５年生の学年運動会スローガンは、「最後まで　力強く　かがやけ」です。

　学年の友達と競い合う１００ｍ走、６年生と一緒に取り組む団体演技「道〜笹原ソーラン２０２０〜」に向かって、元気いっぱい練習を行っています。

　最後まで力強く走り、演技し、一人一人が、そしてみんなで輝く姿を、ご期待ください。

本日1校時、運動会の全校練習を行いました。児童席からの移動、開会式から閉会式までの大きな流れを確認しました。
　写真にもあるように、子どもたちは初めての全校練習にもかかわらず、まっすぐきれいに列を作ることができました。また礼や立つ姿勢などの所作しっかりと行う姿も見ることができました。普段から体育の学習などで、意識していることがよくわかります。
　今週末は、いよいよ運動会です。今年度は、例年とは全く異なる形になりました。その中でも、子どもたちが「心に残る最高」の運動会となるよう、子どもたちと教職員一丸となって作っていきます。また保護者の皆様の応援が子どもたちの意欲をさらに高めます。当日の応援よろしくお願いします。

今日の笹の子班活動は、笹の子まつりに向けての話し合いでした。
給食のあとに、６年生は１年生を連れて、それぞれの教室に集合しました。

５・６年生は、今日の笹の子タイムに向けて、事前にお店の候補を決めてきました。
感染症対策のためにソーシャルディスタンスを保つなど、内容についてもしっかりと考えていました。

今日は班ごとに話し合いながら、これから取り組んでいくための班のめあてや、お店の候補の希望順位を決めました。６年生を中心に、様々な学年の児童が意見を出し合いながら、話し合いをすすめることができました。どんなお店になるか楽しみです。

　読書週間７日目は、「めぐろのさんま」という本を紹介しました。この本は、お殿様が通りがかりの目黒で、さんまを食べるところから物語が展開していきます。ただ無造作に焼いただけのさんまがとてもおいしい、という内容なので、給食でもさんまの塩焼きにすればよかったのですが、９月の献立で塩焼きは出してしまっていました。せっかくなら別の料理法で食べてもらいたい…と悩み、今回はしょうが煮にしました。
　朝から約２時間じっくり煮て、そのあと余熱でも時間をおいているので、骨までやわらかく、味のしみたおいしいさんまの生姜煮ができあがりました。
　骨ごと食べてくれている子がたくさんいました。

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊さんまのしょうが煮
　＊野菜のひとしお
　＊沢煮椀
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　高知　＊キャベツ　茨城　
　＊ねぎ　　　青森　＊きゅうり　埼玉
　＊だいこん　岩手　＊にんじん　北海道
　＊もやし　　栃木　＊こまつな　群馬
　＊豚肉　　　埼玉　＊さんま　　北海道

◆一口メモ
　読書週間７日目は、「めぐろのさんま」という本を紹介します。これは落語で話されているお話です。このお話しにちなんで、東京都目黒区では、毎年めぐろのさんま祭りが開催されています。給食では、９月にさんまを塩焼きにしたので、今回はしょうが煮にしました。朝から調理員さんがじっくり煮てくれたので、味が染みて、やわらかくておいしいですよ。
　　

総合的な学習の時間「世界に広げよう！ともだちのWA!」の学習で国調べをしています。調べる国は、アメリカ、ニュージーランド、そして、２年生の時に調べられなかった韓国の三カ国です。「有名な場所はどこかな。」「人気があるスポーツは何だろう。」「へぇーそういう意味があったんだ。」「日本と違うな。」・・・新しい発見をしている３年生たちです。

　読書週間６日目は、「男子★弁当部」シリーズの「オレらの友情てんこもり弁当」という本を紹介しました。このシリーズは、笹原小学校の図書館でも人気のある本です。小学生の男の子たちが、一生懸命料理をする姿を想像しながら読むと、思わず応援したくなります。男子弁当部の特製ビビンバ丼弁当は、お肉をカレー粉で味付けするのがポイントなので、給食でもかくし味程度にカレー粉を入れました。するとより一層ごはんが進む味になり、子どもたちももりもり食べていました。小学生ながらよく考えたなぁと本の中の主人公たちに感心してしまいました。

