課題についての補足
６年生課題一覧表（4/24）
提出するもの…漢字と計算ドリル （自分の苦手な内容を中心に行う。各ノート見開き３ページ分） と提示させていただきましたが、お問い合わせがありましたので、補足をさせていただきます。（分かりづらくて申し訳ございません。） ○漢字ドリル・計算ドリルから自分が苦手だなと思うところを選ぶ。 ○それぞれノートの見開き３ページ分、学習し、ノートを提出する。 ※丸付けをするなかで、間違えたところを原因が分かるように赤で直したり、ポイントを書き込んだりすると、学習が定着していきます。 学校再開の時、みなさんのがんばりの一部でも、ノートから感じたいと思っております。 ２４日現在
５月６日以降の対応に関しては、２４日現在、区からの通知はまだです。日々様々な状況を見ての判断を検討しているのだと思います。誰もが色々心配しているところだと思います。 現在学校では、「通常再開の場合」「分散登校の場合」「休業延長の場合」など、様々な場合を想定しながら、安全な校内環境、今後の学習の進め方、家庭学習課題の用意、行事の組替えなどを検討し、準備を進めています。どのような場合でも、安全安心が第１です。 通知が出されましたら、早急にお知らせいたします。ご心配をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。 皆さま方もどうぞご自愛ください。 校長 新藤直美 ４年生担任：漢字チャレンジ
繋は「つなぐ」駒繋小学校の漢字ですね。 竈は「かまど」ある有名マンガの主人公の名前に使われている漢字です。 では、書けるでしょうか？ 先生は・・・「繋」は書けましたが「竈」は何も見ないでは書けませんでした。調べたけれど、書くのはとても難しかったです。書き順も分かりませんでした。 先日、ある子が「好きなマンガに出てくる人や物を書いていると、書けるようになってきた。」と教えてくれました。すばらしい！とてもすてきな学習だと思います。 すてきな学習方法を教えてもらったので、先生もやってみました。 本を読む、テレビを見る、ゲームをする、Youtubeを見るなどなど、日常で「文字」を目にする機会はたくさんありますね。しかも、読めるけど書けない、という漢字は意外と多いと思います。 みなさんも挑戦してみてください！ おすすめの本
こんにちは！４年１組のＩＭ先生です。
本日はこちらの本を紹介します。 「水族館ガール」 先にドラマを見たのがきっかけです。 実はずいぶん前に本を買ったのですが、読まずじまい。 最近になって読み始めて、あと少しで読み終わります。 水族館で働く楽しさや大変さ、いろいろな魚や海獣のお世話のしかた、それから恋のお話も。あと少しで読み終わる・・・と思ったら、なんと６巻まであることを知りました！図書館も本屋さんも閉まっているので、いつか読めるのを楽しみにして、いまは続きは想像で楽しみたいと思います。 低学年の人たちには難しいかもしれませんので、中学年以上の人におすすめです。 もう１冊はマンガです。 図工の先生もおすすめのマンガを教えてくれましたよね。 「宇宙兄弟」 ドキドキハラハラ、宇宙に行った気持ちになれるし、すっごく大変だけどすっごくかっこいい職業だと思いました。映画にもなったのでみたことがある人もいるかもしれません。 将来みなさんの中から宇宙飛行士が誕生するかも！ 
５年生 みんな元気かな (3)
もうすぐ連休ですから、季節は確実に進んでいるのですね。 ところで、皆さんのおうちでは雑草が伸びて困ることはありませんか？ 夏に近づくと、よりいっそう伸びてきますね。 種を植えないのになんで出てくるの〜！？ 水もあげないのに、肥料もあげないのに、なんで伸びちゃうの〜！？ そんなふうに雑草に悩まされるご家庭もあるでしょう。 ５年の理科の教科書をめくると、ヒントが見つかりますよ。 休校中には、おうちの周りの雑草と向き合ってみるのもいいでしょう。 おうちの役にも立ち、勉強にもなる！ これって一石二鳥。 健康な体づくりにもつながるから、一石三鳥。 今日からの新しい課題ものせますね。 少しずつ取り組んでください。 皆さんと会わないと、新年度が始まった感じがしませんが、ずっと応援していますよ！ １ねんせいのみなさんへ たんなわを むすぼう
