2学期が始まりました。今学期もどうぞよろしくお願いいたします。

親子で考えよう その12

理科の問題です。
ありの体はいくつに分かれているでしょうか。
また、足は体のどの部分から何本出ているでしょうか?
かんたんな絵をかいて答えましょう。



その11の答え
この問題も、どんな三角形があるか分類して考えましょう。
下の図を見ると、
小さい三角形が12
中くらいの三角形が6
大きい三角形が2
あります。従って、三角形の合計は20です。
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親子で考えよう その11 三角形の数

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左の図形の中に、三角形はいくつあるでしょう。











その10の答え
1から100の和 
1つずつたしていってもよいのですが、もう少し簡単な方法があります。
その一例を紹介します。
1+2+・・・+99+100と式を書き、1と100,2と99をたしていきます。するとどの組み合わせも、101になります。それが50組あるので
101×50=5050となります。

1から100までの偶数の和
2+4+・・・96+98+100となります。
両端同士で組み合わせを作っていくとすべて102になり、それが25組あるので
102×25=2550となります。

学びの支援

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弦巻小学校のみなさん

 臨時休業が長く続いていますが、元気に過ごしていますか。学校からの課題にも一生懸命取り組んでいることでしょう。

臨時休業中は「規則正しく生活する」ことが一番重要なことです。おうちの人と相談して、1週間の学習の計画を立てたり、一日の生活の「時間割」をつくったり毎日、自分で家庭学習にチャレンジしましょう。

参考にしてください。
毎日、自分で学習にチャレンジ

 学年の課題に取り組んで早速、「みんなのPOST」に提出してくれた人もいてうれしいです。何かのついでで構いませんので自分で学習した課題を提出してください。「みんなけいじばん」にも投稿がありました。

 みなさんの中には、もう全部終わって取り組むことがないという人もいるでしょう。、ぜひ「学びの支援サイト」も活用してみてください。

≪学びの支援サイト≫
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/con...

 その中には基礎基本について詳しく学習できる「東京ベーシックドリル」もあります。プリントを印刷して学習したり、タブレット端末等を使って勉強したりすることができます。ぜひ、やってみてください。

「東京ベーシックドリル」学習を進めよう

≪東京ベーシックドリル≫
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/stu...



親子で考えよう その10 数の和

有名な問題です。
1問目 1から100までの数を全部たすといくつでしょう。
2問目 1から100までの偶数(2,4,6、・・・)を全部たすといくつでしょう。
二問目の答えは、1問目の半分ではありません。



その9の答え
下の図のようにかくと、4本の折れ線でかくことができます。
直線を、点の外側までのばすことに気が付くかどうかがポイントです。
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重要 PTAホームページについて

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弦巻小学校保護者のみなさまへ。

 現在世田谷区の小学校は新型コロナウイルス感染拡大防止のため、休校となっております。
いまだに終息の見通しが立たない中、みなさまいろいろと不安な日々をお過ごしかと思われます。

 そこで暫定的ではありますが、弦巻小学校PTAホームページを立ち上げ、学校との連絡や、保護者および周辺地域をふくめた連携のプラットホームをつくりました。

 このような状況ですので、弦巻小学校、弦小PTAをはじめ、弦小の児童と関わりのある地域のみなさまにも御活用いただき、情報交換の場としていただければ幸いです。

 取り急ぎ、ブックマーク等をよろしくお願いします。

 PTA会長 岡田憲治

 ホームページ・アドレス https://tsurushoupta.wixsite.com/mysite


休業中の課題 六組 1

6組のみなさんへ

お元気ですか?外にもなかなか出られず、生活もメリハリをつけにくいですね。朝起きる時間、夜寝る時間などバラバラになっていませんか?健康のためにも規則正しい生活を心がけてくださいね。

学校からは課題が出ます。取り組んでみましょう!
第1弾は「おてつだいビンゴ」です。
これは1日で終わらせるものではなく、1週間に1枚程度クリアーするようにやってみましょう。
※学校の「みんなのPOST」にも印刷物を入れておきます。もしご家庭でプリントできない場合はご利用ください。

ぜひ『自分から』できること見つけて、家族みんなが気持ちよく過ごせるようにがんばってください。

「おてつだいビンゴ」は休業期間中続けられるといいですね。


*写真は「ブルーベリー」の花です。


4/24 お手伝いビンゴ 六組
4/24 課題について 六組
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休業中の課題 1年 1

生活のリズムをととのえましょう!


