今日の午前中、５月１１日（月）に配布した学習の成果物を提出に、１年生の子どもたちや保護者の方が、割り当てられた時間帯に登校しました。
　それぞれの担任が健康の状況や学習の状況を聴いたり、頑張って取り組んだ学習の成果物を提出したりしていました。また、２回目の家庭学習のための資料（アサガオの栽培セットを含めて）を受け取り、次回の登校日を確認し、元気いっぱいのあいさつをして下校しました。
　わずかな時間でしたが、元気な姿を見せてくれたこと、家庭学習をお家の方と一緒に頑張って取り組んでいることなど、会話を交わしながら次回の資料を配布できたことを嬉しく思います。
　１年生の次回の課題配布・提出は、５月２５日（月）です。元気に過ごし、お家の方と計画を立てて学習に取り組んでください。来週、会えることを楽しみにしています。

さあ、実験結果をみると、、、
酸素（青色の検知管）と二酸化炭素（赤黄色の検知管）のどちらも変化がある！！！

まず酸素から！
上がはき出した空気　約１８％
下が吸いこむ（まわりの）空気　約２１％

はき出した空気の方が酸素の体積が減っていることが分かるね！！！





次に二酸化炭素を見ると、、、
（酸素の時と置き方が逆になっています！ごめんなさい！）
上が吸いこむ（まわりの）空気　約０．０３％
下がはき出した空気　約３〜４％

酸素の時とは反対にはき出した二酸化炭素の体積が増えている！！！


気体検知管を使って調べると、酸素と二酸化炭素の体積の量がそれぞれ変化していることが分かったね！ということは、人の体は空気を吸いこみどのようなはたらきをしているのかな？？？まとめられそうだね☆

呼吸のヒミツが分かってきた！！！
次は消化のはたらきのヒミツ！
またお楽しみに☆

６年担任　境野・由井
「待ち遠しい　早く再開　しないかな」

６年生のみなさん！こんにちは！
今日は、元気そうなみなさんに会えて、学校再開がさらに待ち遠しくなりました☆

ということで、実験の続きをしましょう！

昨日は、石灰水で、はき出した空気と吸いこむ（まわりの空気）では何がちがうのか調べました！今日は、実際に酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べてみましょう！GO！

まずは、気体検知管を用意！
両はじを割ります！

そして、ポンプとキャップを装着！

２つの空気の中に入れて調べていきます！
結果は次をチェック！

　今日の午前中、５月１１日（月）に配布した学習の成果物を提出に、５年生と６年生の子どもたちや保護者の方が、割り当てられた時間帯に来てくれました。
　それぞれの担任に、健康の様子や家庭での学習の様子について報告したり、頑張って取り組んだ学習の成果物を提出したりしていました。また、２回目の家庭学習のための資料を受け取り、次回の提出日を確認し元気なあいさつをして下校していきました。
　わずかな時間でしたが、元気な姿を見せてくれたこと、学習課題に一生懸命頑張って取り組んでいることなどを聴くことができたことなど、会話を交わしながら家庭学習のための資料の配布ができたことを嬉しく思います。また、子どもたちも同士も、久しぶりに友達と顔を合わせることができ、一言二言の会話も交わせ、嬉しそうでした。
　５・６年生の次回の課題配布・提出日は２２日（金）です。元気に過ごし、計画を立てて家庭学習に取り組んでください。来週、会えることを楽しみにしています。

みなさん、元気に過ごしていますか。学習は、計画に進められていますか。
５月２１日（木）にみなさんのがんばりを見れるのことを楽しみにしています。
さて、みなさんも来週からへちまを育てます。先生たちがためしに種をまいてみました。
来週からの学習の参考にしてください。

上の写真は、土を入れているところです。種に布団をかぶせられるように土を少し残しておきます。

真ん中の写真は、種をまいた写真です。種同士がくっつかないように間を空けます。

下の写真は、水をあげている写真です。土がかわいたら、水をたっぷりあげましょう。

２１日（木）に土と種を配布します。手さげぶくろを忘れずに持ってきましょう。
来週からヘチマの観察が始まります。めざせ、へちま名人！！

１番上の写真は、まだ実験前です。
下の写真は、実験後です！

左が吸いこむ空気（まわりの空気）
右がはき出した空気です！！

はき出した空気が白くにごっていますね！

ということは・・・？
はき出した空気は、あきらかに二酸化炭素が増えていることが分かるね☆

実際数値にするとどれぐらい増えているのだろう・・・。
明日は、気体検知管で酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べてみよう！
お楽しみに☆

