分散登校（３年２組A）
6/1から段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（２年２組A）
6/1から段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（１年２組A）
6/１から段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。１年２組の児童にとって初めて小学校で受ける授業や学級指導、Aグループの子ども達は、少し緊張しながらもよく頑張りました。
分散登校（３年１組A）
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（６年１組B）
昨日から学校が再開し、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（５年１組B）
昨日から学校が再開し、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（３年１組B）
昨日から学校が再開し、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（２年１組B）
昨日から学校が再開し、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（１年１組B）
昨日から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。１年１組Bグループの児童にとって初めて小学校で受ける授業や学級指導、少し緊張していましたがよく頑張りました。
分散登校（６年１組A）
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（５年１組A）
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（２年１組A)
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。
分散登校（１年１組A）
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づいた新しい生活様式に子どもたちが早くなれることを望みます。１年生にとって初めて小学校で受ける授業や学級指導、少し緊張していましたがよく頑張りました。
分散登校（感染症対策）
本日(6/1)から学校再開、段階的な教育活動として分散登校が始まりました。「学校再開 代田小学校ガイドライン」に基づき全教職員で新型コロナウイルス感染症対策に取り組み、児童の安全・安心に努めます。
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