学校再開、図書室の本格的な開室に向けて、
図書司書職員の方が
連日、図書室の整備、本の整理をしてくださっています。
今までも、子供たちにとっては、
お気に入りの場所ベスト３の位置を保っていた図書室
新しい学校でも、きっとそんな場所になることでしょう。

昨日、緊急連絡メールでご紹介した
「松の木だより　５月号」の中で示されているように
学校休業期間中もスクールカウンセラーが
学校勤務しています。
今日の午前中は、子ども自身から相談の電話が１件ありました。
スクールカウンセラーの学校勤務日は、
学校ホームページ→配布文書→「松の木だより　５月号」
をお確かめください。
「相談ほどではないけれど、ちょっと話したい」というようなときでも
どうぞご気軽にお電話ください。

１１日、１２日の「資料配布・回収日」
各家庭でご対応いただき、
子供たちを登校させていただき、ありがとうございました。
昨日とは打って変わって
子供たちがいない教室を回ると、
次回の１８日、１９日の資料がセットされていたり、
今回預かったノートやプリントに
コメントや検印が押されていたりと、
子供たちを迎える準備が進められていました。

１１日に世田谷区教育委員会から
「臨時休業中における自宅での学習について」が
新たに示されました。
５，６年生では、「せたがやスタディＴＶ」視聴と
プリントを組み合わせた家庭学習が紹介されています。
本校の先生たちも、子供たちが観る「せたがやスタディＴＶ」を観て、
その番組内容に合う学習課題をつくったり、
ワークシートを準備したりしています。
次回の１８日、１９日の「資料配布・回収日」に
どんな資料がいただけるか、楽しみにしていてください。

昨日と同様、１年生になって、初めての、
学校への登校が叶いました。
旧池之上小学校からの集団登校も
写真のように上手に並んで移動できていました。
今日も、１年生の教室では、
担任の先生に、専科の先生、
さらに、特別支援担当の先生と
３人体制で子供たちを迎えました。
トイレへの行き方を確かめたり、
先生自己紹介クイズに手をピシッと挙げて
答えたりしていました。
級友との初学校生活、いかがでしたか。

昨日と同様、
Ｂグループの子供たち、
今年度になって、初めて、
教室に入り、着席し
担任の自己紹介から始まり
配布資料の説明を受けたり、
今週の家庭学習のポイントを聞いたりしました。
３密を徹底するため、子供たちひとり一人の話を
聞くことは控え、
担任から質問に手を挙げて答えてもらうことで、
臨時休業中の家庭での子供たちの様子を
聞き取っている学級が多かったです。
学校に子供たちがいることで、
この場所が学校として意味をなす。
そんなことを強く噛みしめながら
各学級を見て回りました。
帰りがけ、「また、来週！」「またね！」と
「さようなら」の言葉に加えて帰っていく子が多かったです。
保護者の皆さま、
様々な想いがあるなかで、
本日も子供たちを送り出していただき、
ありがとうございました。

１年生になって、初めての、
学校への登校が叶いました。
１年生の教室には、
担任の先生に、専科の先生、
さらに、特別支援担当の先生と
３人体制で子供たちを迎えましたが、
初めての学校、始めての教室のはずなのに
落ち着いて、
級友との初学校生活を過ごしていました。
※写真上　１年１組
※写真下　１年２組

今年度になって、初めて、
子供たちが教室に入り、着席し
担任の自己紹介から始まり
配布資料の説明を受けたり、
今週の家庭学習のポイントを聞いたりしました。
３密を徹底するため、子供たちひとり一人の話を
聞くことは控えましたが、
それでも学校に子供たちがいて、
それぞれの学級でひとときを過ごす。
なんと有難いことかと、感謝の気持ちでいっぱいになりました。
子供たちが、お互いに学校の中で出会えたことも
嬉しかったように、
その表情から感じ取られました。
保護者の皆さま、
様々な想いがあるなかで、
子供たちを送り出していただき、
ありがとうございました

