「わり算」
７４このあめを３人で分けました。１人分はいくつでしょう。
筆算を使って計算しました。ポイントは、わる数よりもあまりの方が小さいことです。

グループ学習で数の学習をしました。
２年生は「たし算」にもチャレンジしました。具体物を１対１対応させる学習はとっても大切です。

来週からの通常登校に向けて、
今日初めて、１，２年生が全員登校しました。初めて顔を合わせる友達と自己紹介をしました。座席を離して配置したり、パーテーションを作ったりして来週からの授業に備えています。

分散登校の最終日ですが、あいにくの雨の朝です。しっかりと降っていたので、傘に加えてレインコートを着て長靴をはいて登校してきました。傘をたたんで、長靴脱いで、レインコートを脱いで拭いてしまってやっと教室へ向かいます。小さい子には朝から大仕事です。

臨時休業中に５，６年生にテスト配信をした「ロイロノート」を使った授業を５年生がしました。うまくログインできなかったり、提出方法がわからなかったりしたことをもう一度やり直して学習しました。今後、活用方法を考えていきます。

「いくつといくつ」
７はいくつといくつにわけられるかな。おはじきを使って調べました。姿勢も正しく一生懸命に学習していました。

「たし算とひき算」
３桁＋３桁の計算の仕方をひっ算を使って考えました。どんなことに注意して計算をしなくてはならないかを考えました。繰上りが２度も出てくる計算にもチャレンジしました。ノートにわかりやすく書く工夫もできました。

「分数と整数のわり算」
分子と整数を計算する理由を図や式をつかって説明しました。納得できる説明ができたかな。

図書室をつかって図書の活動です。
ソーシャルディスタンスを意識して並んで、本の貸し出しをしていました。
手作りのパーテーションも活用しています。

「ふきのとう」
登場人物の気持ちを考えて、音読しました。ジェスチャーもとびだし、盛り上がりました。

段階的な分散登校から、通常授業に移行することをふまえ、先生方も様々な準備をしています。「学級開きの研修」は小松先生が講師となって、様々な楽しいゲームを先生方で体験しました。「アレルギー対応研修」では、２２日から始まる給食に備えシュミレーションをしました。

気体検知管の使い方を学習しました。

へちまが、どんどん育っています。

２つの違いを、観察しました。

いんげんまめとメダカの学習をしています。命について深く考えるきっかけにもなる学習です。

時刻と時間の使い分けは、私たち大人もちゃんとできていないことが多いです。

自分の名前を書きました。一生けん命な様子が愛おしいです。

「整数と小数」
『４２．１９５』をつかって、十進位取り法の考えを小数にまで広げて考えました。小数点の移動がポイントですね。

「時こくと時かん」
時刻と時間の違いを学習しました。これは２年生にとってとても難しい定義です。使い分けがうまくできるかな。

漢字ドリル
　漢字の練習の仕方を学習しました。一つ一つ丁寧に練習して上手に書けるようにしましょう。