山フェスに向け、今日も話し合い活動をしました。学級を２つのグループに分け

１、グループ名
２、お店の分担
３、おもちゃの設計図と必要な材料
について考えました。どちらのグループもリーダー、副リーダーが中心となり、話し合い活動をすすめています。

１つのグループでは、今日の話し合い活動を家で事前に考え、カードに書いてみんなの前で提示していました。

「先を見通す力!」
すごいですね。どの子どもたちからも、協力して「創る」という気持ちが伝わってきます。

先週、図書室から借りた本から1冊を選び、「おすすめの本」を紹介するカードを描きました。

すでに、借りた本を読んでいる子どもも多く、すらすらと描き始めました。そして、お気に入りの場面を見つけて、絵を描き、色を塗りました。廊下に掲示する予定です。

今日の学習は、以前学習をした「５とび」の数え方から始まりました。

「５、１０、１５、２０、２５…。」

と、５ずつ大きくなっていく数を数えます。

それから、１はこに「５こずつ」入っているドーナツの数について問題を考えました。

「何こずつ」　「いくつ分」
を考えることは、かけ算の式の構成を考える上で、とても大切ですね。

今日は楽しみにしていた「走るの大好き！」の日。

３日前の全日本大学駅伝で見事３位になられた明大競走部の監督さんとチームの皆さんが山崎小にきてくださいました。

２日間で開催する「走るの大好き！」
今日は、6年、１年、3年生、仲よし学級。

まずは、6年生に体育館でお話していただきました。
誰でも夢を叶えることが出来るよ！
幼い頃身体が弱かった私もオリンピックに出れた。
わたしにも出来たんだから、みんなだったら何にでもなれるよ。

身体を動かすことで脳が発達する。
しかも１２歳ぐらいまでに神経の発達はピークになる。今、身体を動かさなくちゃいけないよ。

出来ないことは悪いことじゃない。でも、出来なくてもやってみる！それが大事。

と夢を叶えるにはチャレンジし続けることが大切なんだと教えてくださいました。

ポカポカ陽気の校庭の砂場で5-２のみんなが楽しそうに砂遊び。
いえいえ、流れる水の働きについての実験中です。
しかし、楽しそう（笑）

地面との反発を使って走る。
地面から力をもらうこと。
上手に地面からの反発をもらえるように姿勢を良くしよう。

など教えていただき、地面からの反発をもらうというお手本を見せてくださいました。

見ている私も、人ってあんなにはずむんだぁーとびっくりです。

ハードル走のお手本の速さと美しさにもびっくりしました。

今日の全校朝会では、校長先生から　スポーツ祭り「冬」に向けて、走ることについてお話をいただきました。小学校時代のエピソードから、努力することの大切さを学びました。

さて、本日の６年生のスピーチは、「ビブリオバトル」のチャンピオンでした。
選んだ本は「そしてだれもいなくなった」というアガサ・クリスティの名作です。読み進めることで感じたことを順序よく話してくれました。聞いているうちに、わたしも、読んでみたくなりました。

続いては、「経済」のお話でした。「アベノミクス」の言葉に代表されるように、経済のことを話してくれました。短い時間でしたが、自分で調べたことを自分の言葉で話してくれました。

６年生のスピーチを聞く山崎小の子どもたちの顔が、今日はいつもよりも少し真剣でした。素敵な景色でした。

最後に、１年生が並び方が上手でした。そこで、全校の前で「前にならえ」「休め」の姿勢を披露しました。大きな拍手に包まれて、山崎小学校の１週間が始まりました。

山フェスに向け、少しずつ準備をすすめています。今日は、２つのグループに分かれ、話し合いをしました。

今後、グループ名や、お店の計画を話し合いですすめていきます。

「材料は何が必要かな。」
「どんな役割が必要かな。」
「こんな工夫おもしろそうだね。」

みんなの知恵や、想いを出し合って、楽しいお店作りをして行こう！

今日の書写の学習では、線の始めや終わりに気を付けて、水書用筆で書きました。

「とめ」「はね」「はらい」を意識しながら、線を書きました。

学習の最後には、「小」という字を書きました。

硬筆と組み合わせながら、効果的に学習を行っていきます。

仲よし学級６年生の算数では、図形の学習をしています。
今日は、正方形の折り紙から、三角形を作る活動です。

折り紙を折ったり切ったりして、三角形を作りましたヨ！

そして、正方形を半分に折って出来る三角形は、全て直角二等辺三角形になっていることも発見しました！



ここで一句。

四角形
斜めに折ると
三角形

2-1の授業風景です。
算数としての考え方を大切にして、様々な準備がされた楽しい算数でした。

今日は6-1の理科の授業におじゃましました。
学校の下ってどうなってるのかな?
地下世界を想像して描いていました。
集中力がある６年生らしい授業の様子でした。頼もしい６年生に育ってくれています。

３年生は、先週、遠足に行って来ました。
天気もよく、力いっぱい外で遊ぶことができました。

学級のみんなで遊ぶ姿が、とても楽しそうでした。

30日の5-2の体育の授業風景です。
爽やかな秋晴れの中、みんな目当てをもって走り幅跳びの練習に取り組んでいました。
担任の先生のデモンストレーションにみんな目がキラキラ。
目標もって頑張ってる子どもたちの姿が素敵でした。

温度の学習の最終回は、「水を熱すると温度はどう変化するか」の実験です。

予想と比べてどうなのか。

水を熱すると、みるみるうちに温度計の赤い線は上に上がっていきます。

そして、沸騰の様子も観察しました！
お湯を沸かす時って、やかんの中で水はこうなっているんだ。生活と結びつけて考えましたよ！

沸騰する様子に、「おぉ〜！！」と声が上がりました！


ここで一句。

熱したら
ゴボゴボゴボと
お湯が沸き

先ほどのペットボトルに、どんぐりを入れて、トンボ２匹をモールで付けると、綺麗で可愛い「秋色ボトル」の出来上がり！

２匹のトンボの次は、ペットボトルに油性ペンで絵を描きます。

一体これは！？

可愛いトンボが２匹。

柄が個性的です！

今日の給食の献立に、「やさいのレモンしょうゆかけ」がありました。

給食を食べているときに、子どもの手が挙がり、そばに行くと、なんと
きゅうりがハート♡の形になっていました。

給食の途中だったので、他の子どもたちは見ることができないので、写真を撮って拡大し、帰りの会の際に学級のみんなで見ました。

「本当だ！」　「すごーい！」

一人の発見が、学級みんなの気持ちを温かくしました。

係活動が同じ友達と協力しながら、係カードを完成させました。カードには、

⑴係活動で行う仕事内容
⑵自分の名前
が描かれています。仕事を終えると、自分の名前のカードを反対にひっくり返します。

２人（または、３人）のカードが両方ともひっくり返されると、
「がんばったね。」
「おつかれさま。」
などの言葉が登場する仕組みになっています。カードの絵から、とても楽しそうな様子が伝わってきます。