通常授業が再開され、全校児童が登校し、活気溢れる学校と
なることを心待ちにし、５月中の「資料配布・回収日」を
児童の健康観察や家庭学習の配布・回収以外に、
以下の活動を予定しています。

○配布する家庭学習のポイント説明、回収した提出物へコメント
　を加えての返却を行います。

○３密（密閉・密集・密接）を避け、時間帯をずらして、
　特別教室や校舎内外の施設の確認をします。　
　※教室に出入りには、手の消毒・マスク着用を徹底します。

○「資料配布・回収日」の月曜、火曜に、
　スクールカウンセラーを配置します。
　各学級で登校してきた子供たちの様子を観させていただいたり、
　子供たちからの相談等に応えたりします。併せて、
　保護者の皆さまからの電話等での問い合わせにも
　対応いたします。
　※教育相談室「松の木ルーム」にスクールカウンセラーが
　　不在の場合は、留守番電話に連絡先等を残してください。
　　部屋に戻り次第、カウンセラーから連絡させていただきます。

○「児童理解のための資料」に載せられなかった情報を
　お聞かせください。
　本日１１日、１２日で、「児童理解のための資料」は
　回収いたしました。
　この資料に載せられなかったことで、例えば、常備薬の携帯、
　さらに、携帯電話の携行等、担任が把握すべきことを
　連絡帳等の書面でお知らせください。
　※学校にいる時間が短いため、
　　連絡帳の場合は、コピーしてお戻しします。

　教室にいる子供の人数を１５名以内に留め、
　「換気の悪い密閉空間」「人が密集する」
　「近距離での会話や発声を行う」という
　３つの状態をつくらないことを基本にマスク着用、
　手の消毒に努めます。
　感染症の懸念から保護者の方がお子さんを指定された
　登校日に休ませる場合は、欠席の扱いにはなりません。
　その際、担任から資料配布・回収の相談をさせていただきます。

大型連休明け、
昨夜の東京地方の雷雨もあり、
空気が一段と澄み渡り、
遠く丹沢山系や富士山までもがくっきり見て取れます。
来週１１日（月）、１２日（火）の
資料配布・回収日のお子さんの登校、
どうぞよろしくお願いいたします。
持ち帰る資料は、写真の程度、
ランドセルではなく、手提げで充分間に合うほどです。

先日、
校庭の“犬走り”新設工事が始まったことをお伝えしました。
今日はいよいよ生コンクリートの流し込みです。
鉄筋で枠組みされた中に
コンクリートミキサー車から
生コンクリートが流し込まれています。
作業の方にうかがうと
まる一日で固まるとのこと。
今日一日は、猫が上を歩いたり、
カラスが羽を休めにきたりしないことを
願います。

臨時休業中の学校、
今日は、校庭に“犬走り”新設工事が始まりました。
正門から入って、３年生と６年生は、
体育館棟の昇降口を使います。
雨の日だったり、
校庭がぬかるんでいたり、
この“犬走り”がとってもありがたいのです。
※“犬走り”とは
昔の日本建築は、今とは違い「雨どい」はありませんでした。
そのため、雨水は屋根からそのまま落ちていました。
しかし、屋根と地面までは距離があります。
屋根から落ちる水滴は地面に落ちることで弾け、
住宅の壁に水汚れや泥汚れを作ってしまっていたのです。
水や泥汚れは見た目が悪くなるだけではなく、
基礎部分を腐らせ家をダメにしてしまいます。
そこで、犬走りを施工し、水はねや泥はねを
防止するようにしたのが始まりです。

臨時休業中の学校、
体育館への空調設備設置の工事が始まりました。
体育館横に大きな室外機が設置され、
体育館の周りには、工事のための足場が組まれました。
学校が再開される頃には、
空調設備の整った体育館になっているかも……。
子供たちの教育環境、
着々と整備してもらっています。