4/24  1年 家庭学習一覧

4/24 1年 家庭学習2

休業中の課題 2年 1

2年生 かてい学しゅう かだい(1) 
4月24日(金)〜4月30(木)

〈国語〉
○音どく「たんぽぽ」 こくご(2年生)のきょうかしょ1ページ
○「かん字のふくしゅう」ワークシート 3まい

〈算数〉
○「たしざんとひきざん」ワークシート 3まい

〈日本ご〉
○音どく「俳句(はいく)」 日本ご(1,2年)のきょうかしょ 74〜75ページ

〈ずこう〉
○ねん土「すきなどうぶつをつくろう」
 ねん土をつかって、じぶんのすきなどうぶつをつくってみよう。

〈体いく〉
 なわとびやストレッチなどのうんどうをしましょう。

〈学しゅう・生かつ〉
 ○プリント(4/27〜5/1の学しゅう・生かつ)をつかって、きそく正しい生かつをしましょう。
・けいかくを立てて、学しゅうにとりくみましょう。
 ・けんこうに気をつけて生かつをしましょう。

4/24 2年家庭学習について
4/24 2年国語12
4/24 2年国語3
4/24 2年算数1
4/24 2年算数2
4/24 2年算数3
4/24 2年学習・生活カード

休業中の課題 3年 1

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自分で、できるかだいや、やりたいかだいを見つけ、チャレンジしてみよう!



4/24 3年 家庭学習一覧

4/24 3年 地図記号をおぼえよう
社会
□ わたしたちのまち
☆地図記号プリント。
 3年生では地図をつかって学習します。地図記号をしらべてみましょう。

4/24 3年 おすすめの本カード
□ おすすめの本
☆おすすめの本プリント。好きな本やおすすめの本のしょうかい文をかいてみましょう。

4/24 3年 先生あのね
□ 先生あのね
☆先生あのねプリント。
先生に知らせたいことや、先生へのしつもん、休み中のできごとなどをかいてみましょう。

4/24 3年 国語「物語文」
□ 物語文
☆ものがたり文プリント。

4/24 3年 国語「かん字」
□ 2年生のかん字
☆かん字プリント。
わからないかん字はドリルや教科書でしらべましょう。

4/24 3年 算数
□ 2年生のまとめ
☆2年生のまとめプリント。
□ かけ算九九
☆かけ算九九の練習(九九カードなどを利用して)
かけ算九九をはやく、せいかくにできるようになろう。


休業中の課題 5年 1

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5年生のみなさん、お元気ですか?
毎日の健康観察や手洗いうがいはしていますか?
健康第一です。体を大切にしてください。
弦巻小学校では、毎週金曜日に一週間分の家庭学習課題をホームページにあげることになりました。今回は一回目です。できる限り、皆さんが自分の力で取り組むことができるように、ワークシートを工夫して作成しました。計画的に取り組むようにしましょう。

手順
1:ホームページから課題をダウンロード(印刷)する。または、学校の中央昇降口に用意された学級ボックスに課題を取りに来る。
2:1週間課題に取り組む。
3:課題を中央昇降口の学年提出用ボックスに提出する。
※課題を出しにきたタイミングで、次の週の課題を学級ボックスから取る。ただし、金曜にならないと用意されていないので注意してください。

