新しいものができました。またぬってみてくださいね！
ぬりえ２

1分で、2倍に増える謎の生き物がいます。
この生き物をコップに1匹いれていたら、1時間でコップがいっぱいになりました。
では最初にコップに4匹入れていたら何分でいっぱいになるでしょう。



その22の答え
すべての九九の答えを地道にたしても、求めることはできます。
しかし、次のように考えると、もう少し簡単に求めることができます。
1の段の答えは、1+2+3+・・・+9=45になります。
2の段の答えは、2+4+6+・・・+18=90になります。
こうしてみると、2の段の答えは1の段の答え×２です。
3の段の答えの和も同様に1の段の答え×３です。
すると全部の答えの和は
1の段の答え＋1の段の答え×２＋1の段の答え×３＋・・・1の段の答え×９
＝1の段の答え×（１＋２＋・・・＋９）
＝４５×４５＝２０２５となります。

1×1から9×9まで、81こある九九の答えを全部たすと、いくつになるでしょう？




その21の答え
日に棒を一本足してできる漢字は
目、田、由、申、甲、旧、旦、白　の８こですが、
「日の向きを変えてよい」「棒は重なってもよい」と考えるなら
「中」も、こたえのひとつになります。
ちょっとずるいですけどね。

5月18日更新　「せたがやスタディTV]の番組表が届きました。
　パスワードは先日配布の「臨時休業中における自宅での学習について」の５．６年生用プリントに掲載されています。今後も番組表は更新されますが、閲覧のためのパスワードは共通になります。取り扱いには十分ご注意いただき、第三者に伝えないようにお願いいたします。
　各家庭において、お子さんが学習を進めることができるよう保護者の皆様のご理解とご協力をお願いします。


<swa:ContentLink type="doc" item="83025">5月18日更新　せたがやスタディTV　番組表</swa:ContentLink>

せたがやスタディTVの視聴の仕方

臨時休業中における自宅での学習

５，６年

１〜４年生

日という字に、ぼうを1本加えてできる漢字を8つ見つけてください。


その20の答え
下図のように、小、中、大（2種類）の正方形がかけます。
それぞれ９こ、４こ、各１こあるので
９＋４＋１＋１＝１５こになります

25、26日に持ち帰っていただくアサガオ栽培セットです。
（鉢、土、支柱、種、水やり用のペットボトルにつけるふた）
ペットボトルはご家庭でご用意ください。

持ち帰り用の大きめの袋を25，26日にお持ちください。

よろしくお願いします。

５月１８・１９日配布分の課題を各学年アップいたしました。

　本日、配信の課題を「資料配布・提出日」の１８・１９日にプリントとして配布いたします。　本日１５日にはみんなのPOSTにプリントを置いてありませんのでご了承ください。。HPよりダウンロードしていただいても構いません。

　また、提出いただいた課題の返却については1週間程度のお時間をください。指定された日時での、子ども達と担任との顔合わせを楽しみにしています

図工からも課題をださせてもらいます。
１８日に配布します。

今回は教科書にものっているショートチャレンジ！
画用紙に印刷しました。色鉛筆やカラーペンでかまわないので色をぬってくださいね。
なまえも忘れずにおねがいします！

４年　図工　ショートチャレンジ

５年　図工　ショートチャレンジ

６年　図工　ショートチャレンジ

５／１８　４年音楽　２
５／１８　５年音楽　３
５／１８　６年音楽　２

５／１１　４年音楽　１
５／１１　５年音楽　１
５／１１　５年音楽　２
５／１１　６年音楽　１

６くみのみなさん

暑い日がつづきますが、お元気ですか？

学校のおたまじゃくしが、ついにカエルになりました。

また、みんなといっしょにかんさつができる日を　先生たちは楽しみにしています。

『5/18 6組』

今週月曜と火曜のドリルや課題の受け渡しの際には、たくさんの子どもたちの元気な姿を見ることができました。課題にも一生懸命取り組んでいる様子が提出物の内容からしっかり伝わってきました。
「心を動かされた言葉」の課題では、一人一人がさまざまな言葉に励まされたり、目標にしたりしていることがわかりました。偉人が残した言葉、大好きなアニメのキャラクターが発した言葉、家の人から言われた言葉など。いつまでも大切にしてほしいと思います。
提出した課題は先生たちが預かり、丸付けやコメントを添えて返却しています。間違えたところはしっかり見直しながら取り組んでくださいね。

※家庭科の課題は、提出後、しばらく預かります。
※自作の詩は、廊下掲示をしますので返却しません。
※音楽の課題は、今月いっぱいの課題になります。毎週提出するわけではありませんので、計画を立てて取り組みましょう。



今週の課題

学習・生活カード

課題１　国語「気になるニュースを集めよう」

課題２　国語「新出漢字」

課題３　社会「わたしたちの生活と政治」

家庭科カード


※課題４の算数ドリル４・５は、ドリル用ノートに解き、丸付けをしましょう。提出の必要はありません。
※音楽、図工、英語のワークシートは、ここに掲載していません。それぞれのページがありますので、そちらからダウンロードしましょう。

５年生のみなさん、元気に過ごしていますか。
１１、１２日にみなさんの元気な顔が見られて、先生たちも元気をもらいました！
だんだん暑くなってきたので、熱中症にも気をつけましょう。

