休業中の課題 ６組
６くみのみなさん
暑い日がつづきますが、お元気ですか？ 学校のおたまじゃくしが、ついにカエルになりました。 また、みんなといっしょにかんさつができる日を 先生たちは楽しみにしています。 『5/18 6組』 
休業中の学習 ６年 ４
今週月曜と火曜のドリルや課題の受け渡しの際には、たくさんの子どもたちの元気な姿を見ることができました。課題にも一生懸命取り組んでいる様子が提出物の内容からしっかり伝わってきました。
「心を動かされた言葉」の課題では、一人一人がさまざまな言葉に励まされたり、目標にしたりしていることがわかりました。偉人が残した言葉、大好きなアニメのキャラクターが発した言葉、家の人から言われた言葉など。いつまでも大切にしてほしいと思います。 提出した課題は先生たちが預かり、丸付けやコメントを添えて返却しています。間違えたところはしっかり見直しながら取り組んでくださいね。 ※家庭科の課題は、提出後、しばらく預かります。 ※自作の詩は、廊下掲示をしますので返却しません。 ※音楽の課題は、今月いっぱいの課題になります。毎週提出するわけではありませんので、計画を立てて取り組みましょう。 今週の課題 学習・生活カード 課題１ 国語「気になるニュースを集めよう」 課題２ 国語「新出漢字」 課題３ 社会「わたしたちの生活と政治」 家庭科カード ※課題４の算数ドリル４・５は、ドリル用ノートに解き、丸付けをしましょう。提出の必要はありません。 ※音楽、図工、英語のワークシートは、ここに掲載していません。それぞれのページがありますので、そちらからダウンロードしましょう。 休業中の課題 ５年 ４
１１、１２日にみなさんの元気な顔が見られて、先生たちも元気をもらいました！ だんだん暑くなってきたので、熱中症にも気をつけましょう。 今回は、「人の体のつくりと運動」からの問題です。 答えは、「Ｃ ゆるむ」です。 「ちぢむ」の対義語には、「のびる」「ゆるむ」という言葉があります。 しかし、「のびる」には、「元の長さよりも長くなる」という意味も含まれるので、筋肉の場合は、「ゆるむ」をつかいます。 筋肉が伸びたら、どうなってしまうのか想像してみましょう。 用語を正しく使えるようにすることは、これからの学習で非常に大切なことです。 漢字で書く言葉は、漢字で書けるようにしておきましょう。（例 関節、都道府県名） また、高学年になったので、自分の名前も漢字で丁寧に書けるようにしてください。 今回は、４回目の課題です。 前回同様、教科書をよく見ながら取り組んでください。 ４回目の課題の配布日は、下記の通りです。 １組 １８日（月）午後２：００〜 ２組 １８日（月）午後２：３０〜 ３組 １９日（火）午後２：００〜 金曜日には、ポストには入れていないので、間違えないようにしてください。 また、１回目、２回目の課題をまだ出していない人は、まとめて出してもよいです。 担任の先生たちは、みなさんを待っています。 課題１ 学習・生活カード 課題２ ５年生で学習する漢字８、９ 課題３ 理科「魚のたんじょう」 課題４ 国語「季節の言葉 春の空」 見えづらいところは教科書を見てね。 課題５ 計算ドリル２、３（ドリルノートに書く。自分で丸付け、直しもする。） 課題６ 家庭科「私の生活、大発見！」 解答１ ５／１１分 社会「わたしたちの国土」１ 解答２ ５／１１分 社会「わたしたちの国土」２ 解答３ ５／１１分 算数 休業中の課題 4年の４
学校の花だんにヘチマを植えました。
本当は4年生の皆さんに植えてもらいたいのですが、時期が間に合わなくなるので、植えるのは先生たちで行いました。 ヘチマの成長する様子を見るのを、楽しみにしていてくださいね。 5/18 4年学習の手引き４ 5/18 4年学習生活カード 5/18 漢字の組み立て 5/18 漢字の組み立て課題 5/18 漢字の組み立て解答 5/18 折れ線グラフ 5/18 折れ線グラフ解答 5/18 春の生き物 休業中の課題 3年 ４
先日、学校にうえてあるキャベツの葉に、お客さんがきていました。 「モンシロチョウ」です。 モンシロチョウは、キャベツの葉が大すきです。 「ねえねえ、何をしているの？」 君も「チョウはかせ」になってみませんか。 家庭学習一覧 ５／１８ 3年 家庭学習一覧 国語 ５／１８ ３年 国語 「きつつきの商売」 ２ ５／１８ ３年 国語 「春のくらし」 算数 ５／１８ ３年 算数 「時こくと時間」 １ 社会 ５／１８ ３年 社会 「学校のまわりのようす」 ２ （問題） ５／１８ ３年 社会 「学校のまわりのようす」 ２ （地図） 音楽 ５／１８ ３年 音楽 「春の小川」 休業中の課題 ２年 ４
つぎくるときは、しゃしんにあるはちと土とミニトマトのたねをもちかえります。 大きめのビニールぶくろをわすれないでくださいね。 ＜せんしゅうのこたえ＞ 田中先生は、バスケットボールのゴールうらとあおいさくのあいだにかくれていました。 ＜こんしゅうのかだい＞ 音読カードはまえにのせたものをおつかいください。 ５／１５ ２年 家庭学習について ５／１５ ２年 おうちの方へ ５／１５ ２年 学習・生活時間割 ５／１５ ２年 国語 ふきのとう２ワークシートと解答例 ５／１５ ２年 国語 かん字プリント問題と答え ５／１５ ２年 算数 ふくしゅうプリント問題と答え ５／１５ ２年 算数 表とグラフ２ワークシートと答え ５／１５ ２年 生活 かんさつカード 休業中の課題 １年 ４