◆本日の献立
　＊男子弁当部特製ビビンバ丼
　＊卵とわかめのスープ
　＊りんごゼリー
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　高知　＊にんじん　北海道
　＊こまつな　群馬　＊にんにく　青森
　＊もやし　　栃木　＊豆もやし　栃木
　＊ねぎ　　　青森　＊豚肉　　　埼玉
　＊鶏肉　　　徳島

◆一口メモ
　読書週間６日目の今日は、「男子★弁当部」という本を紹介します。特に仲がよいわけではなｋったクラスメイトが、男子弁当部というものを結成して、料理をするお話です。その中に出てくる、ビビンバ丼を給食で再現しました。このビビンバ丼は、お肉の味付けにカレー粉を使っているのが特徴です。

　読書週間５日目は、「小さなスプーンおばさん」という本を紹介しました。この本は、一冊のなかにいろいろなお話が入っています。そのなかで、スプーンおばさんがごていしゅにマカロニスープにつくってあげるために、マカロニを買いに行く話を取り上げました。校長先生も家族でこの本を読み、マカロニスープをつくったことがあるそうです。笹原小学校の子どもたちにも、そのような素敵な思い出として残ればよいなと思っています。

　全体での避難訓練が終了したあとの３・４校時には、５年生のみなさんが全員、起震車体験をしました。起震車は、世田谷区より来ていただきました。
　日常の生活では体験したことのない非常に大きな揺れを発生させる起震車で、担当の方の説明を聴き、順番に体験をしました。大きな揺れによる身の安全の確保がいかに重要であるか、また、落下物や転倒物にも気を付けなければならないことなどについても学ぶ、貴重な機会となりました。

　雨天のため延期としていた１０月の「避難訓練」を行いました。
　今日の想定は「休み時間（中休み）に地震が発生し、その場所で身の安全を確保する行動をとること。その後、放送に指示に従って、第１避難場所の校庭に避難すること。」でした。
　校庭で遊んでいた子どもたちは、校庭の中心やその付近で身の安全を確保する行動ができていました。校舎内にいる子どもたちは、教室や近くの教室の机の下で身の安全を確保する行動ができていました。また、校庭への避難でも、「お・か・し・も」の約束を守って落ち着いて行動することができていました。
　校庭に避難後、全体での振り返りと起震車体験の見学を行いました。全員が避難した校庭でも静かに話を聴いたり真剣に体験の様子を観察する姿が見られました。

　校内放送を使って全校朝会を行いました。
　校長からは、先週から引き続き、今週も読書週間の取組が行われることと、図書館での「土曜日開館」が始まったことについて話しました。次に、今週のキーワードとして「全力で」について、運動会への練習や係活動とともに、運動会当日も全力で取り組むことの期待について伝えました。最後に、全校のみなさんに次の４点について問いかけました。
１．今朝は早起きができましたか？
２．朝ごはんをしっかりと食べてきましたか？
３．検温をして健康観察カードを持ってきましたか？　
４．教室に入るまでに「おはようございます！」のあいさつが自分からすすんでできましたか？　
　子どもたちの反応はどうだったでしょう。
　続いて、今週の看護当番の教員から今週の生活目標「廊下も階段も右側を歩こう」が伝えられました。先週に引き続き、同じ目標で１週間過ごします。達成できるようにみんなで頑張りましょう。

　今日から、新しくなった図書館での「土曜日開館」が始まりました。
　改修工事に伴い中断していた土曜日の図書館開館ですが、準備が整い開館しました。
　図書館の開館時間は、９時から１２時までです。本の返却や貸出はもちろん、本を読んだり調べものをしたり、また、自分の学習などでも利用することができます。図書館の司書さんが、いろいろと相談にも乗ってくれます。
　今後も毎週、土曜日開館を行っていきます。たくさんの利用を待っています。
　

◆本日の献立
　＊ミルクパン
　＊魚のエスカベージュ
　＊パセリポテト
　＊スプーンおばさんのマカロニスープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊トマト　　愛知　＊じゃがいも　北海道
　＊ピーマン　茨城　＊たまねぎ　　北海道　
　＊パセリ　　長野　＊にんじん　　北海道
　＊もやし　　栃木　＊キャベツ　　群馬
　＊セロリ　　長野　＊しいら　　　長崎