ゴールデンウィーク明けの学校再開を目途に
新型コロナウィルス拡大防止を目的とした学校休業期間が
１ヶ月間を終えようとしています。
先日の教科書等の配布で、直に子供たちに会えたり
お越しいただいた保護者の方にお子さんの様子を伺ったりして、
このような状況の中でも、子供たちが元気でいることを伺い、
ホッとしたところです。
今日から、来週月曜日、火曜日と
ゴールデンウィーク前に
改めてお子さんの健康状態を伺ったり
先日お配りした家庭学習の進み具合を確かめたりする
お電話をさせていただいています。
お電話ではありますが、ご準備ご対応いただき、
ありがとうございます。

新しい池之上小学校、
校庭にビオトープがあることは以前紹介しました。
そのビオトープ以外に
校舎の裏手に２カ所と井の頭門玄関１カ所、
池があります。
この季節特有の気温の上がり下がりはありますが、
池の中をのぞくと
メダカもオタマジャクシも、
そして素早く動く得体の知れない生き物も
春のいっぱいに感じて、活動も活発になってきました。

子供たちの人気の場所ベスト３の位置から
一度も降りたことのない“図書室”
新しい学校では、３階の６年生教室の隣に。
以前より一回り広くなり、しかも明るくなりました。
ふた教室分の空間に、書棚や閲覧用の机イスがあり、
さらには、ちょっと寝転がったり、足を伸ばしたりもできる
畳じきのコーナーまで用意されています。
この図書室も、子供たちのお気に入りの場所になることでしょう。

教科書等配布の最終日、
先週木曜日、金曜日に受け取りに来られなかったお子さん、
そして保護者の方々にご来校いただき、
教科書等をお持ち帰りいただきました。ありがとうございました。

今日も、お子さんや保護者の方々のご協力で、
密閉・密集・密接を避ける対応にも混乱なく、
安心・安全の中で、教科書等の配布ができました。

週明けは、今回お配りした各学年の家庭学習集に加え、
文部科学省や東京都教育委員会の家庭学習支援コンテンツを
学校ホームページ上でご紹介できるようにしていきます。

教科書等配布の二日目、
学級編成表でお示ししているＢグループのお子さん、
そして保護者の方々、ご来校いただき、
教科書等をお持ち帰りいただき、ありがとうございました。
天気予報では、一日曇りでしたが、
学校にお越しいただく頃には、日差しもあり、
春らしい陽気にホッとしました。
正門で迎えると、
「おはようございます」
「こんちには」
と、笑顔とあいさつをかけてくださり、
さらにポカポカな気持ちになりました。
今日も、お子さんや保護者の方々のご協力で、
密閉・密集・密接を避ける対応にも混乱なく、
安心・安全の中で、教科書等の配布ができたと思っています。
ありがとうございました。

教科書等配布の一日目、
学級編成表でお示ししているＡグループのお子さん、
そして保護者の方々、ご来校いただき、
教科書等をお持ち帰りいただき、ありがとうございました。
今朝は、教員がソワソワ。
「あー子供たちに会える」
と、喜び、期待、そして、少しの不安。
そんな様々な気持ちが渦巻いていたようです。
お子さんや保護者の方々のご協力で、
密閉・密集・密接を避ける対応にも混乱なく、
安心・安全の中で、教科書等の配布ができたと思っています。
明日もどうぞよろしくお願いいたします。

平成３０年９月、
文部科学省から
「児童生徒の携行品に係る配慮について」という
画期的な通達が学校に対してありました。
いわゆる「置き勉」のススメです。
本校では、改築のための学校移転で、
通学距離、時間が極めて長くなる子供がいます。
そういった状況に配慮し、
教育委員会が「置き勉」ロッカーを
各教室に２基ずつ設置してくださいました。
明日、明後日の教科書等配布では、一度家庭に持ち帰ってもらいますが、
学校が再開され、授業が始まったら、
担任、学年の指示で、
「置き勉」のススメを進めていきます