課題1:学習・生活カード
予定を立てて、取り組みましょう。
健康状態や1週間の振り返りもします。
みんなのことを知りたいので、「すきなもの なあに?」にも取り組んでみてください。

課題2:5年生で学習する漢字1,2
教科書285ページを見ながら取り組みましょう。(上の写真)

課題3:理科「人の体のつくりと運動」1〜3
4年生の理科の教科書を見ながら取り組みましょう。

この他にも、教科書の音読や地図帳を見る、皿洗い・洗濯(手伝い)など、取り組めるものを見つけられるとよいですね。

課題1:学習・生活カード

課題2:5年生で学習する漢字1、2

課題3:理科「人の体のつくりと運動」

休業中の課題 6年 1

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6年生の皆さん、お元気ですか?
毎日の健康観察や換気はしていますか?
自分でできることをしっかり行っていきましょう!健康第一です!体を大切にしてくださいね!
ところで、新しい教科書は開きましたか?
弦巻小学校では、毎週金曜日に1週間分の家庭学習課題をホームページにあげることになりました。今回はその1回目です。できる限り、皆さんが自分の力で取り組むことができるように、ワークシートを工夫して作成したり、必要に応じて問題の解説を下にまとめたりしました。計画的にすすんで取り組むようにしましょう。


手順
1:ホームページから課題をダウンロード(印刷)する。または、学校の中央昇降口に用意された課題ボックスから課題を取る(取りに来る)。
2:1週間課題に取り組む。
3:課題を中央昇降口の学級提出用ボックスに提出する。
※課題を出しにきたタイミングで、次の週の課題を課題ボックスから取る。ただし、金曜にならないと用意されていませんので注意してください。
※課題ボックスは、6年生の各学級ボックスの一番下にあります。


6年生 家庭学習 課題


【国語】

課題1「心を動かされた言葉」ワークシート1枚 (B4サイズ 表)
○5年生の教科書P232〜P234を読み、ワークシートにまとめましょう。

課題2「大造じいさんとガン」ワークシート2枚 (B4サイズ 表・裏)
○学習したところもありますが、5年生の教科書P212〜P229を読みながら、復習もかねて取り組みましょう。
・ワークシートAの問2〜ワークシートBの問6は、場面の様子や大造じいさんの行動、心情の変化や文章中の表現方法をポイントに読みましょう。
・最後にワークシートBの問7は、自分が読み取ったことをもとにまとめましょう。


【社会】

課題3「生活環境を守る人々」ワークシート2枚 (B4サイズ 表・裏)
○5年生の教科書下巻P48〜P59を読み、教科書やワークシートにある資料を参考に取り組みましょう。
・ワークシートA《問1》と《問2》は、P48の写真資料やP49の「北九州市に住む人の話」の資料から、うつりかわる様子を読み取ることができます。「どんな様子だったのか」「どのように変化したのか」をポイントにまとめましょう。
・ワークシートB《問1》は、P50〜P51の写真資料や文章、P50の「公害をなくす運動に参加した人の話」の資料、P51の年表資料から、人々の努力や取り組み、理由を調べてまとめることができます。
・ワークシートB《問2》は、P52〜59を読み、今までの学習や生活体験から考えて、ワークシートに書きましょう。


※国語と社会の課題は、5年生の教科書がないと取り組むことができません。教科書を印刷したものが課題ボックスにありますので、必要な人はとってください。持っている人は、自分の教科書を使いましょう。


上記以外の学習にも、自主的にチャレンジしても構いません(例えば、短なわ、読書、筋力トレーニング、日記、新聞の切り抜きなど)。
3つの課題のワークシートは、下記からダウンロード(印刷も含め)することができます。学校に印刷したワークシートも用意していますので、取りに来ても構いません。