１ねんせいのみなさん、げんきにしていますか。
はれていても、なかなか そとに あそびに いくことができないかもしれないですね。 そとに あそびに いくことができるときは、ぜひ、なわとびの うんどうに とりくんでみてください。 こまつなぎしょうがっこうの おにいさん、おねえさんは、なわとびが とくいです。 むずかしい「あやとび」「こうさとび」「にじゅうとび」．．． もっとむずかしい「むささび」「はやぶさ」のわざも できます。 みなさんも がっこうが さいかいしたら、いっしょに なわとびの うんどうを がんばりましょうね。 なわとびの うんどうが おわったら、たんなわ（みじかい なわとびのこと）を むすんで かたづけます。 おうちに、たんなわが あるひとは、むすんで かたづける れんしゅうをしてみてくださいね。 １ もちてと もちてを あわせて、なわを はんぶんにします。 ２ もういちど はんぶんに します。（しゃしん１まいめ） ３ ぐるっと まわして まる（わっか）を つくります。（しゃしん２まいめ） ４ うさぎさんを つくります。（しゃしん２まいめ） ５ うさぎさんの みみを したから わっかに いれます。（しゃしん３まいめ） ６ きゅっとしばって かんせいです。 おうちで たくさん れんしゅうをして、せんせいに みせてくださいね。 
電話にて
15日の教科書配布の日から1週間を過ぎました。教科書をお渡ししながら短い時間でしたがお子さんの元気な様子を伺うことができ、少し安心したところです。今度は、昨日、今日、明日と担任よりお電話をかけさせていただいています。お仕事もあり、なかなか出られない場合もあることと思います。申し訳ございません。
電話で保護者の方や子どもたちと話している教員の姿は、明るい声で、嬉しそうな感じがします。双方向のつながりが全くできていない中で、とてもアナログな手段なのですが、一瞬でも声でつながることができることは、こんなにも喜びになるのだなと教員の姿を見ていて改めて感じています。 校長 新藤直美 
都道府県クイズ４
第３問の答えは・・・秋田県でした。
秋田県では、なまはげが「悪いことはしてねぇか！？」と子どもたちの家をまわって歩くそうです。もしかすると、みなさんの家にもいつかやってくるかもしれませんね…。 さて、今日は都道府県クイズ第４問目です。今日のクイズは野球好きな子が得意かもしれません。では、レッツチャレンジ！ 
おすすめの本
図工室よりおすすめの本を４冊紹介します。 ○河童が覗いたニッポン（かっぱがのぞいたにっぽん） 絵がとってもじょうずなかっぱさんが気になったところをのぞいて、絵と文で紹介して くれる本です。のぞいた場所がなかなか気になる所です。裁判所だったり、刑務所だっ たり…。また、のぞいたシリーズはヨーロッパ版もあるので「私はせかいをのぞきたい わ」という方はそちらをぜひ！ ○銀の匙（ぎんのさじ） 本に飽きてしまった人もいるかなぁと思ったので漫画も紹介します。北海道の高校生の お話です。おいしい食べ物がたくさん登場します。食いしんぼうな人はぜひ！ ○あのころ 「ちびまるこちゃん」を書いたさくらももこさんが作者です。ちょっと気持ちがどんよ りしていたら、この本がおすすめです。くくくくくっと笑えるお話がたくさんあります よ。 ○きよしこ 読むと心がほっこり、ちょっと勇気ががもらえる本です。みなさんくらいの年の男の子 が主人公です。ちょっと学校のことが心配だな、新しいクラスどんな感じかな…不安な 気持ちの人におすすめです。 都道府県クイズ 第３問
さて、第２問の答えはわかりましたか？
せいかいは・・・・・岡山県でした！香川県とつながっている大きな橋・・・・・何橋かわかった人はいるかな。 さっそくですが、第３問！ レッツチャレンジ！ 
今日も元気に
