５年生と６年生は、今日は分散登校日ではないため、８時３０分から３０分間隔で４学級が学級ごとに、「オンライン朝の会」を行っています。
　出席確認と健康状況についての確認を行い、早速、担任から出された課題を、個人でまたはグループで回答を考えたり、全体で確認したりしています。
　回数を重ねることで、オンラインでの双方向型のやり取りを上手に行い、楽しむことができているようです。
　朝の会の後には、家庭学習の課題に取り組む、５年生と６年生の子どもたちです。

　心地よい風が感じられる朝、午前登校の１年生Ｂグループと３年生Ａグループの子どもたちが登校してきました。正門を入った昇降口前で健康観察の状況チェックを受け、教室に向かいました。
　１年生Ｂグループの子どもたちは、入学式後の初登校となりました。臨時休業中の教科書等の配布や家庭学習のための課題配布、先週から始まった分散登校を通して、学校に来ることにも少しずつ慣れてきているようです。
　３年生Ａグループの子どもたちは、今週２回目の登校となり、朝の会のあと、１時間目そして２時間目の学習に取り組んでいます。１時間目には、国語辞典を使って、意味を調べたり、文の意味を考えたりしていました。

　帰りの会を終えた午後登校グループの４・５・６年生が、方面別に正門付近に集まり、「さようなら！」のあいさつを交わして、今日の学校生活を終え、下校しました。
　元気に楽しく過ごせた気持ちを、手を振って表現してくれた子どもたちです。
　次回のＢグループの登校は、４・５・６年生とも１２日（金）です。元気に過ごして、金曜日に登校して来ることを楽しみにしています。

　気温も３０度を超え暑さも感じる中ですが、子どもたちは、とても元気でした。
　体育館や校庭での遊びや過ごす場所を選択して、２０分間の休み時間を過ごしました。体育館では、冷房と大型送風機を作動させ、風や冷気を味わっている子どもたちや追いかけっこをしている子どもたちもいました。校庭では、日陰や短時間だけ校庭の中央に出て遊ぶ子どもたちもいました。
　教室に戻る際の表情には、満足感と笑顔がたくさん見られました。
　手洗いと水分補給を行い、気持ちも新たに、３時間目の学習に取り組んでいました。

　朝の支度で、ランドセルの用意が前よりも慣れてきました。１年生は、今日初めてお道具箱を持ってきました。「両手でしっかり出すんだよ。」と言われたことを、しっかり守って、丁寧に取り出すことができました。その結果、道具箱を落とす人が、全然いませんでした。道具箱の中を一つ一つ確認し、色鉛筆やクレパスなど、全部に記名してあるか、確認しました。道具箱の片付けも上手にできました。

　今日の５年生は、社会の学習で地球儀を使い、世界のいろいろな国の場所や日本との位置関係を学びました。
　知らない名前の国も地球儀をくるくると回しながら探し、見つけると、「あったよ。」と嬉しそうにみんなに伝えていました。

　今日の午後登校は、４年生Ｂ・５年生Ｂ・６年生Ｂのグループの子どもたちです。
　日中の気温がぐんぐんと上がり、強い陽射しが降り注ぎ、気温が３０度を超える中、「こんにちは！」「おはようございます！」と遠くからもあいさつをして、元気に登校してきました。４年生と５年生は、工事区域を避けて昇降口まで行くため、仮設の通路を使いながら、北校舎をぐるっと約１周することになっています。最初は戸惑っている子どもたちでしたが、かなり慣れてきたようです。しばらくの間、不便をかけますが、よろしくお願いします。
　現在、空調の効いた教室で、水分の補給をしながら、２時間目の学習に取り組んでいます。
　夏の暑さにも、体が十分に慣れていない面もあるので、この後の休み時間の過ごし方を工夫することにしています。

　今日の分散登校では、１年生Ａ・２年生Ｂ・３年生Ｂグループの子どもたちが、元気にあいさつをしながら、登校してきました。
　１年生にとっては、先週の入学式後の初登校でした。保護者の方々と一緒に登校し正門前で見送っていただいたり、一人で登校する子どももいました。学校の環境にも少しずつ慣れてきているようです。
　２年生と３年生は、工事のための昇降口までの特設通路の使い方が分かり、正門での健康観察カードの持参の確認を済ませ、スムーズに教室へ向かっていました。