１年生のみなさんへ
この間は、課題を取りに来てくれてありがとうございます。 通学路は覚えましたか？ 今度登校したときには、下校コースを聞きますから覚えておいてくださいね。 黄色いぼうしをかぶって元気にきてください。 待ってます。 5/18 １年家庭学習 １年生へ 道具箱の使い方
道具箱の使い方や整理の仕方を紹介します。
学校では、道具箱を机の引き出しとして使います。 底の部分を「おとまりのへや」といいます。（左側） ふたの部分を「もちかえりのへや」といいます。（右側） 「おとまりのへや」には、学校に置いておくクレパスや色鉛筆、はさみ、のりなどを入れておきます。 「もちかえりのへや」には、教科書やノートなどを入れておきます。 写真のように入れると使いやすいですね。 家でもやってみましょう。 
１年生へ 字を書く姿勢
あしは ぺったん（つま先、かかとを床につけます） せなかは ぴん（背筋をのばします） おなかとせなかに ぐう ひとつ（握りこぶしが入るようにゆとりを持ってこしかけましょう） できていたら、はなまるです。 これができると字が上手に書けますよ。 親子で考えよう その20 点をつなぐ正方形
この点４つを結んでできる正方形は、何個あるでしょうか。 ただし、結んだ線の途中に点があってはいけません。 例えば、一番外側をつなぐ大きな正方形は、辺の途中に点を2個含んでいるので、上の条件に合いません。 その19の答え １．東京都の人口は60年前と比べて ふえている ２．東京都の面積は60年前と比べて ふえている 東京湾を埋め立てた結果、面積が増えています。 ３．東京都の鳥は ゆりかもめ ４．東京都の木は いちょう ５．東京都の花は そめいよしの う ６．東京都で一日に使う人が一番多い駅は 新宿駅 ７．東京都で一番多いコンビニは？ セブンイレブン 弦巻オリジナル 先生の動画 5/13ＵＰ
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親子で考えよう その19 東京都3たくクイズ
わたしたちの住んでいる東京都の問題です。
１．東京都の人口は60年前と比べて ほぼ同じ ふえている へっている ２．東京都の面積は60年前と比べて ほぼ同じ ふえている へっている ３．東京都の鳥は ひばり ゆりかもめ うぐいす ４．東京都の木は けやき うめ いちょう ５．東京都の花は そめいよしの なのはな さくらそう ６．東京都で一日に使う人が一番多い駅は 東京駅 新宿駅 渋谷駅 ７．東京都で一番多いコンビニは？ セブンイレブン ファミマ ローソン その18の答え 下のように数字を入れます。 
弦巻小学校の時間割
自分で、1週間の課題を学習する予定を立てられるようにしましょう。配られた課題のを見て、学習予定を立てて取り組んでください。低学年も1週間の予定や、一日の生活予定を立てられるよう、お家の方と相談してしてみましょう。 夏日
数週間前まで、日なたを探して歩いていたのですが、ここ数日は、日かげを探してしまいます。気温は３０度近くなり、夏を感じる気候となりました。マスクをしているとさらに暑く感じます。コロナに注意するとともに熱中症にも注意しなければならないですね。水分を取ることも忘れないでください。
季節は確実に進んでいます。オタマジャクシは、カエルの姿になってきました。校長室の前のゆずの木には、花が咲きました。 昨日、みんなのポストにうれしいメッセージが入っていました。「THANK YOU TEACHERS」という文字は折り紙で作られています。一つ一つ心をこめて折ってくれた気持ちが伝わってきました。とても力をいただきました。ありがとうございました。 （校長） 
親子で考えよう その18
その17の答え （５＋５＋５＋５）×５＝１００ ５×５×５−５×５＝１００ （５−５÷５）×５×５＝１００ ４年生の学年便りの訂正
４年生の課題配布日が、学年便りには
１，３組 2:00〜 ２，４組 2:30〜 となっていましたが、正しくは １，３組 1:00〜 ２，４組 1:30〜 の誤りでした。 おわびして訂正させていただきます。 なお、学年便りの時間に合わせてスケジュールを組まれている方は、その時間に配布物をお渡しできますので、よろしくお願いします。 親子で考えよう その17 100をつくる式
算数の問題です。
５を５つと、＋、−、×、÷、（ ）を自由に使って、答えが100になる式を作りましょう。 式は、3種類見つけてください。 その16の答え 下の図のようになります。 
おうちで図工をやってみよう４ 四コマまんが
学校生活や私生活で発見したこと、おもしろかったこと何でも大丈夫です。 起承転結を考えてかいてみよう！ 四コマまんが 図工のたなに紙をいれておきます。 「みんなのポスト」の「なんでもボックス」にいれると、「なんでもけいじばん」と弦巻小学校ホームページに掲示するよ。 たのしみにしています！ |
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