普段（ふだん）の生活の中で、やるべきことを考えてやることは、とってもむずかしいですね。学校がはじまることがわかったらすぐにお知らせしますね。 それまでまだつらいけれど、生活リズムをくずさずに、前の学年の復習（ふくしゅう）を中心に学習をしてください。もちろん、絵をかいたり、お手伝いしたり、体を動かしたりすることもりっぱな学習です。自分の興味（きょうみ）のある課題（かだい）に取り組んだり、新しい教科書を読んでみたりするのもよいでしょう。 今週末（こんしゅうまつ）には、もう一度先生たちから課題（かだい）の一覧（いちらん）と記録（きろく）するカードをホームページに掲載（けいさい）してもらいます。自分がどんなことをしたのか記録しておくと、「こんなにやったんだ」「これはまだやっていないな、今度はこれもやってみよう」など自分の力のつみかさねがわかって、やる気が出ますよ。 学校がはじまったら、校長先生にも記録したカードを見せてほしいな。 先生たちは、毎日みなさんのことを思っています。学校がはじまったら、どうやって学習をすすめていくか計画やじゅんびをしています。学校日記では、いろいろな先生たちが「○○年生へ」と記事を書いています。自分の学年の記事ではなくてものぞいてみてください。そして、「やってみよう」と伝えていることにチャレンジしてみてくださいね。 校長 新藤直美 ４年生担任：春の観察カード
４年生のみなさん、お元気ですか。
今日は、先生たちがかいた観察カードを紹介します。 カードをかくときのさんこうにしてください。 観察カードやくわしい書き方は、なるべく早めに「学年のページ」でお知らせしますね。 さて、とつぜんですが、ローマ字チャレンジです。 なんて書いてあるでしょうか？ ＭＩＮＮＡ，ＢＥＮＫＹＯ，ＧＡＮＢＡＴＴＥＮＥ！ ＨＡＹＡＫＵ，ＡＩＴＡＩＮＥ！ ＴＥＡＲＡＩ，ＵＧＡＩ，ＣＨＡＮＴＯＹＡＲＯ！ 
おすすめの本１０冊
図書館担当の先生が、本がなくても楽しめる方法を教えてくれましたね。
ぜひチャレンジしてみてください。 今日は、１０冊の本を紹介します。 ○「あっちゃん あがつく たべものあいうえお」１年生ＫＡ先生 「あ」からはじまるおいしいたべもの。なにがあるかな。さいしょは「あっちゃん あがつく あいすくりーむ。」たべたくなってきます。じぶんでも、かんがえてみるといいですね。 ○「いいから いいから」１年生ＳＭ先生 とつぜんやってきたかみなりのおやこを「いいから いいから」ともてなすおじいちゃん。よんだあとには「いいから いいから」とむしょうにいいたくなるたのしいえほんです。 ○「バムとケロのそらのたび」２年生ＭＫ先生 旅のとちゅうでいろいろなアクシデントがあってハラハラしながら読めます。他のシリーズも読んでみてね。 ○「ふくの湯のけいちゃん」３年生ＳＮ先生 みなさんは、おふろやさんに行ったことがありますか？わたしはおふろやさんの大きなおふろが大すきです。この本には、おふろやさんの１日がしょうかいされています。読むと、心もおふろに入ったみたいにあたたかくなる本です！ ○「ハリーポッター」３年生ＭＡ先生 いろんな魔法が出てきます。小学生のとき、読み出して止まらなくなりました。本でしか分からないところもあって、映画を知っている人にもおすすめです。 ○「ぼくがぼくであること」４年生ＳＫ先生 この本は、たよりないお父さん、口うるさいお母さん、生意気な妹にうんざりして家を出る少年のお話です。家出した先で様々な事件に巻き込まれて、家族がバラバラになってしまいます。家族のありがたさがとてもよく分かるお話なので、ぜひ読んでみて下さい。 ○「よだかの星」４年生ＳＮ先生 この本は、小学生のころ、家族で読んだ思い出があります。何度読んでも最後は悲しくて涙が出てきます。この本の他にも「注文の多い料理店」「セロ弾きのゴーシュ」など宮沢賢治さんが書いたおもしろい本がたくさんあります。ぜひ読んでみて下さい。 ○「そして五人がいなくなる 名探偵夢水清志郎事件ノート」５年生ＭＫ先生 笑いがいっぱいの謎解きミステリーです！作者はやみねかおるさんお本が好きで、たくさん読んでいました。 ○「モモ」６年生ＴＫ先生 時間どろぼうに立ち向かう一人の少女。時間とは？読んで考える作品です。 ○「鬼平犯科帳」６年生ＮＴ先生 主人公長谷川平蔵の活躍がハードボイルドです。 
図書だより
