今日は、スパゲティーミートソース、牛乳、ハムと大根のサラダ、カフェラテゼリーです。

今日は、ごはん、牛乳、魚と大豆のかりんとうがらめ、シャキシャキ野菜、そうめん汁です。

６年生の家庭科では「季節の食事」について学習をしました。お節料理や端午の節句に食べる料理、七夕で食べる料理などについて考えていました。また、食事には欠かせない箸についても学習し、箸の正しい使い方、持ち方を学びました。また、箸を使って３０秒の豆つかみにも挑戦し、ミニゲームを通して正しい箸の持ち方を学んでいました。とてもいい学習でした。

１年生の算数も復習に取り組んでいました。ＴＴの先生と練習問題に挑戦し、分からないところは丁寧に指導しています。問題作りも行い学習を深めていました。また、隣のクラスでは教科書を使って学び、じゃんけん陣取りゲームをしました。ジャンケンに勝ったら１マス色を塗ることができる学習です。２学期の学習内容を確実に身に付けて冬休みをむかえて欲しいと思います。

体育館では１９日（土）の学習成果発表会に向けてリハーサルを行いました。子どもたちは真剣です。きっと素晴らしい演奏を披露してくれることと思います。楽しみです。６年生頑張れ！

３年生は２学期の学習内容を終えました。今は単元ごとに復習をしています。今日は「重さ」の復習でした。ｇ、ｋｇ、ｔの単位を確実に身に付けています。

３年生の音楽では合奏に挑戦していました。楽器の種類も多くとても楽しく学んでいました。

６年生の体育では走り高跳びに取り組んでいました。学習も終盤に差し掛かり、助走の仕方や跳び方が以前に比べて上手にスムーズになっていました。大きな大きな成長です。子どもたちの一生懸命な姿を撮影しました。写真で見ると跳んでいます。自分の跳んでいる姿を見ることはできませんが「６年生、こんなに跳んでいるんだよ！」すごいです！

今日のお昼の放送では「私は誰でしょうクイズ」を行いました。４人の先生が登場し、放送を聴いている子どもたちは声だけで先生を当てるというゲームです。校長先生も参加し、声を変えて「わたしは　だれでしょう？」といいました。とても楽しいひと時でした。

５年生のあるクラスでは学級会で話し合いをしていました。達成会の内容を話し合っていました。みんな、仲間の考えを真剣に聞いていました。何を達成したのかは分かりませんが、きっと、クラスで力を合わせて達成をしたことでしょう。どのような達成会になるのか楽しみです。

今日も４年生のクラスではそろばんの学習を行っていました。友達と問題を出し合ったり、教え合ったりしていました。学習の中に「楽しさ」も見られました。そろばんを習っていなければほとんど日常生活では触ることができません。学校だからできる学習です！

３年生の体育ではキックベースボールに取り組んでいました。ルールも工夫し、３年生にも楽しめるようになっていました。

５年生の体育では「セストボール」に取り組んでいました。仲間と声を掛け合い、ルールを守って楽しく活動できました。寒さに負けず頑張っています！

　「劇」「ダンス」「読み聞かせ」「音楽」などの発表のグループの練習を休み時間も一生懸命頑張っていました。さらに、提案理由「『みんなが笑顔で、みんなが友達のクラス』にするため協力をしたいから。」を達成するための工夫をする役割「入場門作成」「ステージ設置」「看板作成」などの準備もしっかりとしていました。そして、今日待ちに待った「発表会」を向かえました。
　必要に応じて衣装や小道具を用意したり、音楽に合わせて手拍子をしたりし、楽しい雰囲気を作り、おおいに盛り上がった集会となりました。
　一方、出入りに時間がかかったり、出番がきてもなかなか始められなかったりしたため、時間内に全グループが発表をすることができませんでした。普段から、取り掛かりを素早くし時間を作ることが大切であると確認ができたことも大きな学びの一つでした。
　

今日は、四川豆腐丼、牛乳、ナムル、りんごです。

今日は、パインパン、牛乳、ムサカ、トマトスープです。

２年生の図工「あつめて　ならべて　いいかんじ」の学習も大詰めです。とても美しい作品になりました。色紙を切って貼ったり、自分なりに考えて並べてみたりと、一人一人オリジナルのランプが完成しました。階段下の暗い場所に案内され、作品を見せてもらいました。感動しました。さすが２年生です！

４年生の算数では、そろばんの学習に取り組んでいました。先日、３年生において講師の先生を招いてそろばんの学習を行いました。４年生は３年生の経験を生かして千の位の計算にも挑戦していました。

２年生は算数の学習も一通り終わり、復習に入りました。今日は長さの学習をしていました。ｍｍ、ｃｍ、ｍ単位も多く複雑です。一生懸命に頑張っていました。

５年生の家庭科では「物をいかして住みやすく」という単元に取り組みました。整理整頓や掃除について話し合っていました。とても意欲的で先生の質問にしっかり答えていました。