今日も３年生Bグループが元気いっぱいに登校してきました。
中休みは屋上で遊びました。
たくさん走ったり、鬼遊びをしたりしてきらきら笑顔と汗が輝いていました！

去年、さくらの学び舎　夏の造形イベントとして桜丘中学校の美術部のみなさん、桜丘小学校のみなさんと一緒に絵を描く機会がありました。

最初に「かもめのジョナサン」の一部を読み聞かせしてもらってから、イメージをふくらませて活動にはいりました。

廊下がにぎやかな感じになりました。

3年生では教科書にある「線と線が集まって」に取り組みました。
線の組み合わせや色のぬりかたをくふうしよう！を、めあてに、それぞれが考えて表しました。

一部になりますが、ご紹介したいと思います。

全面ぬったり、あえて白を残したり、その子なりのくふうがあって、すてきです。

　午後登校の４年生・５年生・６年生のＡグループの子どもたちが、方面別に集まり、下校の準備をしています。
　「今日半日、元気に過ごせましたか？」の質問に、元気に手を振って返事を返してくれました。笑顔もたくさん見られ、みんなで下校していきました。
　次回の登校は、１０日（水）または１１日（木）です。元気に過ごし、次の登校日に会えることを楽しみにしています。

　今日の午後登校は、４年生・５年生・６年生のＡグループです。
　陽射しも強く、気温が高くなる中、元気なあいさつをしながら登校してきました。
　正門を入ったところで、専科の先生方が、健康観察カードの持参について確認し、必要に応じて健康観察カードと検温の指導を行っています。健康観察カードは、教室で記録した内容とともに担任の先生に提出し、確認をしています。

　昨日から今回の事案について心配していた子どもたちですが、分散登校も２回目となり、自分の教室で学習したり、友達との会話や遊びを楽しんだりし、何もなかった安心感とともに、方面別に一緒に下校しました。

　今日の午前登校は、２年生Ａグループと３年生Ｂグループの子どもたちです。
　子どもたちを迎える前に、教職員で分担し、昨日の夕刻に続いて、校舎内外の安全点検を行いました。
　午前１０時２０分から校内放送で臨時の避難訓練の説明をし、２・３年生の子どもたち、学童クラブの子どもたち、隣接しているすこやか園の園児、そして耐震補強工事を進める業者の方々が、２５分には校庭への避難を完了しました。改めて今日の訓練の内容を説明し、予定の時刻及びその後の安全確認ができるまで、校庭での避難行動を取り、非常事態に備えました。子どもたちは、落ち着いて行動し、話や指示をしっかりと聞き、安全の確保ができました。
　３時間目からは、通常の時程で、学習に取り組みました。

４年生では教科書に載っている「おって開くと大へんしん！」に取り組みました。
画用紙を折ることで生まれる変化を考え、表す題材です。
本当にたくさんの大変身があり、見ていて楽しかったです。一部になりますが、ご紹介したいと思います。

ラーメンの中が水族館のようになったり、のんびり泳いでいる魚がまさかのピンチ？！

どちらも意外性があって面白いですね！

４年生では教科書に載っている「おって開くと大へんしん！」に取り組みました。
画用紙を折ることで生まれる変化を考え、表す題材です。
本当にたくさんの大変身があり、見ていて楽しかったです。一部になりますが、ご紹介したいと思います。

１人で乗っているキックボードに沢山の仲間が乗っていたり、消しゴムが飛行機に変身したり、伸びる仕組みを利用して大変身させていますね！

５年生は「せたがやスタディＴＶ」を見ながら、風神雷神図びょうぶの鑑賞、そして風神雷神はどこにいるだろう？と、想像を広げて表現しました。
一部ですが、ご紹介します。

上の作品
「長い間ねむっていた花をいっしゅんで満開にさせた神様を見て、人間は大よろこび。さびしい土地を絶景にした神様に何度もお礼を言います。二人の神様は、笑っているように見えたので、二人は協力してよいことをやっているのだと思いました。」

下の作品
「風神も雷神も海にいるんじゃないかなと思いました。なぜかというと風神は風で波を作ったり、雷神は雷をおこしたり、二人で嵐をだしたりすると思ったからです。」

上の作品は風神雷神の表情から想像を広げ、下の作品は風神、雷神の特技から想像を広げて表しているんですね。
まずは風神雷神をかいてみよう！と、ちょっと難しい課題ではありましたが、ただ見るよりも、実際に自分で手を動かしてかいてみたほうが気づくこともあったのではないでしょうか。

入学式終了後、担任の先生からお話をしました。

通常は、教室で行いますが、

今回は、「密」にならないよう、

そのまま、体育館で行いました。

お互いに大きな声を出さなくてもいいように

顔や手のサインで意思表示の工夫をしました。

来週から、また、安全に、そして元気に登校してきてくださいね。

−入学式の様子ー

式場に入る緊張感が伝わってきます。

そして、今日、初めてクラスの友達全員が

一同に会することができました。