学校がお休みになり、図書館（としょかん）もお休みになっていますね。本を買いに行くのもなかなか難しいと思います。家にある本を、読みかえしている人も多いでしょう。
そこで手もとに本を用意（ようい）しなくても、できる活動（かつどう）を紹介（しょうかい）します。 〈活動１〉 題名（だいめい）と表紙（ひょうし）の絵から、お話を想像（そうぞう）してみよう。 ・・・駒繋小学校のホームページにも、先生たちからのおすすめの本が、たくさんのっていますね。その中から、表紙の写真（しゃしん）がのっている本を１さつえらびましょう。言葉（ことば）や絵をヒントにして、「いつ どこで だれが どうした」を、自分で考え、ノートに書いてみましょう。３〜５行（ぎょう）ぐらいの短い（みじかい）ものでもよいです。いつか、その本を読んだときに、あらすじや感想（かんそう）を書けるように、スペースをあけておくといいですね。 〈活動２〉 インターネットを使って、読みたい本を調べよう。 ・・・表紙の写真がないおすすめの本について、題名や作者（さくしゃ）の名前で検索（けんさく）して、表紙を見てみましょう。見つかったら活動１と同じようにお話を考えてみましょう。 絵本を紹介（しょうかい）するページや、図書館のページの中には、読み聞かせをしているものもあるようです。家の人といっしょにさがしてみてもいいですね。 ただし、お話を読む前に、お話の内容（ないよう）を、くわしく知りすぎてしまうと、楽しくなくなってしまいます。気をつけてください。 〈活動３〉 自分でお話を書いてみよう。 ・・・「読む」だけではなく、「書く」活動をしてみませんか。はじめは、「だれが」「どこで」「なにをする」だけをきめて、みじかいお話を書いてみましょう。たとえば、「きつね」「森」「ひっこし」というように、キーワードをきめます。なれてきたら、ぶんぼうぐや、のりものが主人公（しゅじんこう）のお話を作ってみるのも、いいですね。ただし、読む人がいやな気もちになるような話や、誰かをきずつけるような話を作らないでください。じっさいにいる人の名前をつかうのも、やめましょう。 ３つの活動を紹介しました。みなさんの、読みたい本リストが、どんどんふえていくといいなと思います。 図書館担当（たんとう）の先生たちより １ねんせいのみなさんへ えんぴつのもちかた
おうちで すごすひが つづいて いますが げんきに すごして いますか。
じぶんの なまえは かけるように なりましたか。 かけるように なった ひとは ワンラックアップの れんしゅう！！ ただしく えんぴつを もって かいてみましょう。 えんぴつは おやゆび ひとさしゆび なかゆびの ３ぼんの ゆびで かるくもちます。 かいていると えんぴつが だんだんまえに たおれてしまうことが あるので きをつけてください。 えんぴつの ただしい もちかたは しょしゃの きょうかしょの ６、７ページに くわしく かいているので よんで みましょう。（４、５ページには しせいに ついても かいてあります。） がっこうで みんなと いっしょに べんきょう できるのを たのしみに しています。 お家の方へ ダブルクリップを鉛筆にはさんで持つと、自然と正しい持ち方になります。専用のグリップで練習しても大丈夫です。上手にできているときは、褒めて励ましてください。 
養護教諭より
駒繋小のみなさん、長い長いお休みになってしまいましたが、お元気ですか？規則正しい生活ができていますか、歯みがきをしていますか、３食しっかりと食べていますか、体を動かしていますか、家の中でできることは、限られていますが、ストレッチや体をゆらすなど、できるだけ体を動かしましょう。先生もテレビで体操などをやっているのを見ると一緒に体を動かしています。（くねくね体操ＮＨＫなど検索してみてください。）１日も早く、みなさんの顔を見たいと思っています。今はがんばりましょう。学校で会える日を楽しみに待っています。
6年生のみなさん こんにちは 2
「笑う門には福来たる」ということわざを知っていますか？
