６年道徳授業
「ほこりある郷土」伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度
祖父の語りを聞いたひろみの驚きを通して、先人の知恵のすばらしさを理解し、郷土や我が国の伝統文化を受け継ぎ、後世に残すために大切にしようとする心情を育てることをねらいとしました。

５年道徳授業
「受け継いでいく学校」よりよい学校生活
学校行事などを盛り上げようと、自分たちの力を出し合って協力する姿や気持ちを考えることを通して、自分の役割を自覚し、協力して主体的に責任を果たそうとする自分の郷土や学校への愛着を深め、よりよい生活をしようとする心情を育てることをねらいとしました。

４年道徳授業
「国や郷土を愛する」伝統と文化の町、国や郷土を愛する態度
郷土の良さに気付いたよし子と同じように、自分の郷土を見つめ、伝統と文化のすばらしさやそれを受け継いできた人々の努力に気付き、郷土に愛着を持つ心情を育てることをねらいとしました。

３年道徳授業
「守りたい日本の文化」国や郷土を愛する態度
風呂敷の実演を見て、そのよさに興味をもった「わたし」の気持ちを考えることを通して、日本の伝統文化のよさに気付き、それらを継承し、発展させていこうとする心情を育てることをねらいとしました。

最近は台風の時期だから雲が分厚いって委員会の子がおしえてくれたよ。だれか写真見せてくれないかな。
天気予報士になりたいモカより

献立は
「ミルクパン、鮭のピザ風焼き、じゃが芋のクリーム和え、コンソメスープ、牛乳」です。

　「じゃが芋のクリーム和え」は、柔らかめに蒸したじゃが芋に、牛乳、塩、こしょう、生クリームで味付けをしました。きれいな色に仕上がり、食欲も増しました。

　＊食材産地＊＊＊

　鮭　　　　　北海道
　にんにく　　青森
　玉葱　　　　北海道
　ピーマン　　茨城
　じゃが芋　　北海道
　生クリーム　北海道
　ベーコン　　茨城
　人参　　　　北海道
　パセリ　　　長野

２年道徳授業
「地域の行事に親しむ」伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度
花火に込められた長岡の人々の願いを考えることを通して、自分の郷土の自然や文化への愛着を深め、親しみをもって生活しようとする信条を育てることをねらいとしました。

１年道徳授業
「おかしっていいね」伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度
日本のお菓子が持つよさを知って日本という国に親しみを感じることで、我が国の文化を大切にしようとする心情を育てることをねらいとしました。

献立は
「そぼろごはん、カリカリ油揚げと野菜のおひたし、じゃが芋の味噌汁、牛乳」です。

　今日のおひたしは油揚げをスチームコンベクションでカリカリに焼き、味噌やかつお節の入った合わせだれとあわせた野菜と一緒に盛りつけます。しっかりと味がついていて、出汁も利いていて、美味しく出来上がりました。子どもたちも良く食べてくれました。

　＊食材産地＊＊＊

　米　　　　秋田
　鶏挽肉　　宮崎
　生姜　　　高知
　人参　　　北海道
　鶏卵　　　群馬
　枝豆　　　北海道
　小松菜　　群馬
　もやし　　栃木
　じゃが芋　北海道
　長葱　　　青森
　わかめ　　岩手
　味噌 　　長野

ものの燃え方と空気
　ろうそくが燃える前と燃えた後の酸素と二酸化炭素の体積の割合について確かめる実験をしました。

わたしたちの生活と食料生産
　米の主な産地について考えました。

ステンシルアニマル
　カッターを使って、枠を上手に切っています。

野菜の種を観察しました。

２けたの数のわり算
２けた÷２けたの筆算のやり方を学習しました。

「店ではたらく人」
お店の工夫を考えてみました。　

「かげと太陽」
日なたと日かげの地面の温度をくらべてみました。

１０より　大きい　かず
「１９」をブロックを使って表してみました。

「えのぐを　つかって　いろの　こさを　かんがえよう！」
黄色い絵の具に、水を少しずつ加えていきました。
画用紙に塗った時の色の濃さを確かめました。

１年生は、各クラスごとに交通安全教室がありました。

成城警察の方から横断歩道の渡り方を丁寧に教わりました。

教わったことを１人ずつ実践し、正しい渡り方が身につきました。

こんにちは。「モカ」を使ったことわざを作ったよ。

「モカが東向けば、尾は西。」これは、「当然のこと」を意味するんだよ。みんなも作って教えてね。
愛読書（あいどくしょ）は国語辞典（こくごじてん）のモカより