さあ、いざ１つの袋にはき出した空気を入れます。

２〜３回息をふきこみ、空気と石灰水を混ぜ合わせると・・・
石灰水に変化はあるかな・・・？

６年生のみなさん！こんにちは！
理科の学習では人や動物の体を調べていますね。
まずは、呼吸のヒミツについて！

空気は、酸素と二酸化炭素とちっ素などの気体がまざっていましたね。では、はき出した空気と、吸いこむ空気（まわりの空気）では気体に変化はあるのかな？

実験をしてみましょう！

１，石灰水で調べる！（なぜ石灰水を使うのかは、ワークで確認しよう。）

まず、ふくろ２枚と石灰水とストローを準備！

２つのふくろに石灰水を入れます。

ここから、１つのふくろには、はき出した空気を入れます。もう１つのふくろには、吸いこむ空気（まわりの空気）を入れます。

石灰水の色の変化にちがいはあるのかな・・・？
（写真は、まだ袋に石灰水を入れただけです！）

答えは次で確認☆

６年境野・由井

　NPO世田谷桜丘まちづくりのみなさまが、通学路の花壇にサルビアとポーチュラカの苗を植えてくださいました。

　毎年、本校１年生の子どもたちも一緒に苗を植えて育てる活動をしていますが、今年度は休業中のため、残念ながら参加がかないませんでした。

NPO世田谷桜丘まちづくりのみなさまが、真心を込めて植えてくださった花々が、町を明るくし、学校が再開したときには、子どもたちを迎えてくれることでしょう。

暑い中、本当にありがとうございました。

　
　4/30に引き続き、第２弾の給食のレシピを学校ホームページに掲載しました。

　
　前回はパンやごはんなどの主食のレシピでしたが、今回は以下のようなレシピをご紹介しています。

●オリ・パラ給食として紹介した世界の料理
●郷土料理
●和え物・サラダ
　
　本当は学校の給食で実際に子どもたちにオリ・パラ給食や郷土料理給食を食べてほしいのですが、今はそれができないので、ぜひご家庭でいろいろな食文化を体験していただきたいと思います。

　サラダは、子どもたちに人気のものを中心に選びましたので、野菜不足が気になる、栄養バランスが心配などという方は、ぜひ作ってみてください。

　作った感想なども教えていただけると嬉しいです。

　笹原小学校では、本日、臨時休業中における家庭学習のための資料を配布しました。
　
　朝から気温がぐんぐんと上がり、暑さを感じる一日となりましたが、子どもたちや保護者の皆様に学校に来ていただき、今日から次回の課題配布・提出日までの学習資料をお渡ししました。ご協力をいただきありがとうございました。
　
　緊急連絡メールでもお知らせしましたが、各ご家庭で、学習課題を時間割に基づいて進めていただき、次回の課題配布・提出日に、学習状況を報告・提出してください。
　また、何かありましたら、学校までご相談ください。
　
　臨時休業期間が続きますが、家庭学習の取組へのご協力をよろしくお願いいたします。
　次回の配布・提出日に、お子さん・保護者の皆様とお会いできることを楽しみにしています。元気にお過ごしください。　　　　校長　後藤　真司

４年生のみなさん。今日は暑い中かだいをとりに来てくれてありがとうございました。みなさんの元気な顔を見ることができてうれしい気持ちになりました。

さて、先週みなさんに出したクイズの答えです。
その前に、写真とヒントがちがっていたので、なやんでしまった人はごめんなさい。
写真と答えを合わせてのせます。調べ学習の結果が合っていたかどうか確かめてください。

左の写真は、びわの木です。食べたことがある人はいますか。夏の初めにお店にならびぶ、オレンジ色のあまくておいしいくだものですね。

真ん中の写真は、柿の木です。実がなる日が楽しみですね。柿にはしぶ柿とあま柿があります。この木はどちらがなるのかな・・・・

右の写真は、ブロッコリーの花です。じつはみなさんがいつも食べているのは、ブロッコリーの花のつぼみなのです。花はきれいですね。

５月もあと半月あまりですね。今日わたした時間わりにがんばってチャレンジして、元気にすごしてください。

笹原小学校では、明日５月１１日（月）午前８時３０分より、学級及び学級少人数グループごとで、家庭学習のための資料等を配布します。詳細については、学校ホームページのトップページの「お知らせ」でご確認ください。

＜家庭学習のための資料＞
学習の進め方の説明、学習課題と時間割、ワークシートなどのプリント、ドリルや学習ノートなど、各学年で準備した教材を配布します。４月から５月に学習する内容が含まれています。
配布される資料を活用して、家庭での学習を進めてください。また、時間割には、学習課題を示しています。一つ一つチェックし、家庭での生活に位置付けて計画的に進めてください。
また、学習状況を確認するため、次回の課題配布日に提出するプリントなどがあります。チェックリストを参考にしてください。
★学習課題と時間割を学校ホームページのトップページに掲載しています。参考にしてください。

