えび （ タイ ）
いか （ タイ ）
ベーコン （ 茨城・群馬・千葉 ）
たまご （ 群馬 ）
にんにく （ 青森 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
にんじん （ 北海道 ）
ピーマン （ 茨城 ）
セロリー （ 長野 ）
だいこん （ 千葉 ）
りんご （ 山形 ）

はじめての、おでかけ。駒沢公園でどんぐりひろいをしました。
往復１時間の道のりを、頑張ってよく歩きました。

夢中になってどんぐりをひろい、袋いっぱいになりました。
（校長）

ぶどうパン　チーズ入り卵焼き　ハンガリアンシチュー　牛乳
鶏肉 （ 青森 ）
たまご （ 群馬 ）
豚肉 （ 青森 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
にんじん （ 北海道 ）
ピーマン （ 茨城 ）
じゃがいも （ 北海道 ）
パセリ （ 茨城 ）

昨日からの雨があがって、元気にどんぐり拾いに出発です。1年生は今年度初めてのお出かけです。ちょっと遠いけど最後まで頑張れるかな。

ごはん　さわらの香味焼き　煮浸し　みそ汁　牛乳
米 （ 秋田 ）
さわら （ 韓国 ）
油揚げ （ 佐賀 ）
とうふ （ 佐賀 ）
しょうが （ 高知 ）
ねぎ （ 青森 ）
にんにく （ 青森 ）
キャベツ （ 群馬 ）
もやし （ 栃木 ）
にんじん （ 北海道 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）

「円と球」
コンパスを使って長さをうつす学習です。片手でコンパスを扱うのは難しいようです。

涼しい季節になりました。大きく育ったへちまはどのように変化したか観察しました。目でじっくり見るだけでなく、鼻を使ってにおいをかいだり、耳を使って音を着たりして観察しました。