今回は、「人の体のつくりと運動」からの問題です。
答えは、「Ｃ ゆるむ」です。
「ちぢむ」の対義語には、「のびる」「ゆるむ」という言葉があります。
しかし、「のびる」には、「元の長さよりも長くなる」という意味も含まれるので、筋肉の場合は、「ゆるむ」をつかいます。
筋肉が伸びたら、どうなってしまうのか想像してみましょう。

用語を正しく使えるようにすることは、これからの学習で非常に大切なことです。
漢字で書く言葉は、漢字で書けるようにしておきましょう。（例　関節、都道府県名）
また、高学年になったので、自分の名前も漢字で丁寧に書けるようにしてください。


今回は、４回目の課題です。
前回同様、教科書をよく見ながら取り組んでください。
４回目の課題の配布日は、下記の通りです。

１組　１８日（月）午後２：００〜
２組　１８日（月）午後２：３０〜
３組　１９日（火）午後２：００〜

金曜日には、ポストには入れていないので、間違えないようにしてください。
また、１回目、２回目の課題をまだ出していない人は、まとめて出してもよいです。
担任の先生たちは、みなさんを待っています。

課題１　学習・生活カード

課題２　５年生で学習する漢字８、９

課題３　理科「魚のたんじょう」

課題４　国語「季節の言葉　春の空」　見えづらいところは教科書を見てね。

課題５　計算ドリル２、３（ドリルノートに書く。自分で丸付け、直しもする。）

課題６　家庭科「私の生活、大発見！」

解答１　５／１１分 社会「わたしたちの国土」１

解答２　５／１１分 社会「わたしたちの国土」２

解答３　５／１１分 算数

学校の花だんにヘチマを植えました。
本当は4年生の皆さんに植えてもらいたいのですが、時期が間に合わなくなるので、植えるのは先生たちで行いました。
ヘチマの成長する様子を見るのを、楽しみにしていてくださいね。

5/18　4年学習の手引き４
5/18　4年学習生活カード
5/18　漢字の組み立て
5/18　漢字の組み立て課題
5/18　漢字の組み立て解答
5/18　折れ線グラフ
5/18　折れ線グラフ解答
5/18　春の生き物

みなさん、元気にすごしていますか？
先日、学校にうえてあるキャベツの葉に、お客さんがきていました。
「モンシロチョウ」です。
モンシロチョウは、キャベツの葉が大すきです。
「ねえねえ、何をしているの？」　
君も「チョウはかせ」になってみませんか。

家庭学習一覧
５／１８　3年　家庭学習一覧

国語
５／１８　３年　国語　「きつつきの商売」　２

５／１８　３年　国語　「春のくらし」

算数
５／１８　３年　算数　「時こくと時間」　１

社会
５／１８　３年　社会　「学校のまわりのようす」　２　（問題）

５／１８　３年　社会　「学校のまわりのようす」　２　（地図）

音楽
５／１８　３年　音楽　「春の小川」

こんしゅうはみんなの元気なすがたをみることができてうれしかったです。
つぎくるときは、しゃしんにあるはちと土とミニトマトのたねをもちかえります。
大きめのビニールぶくろをわすれないでくださいね。

＜せんしゅうのこたえ＞
田中先生は、バスケットボールのゴールうらとあおいさくのあいだにかくれていました。

＜こんしゅうのかだい＞
音読カードはまえにのせたものをおつかいください。
５／１５　２年　家庭学習について
５／１５　２年　おうちの方へ
５／１５　２年　学習・生活時間割
５／１５　２年　国語　ふきのとう２ワークシートと解答例
５／１５　２年　国語　かん字プリント問題と答え
５／１５　２年　算数　ふくしゅうプリント問題と答え
５／１５　２年　算数　表とグラフ２ワークシートと答え
５／１５　２年　生活　かんさつカード

１年生のみなさんへ

この間は、課題を取りに来てくれてありがとうございます。
通学路は覚えましたか？
今度登校したときには、下校コースを聞きますから覚えておいてくださいね。
黄色いぼうしをかぶって元気にきてください。
待ってます。

5/18　１年家庭学習

道具箱の使い方や整理の仕方を紹介します。

学校では、道具箱を机の引き出しとして使います。

底の部分を「おとまりのへや」といいます。（左側）

ふたの部分を「もちかえりのへや」といいます。（右側）

「おとまりのへや」には、学校に置いておくクレパスや色鉛筆、はさみ、のりなどを入れておきます。

「もちかえりのへや」には、教科書やノートなどを入れておきます。

写真のように入れると使いやすいですね。

家でもやってみましょう。

字を書くときの正しい姿勢はできていますか。

あしは　ぺったん（つま先、かかとを床につけます）

せなかは　ぴん（背筋をのばします）

おなかとせなかに　ぐう　ひとつ（握りこぶしが入るようにゆとりを持ってこしかけましょう）

できていたら、はなまるです。

これができると字が上手に書けますよ。

左図のように、同じはばで並んだ１６この点があります。
この点４つを結んでできる正方形は、何個あるでしょうか。
ただし、結んだ線の途中に点があってはいけません。
例えば、一番外側をつなぐ大きな正方形は、辺の途中に点を2個含んでいるので、上の条件に合いません。





その19の答え
１．東京都の人口は60年前と比べて　ふえている
２．東京都の面積は60年前と比べて　ふえている
　　東京湾を埋め立てた結果、面積が増えています。
３．東京都の鳥は　ゆりかもめ　
４．東京都の木は　いちょう
５．東京都の花は　そめいよしの　う
６．東京都で一日に使う人が一番多い駅は　新宿駅
７．東京都で一番多いコンビニは？　セブンイレブン