＜健康な生活を送るために＞
保健だよりと「健康観察カード（心と体の元気アップ☆チャレンジカード）」を配布します。お子さんと一緒に読んで確認してください。
今回は、学校で作成した「健康観察カード」を活用してください。健康で規則正しい生活を送るため、お子さんと毎日チェックしてみてください。
★学校ホームページにも掲載しています。

＜学校からの配布物＞
学校だより、学年だより、相談室だより、新BOPだよりなどを配布します。
また、世田谷区教育委員会からのお知らせ「臨時休業中における自宅での学習について」、５・６年生には「せたがやスタディTV（動画）の視聴の仕方」、全保護者の皆様への「臨時休業中に伴う保護者アンケート」を配布します。
★保護者アンケートについては、次回２回目の資料等の配布・提出日に、学習課題とともに、提出してください。ご協力をお願いいたします。
★「せたがやスタディTV」の視聴に当たっては、動画の番組表を学校ホームページに掲載します。詳しくは、明日の緊急連絡メールでお知らせします。また、学校からの学習課題にも加えていきます。ご活用ください。

よろしくお願いいたします。 校長 後藤 真司

３年生のみなさん、元気に生活していますか。
先生たちは今日、３年生の菜園の雑草取りをしてきました。
いつのまにかとっても雑草がのびていましたが、この通りきれいになりました。
とった雑草のほとんどはドクダミという植物で、草全体に独特のかおりがあります。
ドクダミ茶などにして飲まれることもあるので、聞いたことがある人もいるかもしれませんね。
また、植わっているキャベツにはモンシロチョウが産んだ卵がかえり、幼虫が元気に葉っぱをかじっていました。
みなさんは１１日に学校に来ますが、登校時に中庭ではなく、南校舎の裏の方を通ってくることになります。その時に菜園も見れますので、きれいになった菜園を楽しみにしていてください。

学校は、今日から３１日まで臨時休業期間に入りました。
大型連休中も進められた耐震補強工事ですが、臨時休業となったことを受けて、工事工程を前倒して作業を進めることになりました。
本来なら子どもたちの元気な声が響き渡る学校ですが、北校舎棟と図書館棟では、コンクリート部分を砕く音が振動とともに、響いています。
子どもたちが登校する１１日は、工事を休止して、安全を確保します。

　「副校長先生、中庭の蓮がきれいに咲いてますよ。きれいなので写真に撮りました。」と、花植えのための花壇整備をしていた１年生の担任の先生から声をかけられました。
　毎年、この季節にきれいに咲いている蓮の花。ぜひ皆様にも見ていただきたいのですが、現在は臨時休業中のため、写真でご鑑賞ください。

　笹原小では例年、地域の有志の方と１年生が協力して学校前の通りにある花壇の花植えをしています。
　今年度は臨時休業中のため、地域の方と教員で行います。
　今日は、そのために花壇の土を１年生担任が耕しました。来週花の苗を植える予定です。花植えが終わりましたらまたホームページでお伝えします。

今回は、４年生の先生から植物クイズです。
本やインターネットで調べたり、お家の人に聞いたりして考えてみましょう。

右の写真は、何の木でしょう。おいしくてあまい実がなります。
真ん中の写真は何でしょう。右の写真よりも大きな実がなります。
左の写真は何でしょう。　菜の花ではありません。くきの部分に注目してください。

答えが分かったら１１日（木）に先生たちに教えてください。
みなさんの元気な姿を楽しみにしています。

　ゴールデンウィークに入りました。暖かくなって外で元気に遊びたいですね。もう少しだけ、家庭で過ごす時間を楽しんでください。外は、夏日ですが、まだまだ春の植物を見ることができます。マスクをして散歩に出てみましょう。
　左の写真は、オタマジャクシです。新しい命が誕生しました。
　真ん中の写真は、松の新芽です。小さくてかわいらしいですね。
　右の写真は、ハルジオンの花です。どんな花言葉があるんでしょうか。

いつもはよく見ることのない小さな春も、いまなら気づくことができるでしょう。
ぜひみなさんだけの春をたくさん見つけて、１１日（月）に先生たちに教えてください。
楽しみにしています。
　

長いお休みが続いていますがみなさんお元気ですか？

いろいろと心配なことがあるかと思いますが
一人ひとりが今できることをがんばりましょう。

みんなそろって会える日を楽しみにしています。