【その他】 「学習生活カード」 (A4サイズ 表・裏)
○5・6年生共通の課題です。1週間の学習計画をたてたり、毎日の健康観察や日記を記録したりしましょう。


課題1

課題2

課題3

学習生活カード

みんなのPOST

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 新しく「みんなのPOST」を設置しました。
 各クラスのポストに学習した課題を提出したり、印刷した課題を持ち帰ることができます。
その他にも
●「きいて!聞いて!校長先生!!」
(校長先生にお話したいこと、聞いてもらいたいこと、そっと教えてあげたいこと)

●「なんでもポスト」
(イラスト・みんなへのメッセージ なんでもけいじばんにはるよ)

●「あのねポスト」
(先生にお話したいことや相談したいことがあったらお手紙入れてね)

みんなのための3つのポストもありますのでご利用ください。

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休業中の課題 2

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 今週から毎週金曜日に臨時休業中の課題を学年毎にこのHPに掲載します。

 各学年がUPした「休業中の課題」の内容をよくご覧になり、各家庭で取り組んでください。お子さんに励まし等お声掛けください。

 「みんなのPOST」を中央玄関に新しく設置しました。各家庭で学習したものを学校の近くを通る時など、ついでの時で構いませんので、課題の提出にご利用ください。

 また、印刷の環境が整わないご家庭へは「みんなのPOST」に印刷したものを用意してありますので随時ご利用ください。ご不明な点ご相談などは 副校長までお問い合わせください。
 03−3428−0187(弦巻小)

 今後は、新学年の内容や動画の配信なども予定しています。今後のこともいまだ未定なことが多くご迷惑おかけしますが、決まり次第お知らせいたしますので、あわせて細目にHPをチックして頂けますようお願いします。

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親子で考えよう その9 一筆書き

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上の左側の図にある9つの点を一筆書きで結びます。
例えば右側の図は一つの答えですが、直線5本でできています。
ここで問題です。
これを直線4本で一筆書きをしてください。


その8の答え
答えはいろいろあるので、きちんと回り言葉になっていれば正解です。
例えば いえ→えさ→さか→かい など

親子で考えよう その8 まわり言葉

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左の画像のような作品を作りましょう。
 かわ→わた→たい→いか
のようにくるくる回るようにしてください。
ただし
 いか→かい のように、4つの文字の中に同じひらがながあってはいけません。
3つつくることができたら合格です。



その7の答え
9の使い方がポイントです。
九九の二けたの答えの中で、9が出てくるのは、7×7=49しかありません。
7×7=49
3×9=27 または8×9=72
6×5=30
9×9=81
8×7=56

4年担任より

4年生のみなさん、元気にすごしていますか?
朝きちんと起きられていますか?
健康にはくれぐれも気をつけてくださいね。
元気なみなさんと会える日を楽しみにしています。
左から1組担任 2組担任 3組担任 4組担任になります
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親子で考えよう その7 九九を使って考えよう

答えが二けたになる九九を5つ考えましょう。
A×B=□□
C×D=□□
E×F=□□
G×H=□□
I×J=□□
そうして、10個の□のなかに、0から9までの数字が1つずつ入るようにしてください。AからJまでの数は同じ数を何回使ってもかまいません。
例えば 3×6=18 5×5=25 5×8=40 6×6=36とすると、答えに使っていない数字はあと7と9になり、最後の式が作れなくなります。
どうすればよいか考えてみましょう。



その6の答え 
下の3つのようにします。

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6組

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教科書配布ありがとうございました。みなさんお元気ですか?6組の先生達は元気です。生活グループの担当は、左から1グループ、2グループ、3グループ、4グループ、5グループになります。よろしくお願いします。

休業中の課題 1

休業中の学習にチャレンジレンジしてみてください。提出の必要はありません。
(「配布文書」にもリンクがあります)
1年生
2年生
3年生
4年生
5年生
6年生
六組
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

おしらせ

学校評価

学校便り

保護者会資料

学習支援

動画

学年便り1年

学年便り2年

学年便り3年

学年便り4年

学年便り5年

学年便り6年

つるまき散歩