いろいろなことが制限される中、気が付くと暗い顔をしたり、ささいなことでイライラしたりすることが増えている人もいるでしょうか。そんな時こそ・・・・笑うのです！ ５年生の保健でも学習しましたが、心と体はつながっています。「笑い」は人を元気にします。つくり笑いをするだけでも、体にいいと言われているそうです。 今日は、かんたんにできる、お笑い体操を紹介します。 （１） 足を肩幅と同じくらいに広げて立ちます。 （２） ４つ数えながら、両手を大きく広げて 息をたくさんすいこみます。※写真左 （体中に幸せをいきわたらせるようなイメージで） （３） 目を見ひらき、口を大きくあけ おなかから押し出すように 「はっはっはっはっはー！」 と息をはきます。※写真右 （マスクの下では、口を横に広げ ほっぺをつり上げるようにしていますよ〜） （４） １〜３までを３回くりかえします。 はじめは形から、だんだんと気持ちを入れていくと、ほんとうに楽しくなってきますよ！ ただし、とつぜん始めるとお家の方はびっくりするので、「いっしょにやろう！」と声をかけてみるのもいいですね。 １日１回を続けて、自分も周りも笑顔で元気にしていきましょう！ 
おすすめの本６冊
さっそく、たくさんの先生が、おすすめの本を教えてくれました。
今日は６冊、紹介します。 ○エルマーのぼうけん（校長先生） とらえられたりゅうを助けるために、エルマーの冒険が始まります。次々におこる困難をどうのりこえるのか、わくわくしながら読めますよ。（３巻あるよ） ○ながいながいペンギンの話（１年生Ｈ先生） 自分がペンギンになって南極で生活しているかのような体験ができるお話です。 ○まほうのほうせきばこ（２年生Ｈ先生） かなしみや不安な気持ちとどうやってうまくつきあえるか、ヒントを教えてくれるすてきなお話です。 ○ちいさいおうち（３年生Ｗ先生） 静かな町にたっていたお家、、、時とともに様々な変化の中、たち続けるお家、、、小さいころから大好きな絵本です。 ○星新一さんの本（４年生Ｉ先生） ショートショートという短いお話がたくさんのっています。ちょっとドキドキするお話も。。。 ○海の生き物の図鑑（５年生Ｋ先生） 知らない魚がどんどんかわいく見えてきますよ。 
読書のすすめ
みなさん、読書はすきですか？ 苦手・・・字を読むとねむくなる・・・すきな本がない・・・ 苦手に思う人は多いと思います。 でも今は読書をするチャンスです！ まずは、自分に合う本を見つけることが大切ですね。 ポイントは・・・ ○表紙や題名を見て「これだ！」と思った本を読んでみる。 ○おうちの人や友だちに「おすすめの本」を教えてもらう。 ○今まで読んですきだった本のシリーズ物を読む。 ○ドラえもんやコナンなど、すきなマンガの小説版を読んでみる。 ○「知りたいな」と思うことを見つけて、それに関係する本を読んでみる。 どうしても無理！という人は、まずはマンガや図鑑で字を読むことになれるのもいいと思います。 そこから本になれていく。本では、マンガや図鑑にない「想像力」がはたらきます。 「あるところに男の子がいました。」この文を読んだとき、マンガでは絵が出てきてしまいますが、文だけだと「どんな男の子かな。」と無意識にでも想像するものです。 想像することを楽しみながら、本を読むと楽しいですよ。 さて、話は長くなりましたが、読書カードをのせます。 自分で読書カードをつけている人もいると思いますが、２月の終わり（休校になった日から）どのくらい本を読んだかな。ぜひカードに書いてみて下さい。ページ数を忘れてしまった人は、無理に書かなくてもいいですよ。 先生たちは、みなさんがどんな本を読んだのか楽しみにしています。 おすすめの本も紹介しますね！ 読書カード1,2年生 読書カード3-6年生 |
学校概要・基本情報学校だより学年だより学校関係者評価各種おしらせ学校要覧新型コロナウィルスに係る対応教科だより学習習得確認調査令和元年度6年生学習習得確認調査令和元年度5年生学習習得確認調査令和元年度4年生配布文書一覧に表示させないもの１年生課題やプリント２年生課題やプリント３年生課題やプリント４年生課題やプリント５年生課題やプリント６年生課題やプリント |
「警戒宣言発令時及び災害時児童の引き取り訓練」についてのお願い
【駒繋小】学習課題の配布・回収について(5月1日掲載）