◆一口メモ
　読書週間５日目の今日は、「小さなスプーンおばさん」という本を紹介します。スプーンおばさんは、ときどきティースプーンくらいの大きさになってしまいます。けれどそんなことはものともせず、パワフルに動きまわります。今日はそんなスプーンおばさんが、はらはらドキドキ買ったマカロニでつくったマカロニスープをイメージしました。どこかにスプーンおばさんがかくれているかもしれません。

　今朝は曇り空の中の登校となりました。
　子どもたちは、「おはようございます！」と気持ちのよいあいさつをし、笑顔いっぱい元気に登校して来ました。チャイムが鳴って昇降口に入る前は、それぞれの昇降口で学年表示の場所に並んで待っています。写真は、２・３年生が利用する南校舎東昇降口前の子どもたちです。
　また、靴を履き替え教室に入る前に手洗いをし、教室では健康観察カードを担任に提出して健康状況の報告をします。
　そして、今日の朝の活動時間は「朝読書」です。静かに読書に取り組んでいました。

今日の児童集会は、集会委員のアイディアで、zoomを使用しました。
学校にある物をタブレットのカメラに映し、音楽室から各教室へ配信してクイズを出題しました。

カメラの使い方や声のボリュームなど、お互いに意見を出し合いながら取り組みました。
教室の様子を見ていたチームからは、楽しんでいた様子が伝えられました。

今日の振り返りを生かして、次回の集会につなげていきます。

　今日の児童集会は、集会委員会のみなさんが企画した「学校で使うこれ、何でしょう集会」でした。
　委員会の子どもたちの発案でオンラオイン・システムのＺｏｏｍを使って、クイズ形式で行いました。学校生活で使っている身の回りのものが、各教室の大型テレビモニタに映し出され、ヒントとともに三択で答える楽しい集会になりました。
　集会委員のみなさんは音楽室から画像を送り出題し、各教室の様子を見ながら出題を進めていきました。回答する子どもたちからは、「何だろう？」「きっとあれだよ！」などの反応があり、正解したときはとても嬉しそうな表情を見せていました。

　読書週間給食４日目は、「給食番長」という絵本を紹介しました。この本は、印象的な絵に注目がいきますが、内容もとてもよい本です。給食以外にも学校にかかわる内容のシリーズがありますが、子どもたちにつたえたい内容が上手に書かれています。
　絵本の中で番長たちが調理員さんの代わりにつくったカレーは、とてもとても食べられるようなものではなかったようですが、今日のカレーは調理員さんたちがばっちりおいしくつくってくれました。子どもたちも、喜んで食べていました。

◆本日の献立
　＊給食番長カレーライス
　＊大根とひじきのサラダ
　＊柿
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊じゃがいも　北海道
　＊セロリ　　長野　＊たまねぎ　　北海道
　＊りんご　　山形　＊にんじん　　北海道
　＊しょうが　高知　＊きゅうり　　埼玉
　＊柿　　　　奈良　＊だいこん　　岩手
　＊鶏肉　　　宮崎・徳島

◆一口メモ
　読書週間4日目の今日は、「給食番長」という本を紹介します。好きなものばかり食べて、苦手なものは残して遊びに行ってしまう番長。まわりの友だちにも「苦手なものなんか、残してしまえよ」とそそのかしています。心をこめてつくった給食がたくさん食べ残されているのを見た調理員さんは、とても悲しみました。そして、給食をつくらなくなってしまったのです。さあ大変！番長たちはどうするのでしょうか。
　この本を読んで、一生懸命給食をつくってくれている人たちのことを、考えてくれるとうれしいです。

３年生は理科の時間に「音を伝える」ことを学習しています。

今日は「離れていても、本当に音は伝わるのか？」を体育館で確かめてみました。

３年生は、２人じゃなくて３人以上でも糸電話で音が伝わることに驚いていました。

教科書で学んだことを、実際に体験することは大事ですね。