６年生が総合的な学習の時間に、
「世界のお仕事知ってQ！」を
キャリア教育の一環として行っています。
今日のゲストティーチャーは、
保護者で医学療法士に従事されている方が、
Zoom会議アプリを使って、子供たちに
○医学療法士とは、
○医学療法士になるためには、等の
話をパワーポイント資料やビデオにまとめて
伝えてくださいました。
この仕事のやりがいとして、
「自分よし・相手よし・社会よし」を
何度も繰り返し伝えてくださり、
子供たちにも印象深く響いたようです。

昨日、今朝の天気予報では、
今日は、この冬一番の寒さという予報でしたが、
中休みの校庭は、小春日和のポカポカ陽気。
中休みの割り当ての、１年生と５年生が
日差しをたっぷり満喫しながら、
校庭でのひとときを楽しんでいました。
１年生と５年生での兄弟姉妹関係もあるのか、
１年生と５年生がいっしょになって遊ぶ様子も見られ、
世の中は、師走だのGoToトラベルの一時停止だのと
言われていますが、
とてものどかな中休みでした。

e-ラーニング、ドリルパークを使っての
個別学習に学校でも取り組んでいます。
ご家庭でも、
学校ホームページ→配布文書→ミライシードから
入ることができます。
教科書とノートで勉強するよりも
こっちの方が好き、という子もいます。
家庭学習や、冬休み中にも、ぜひログインして
取り組んでみてください。

今日の給食は、ごはん、ししゃもの二色揚げ(青のり・カレー）、野菜のごま酢和え、呉汁、牛乳です。

　《産地情報》
にんじん　　　　　茨城
ごぼう　　　　　　茨城
もやし　　　　　　栃木
きゅうり　　　　　宮崎
だいこん　　　　　千葉
さといも　　　　　富山
ねぎ　　　　　　　千葉
とりにく　　　　　岩手

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

師走第３週は、体育朝会で始まります。
朝会の前には、いつものように６年生代表児童が
それぞれの思いを込めた言葉を伝えてくれました。
今朝は、先日行った校舎お別れペインティングのこと、
冬休み前までに自分がチャレンジすること、
そして、今日のなかよし班活動のことでした。

体育朝会は、体育主任の國宗先生の指導で、
教室で着席しながらできるコーディネーショントレーニング。
例えば、
みんなで集まって歌うことは、未だにできない中で、
音楽専科の糟谷先生が、工夫した音楽朝会を
提供してくれました。
右手は、１・２、１・２のリズムで手を上下させながら、
左手は、１・２・３、１・２・３のリズムで三角形を描く。
こんなことを数分取り組みました。
１年生も、６年生も、
テレビ画面の國宗先生の動きをじっと見つめ、
同じような動きにチャレンジしていました。

今日の給食は、手作りメロンパン、ポークビーンズ、ブロッコリーのサラダ、牛乳です。

　《産地情報》
じゃがいも　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　茨城
パセリ　　　　　　静岡
キャベツ　　　　　愛知
ブロッコリー　　　愛知
ぶたにく　　　　　茨城

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

安全運転呼びかけ隊、
土曜授業日の今日も下校時間帯に合わせ、
保護者有志の方々に、地域や北沢警察署からも
“呼びかけ隊”に加わってくださり、
子供たちの通学路安全を見守ってくださっていただきました。

通学路を通る車両に
子供たちの下校時間帯であることを告げ、
子供たちの安全・安心を呼びかけてくださいました。

“呼びかけ隊”の方々の子供たちの下校を見守る視線、
とても暖かく感じました。

６年生、校舎お別れペイントのため、
今日は、２校時終了後に第２校舎に移動しました。
校舎お別れペイントも６年生で終了。
事前にある程度イメージできていたのか、
書き出しが早く、３０分間という限られた時間の中で、
自分の思いを第２校舎の元５年生教室前に
したためていました。
入学して５年間過ごした数々の思い出のある校舎
「天井、こんなに低かった」、
「この階段、へんな回り方だよね」
等々、懐かしさも込み上げてきたようです。
有志の写真班も自分たちの中から出して、
ペインティング風景を記録にも収めていました。
今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、
大変お世話になりました。
ありがとうございました。

４年生、校舎お別れペイントのため、
今日は、朝から第２校舎に登校です。
校舎お別れペイント。
今日の４年生、そして、６年生で
校舎お別れイベント・ペインティングはひとまず終了です。
第２校舎の元３年生教室前、森をイメージした空間に
自由に自分の世界を描きました。
芸術肌の子が多いのか、
抽象的な絵を描く子が多かったようです。
今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、
大変お世話になりました。
ありがとうございました。

今日の給食は、ごはん、肉じゃがうま煮、じゃこサラダ、みかん、牛乳です。

　《産地情報》
じゃがいも　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　茨城
だいこん　　　　　神奈川
きゅうり　　　　　宮崎
みかん　　　　　　和歌山　
ぶたにく　　　　　青森

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

１２月の避難訓練は、
不審者が校内に入ってきたという想定で行いました。
職員室にいた教員が、廊下での異変に気づき、
「○○○」という緊急放送で連絡すると、
各学級、子供たちは教室の窓側によって、身を潜めます。
それと同時に、教職員が不審者の対応へと向かう。
そんな一連の訓練です.
「○○○」という緊急放送で、
子供たちが移動している音は聞こえてきましたが、
その後は、学校中がシーンと静まりかえっていました。
子供たちがしっかり身を潜められたことが、
職員室にいてもわかりました。
今日も、避難訓練の意義をしっかり理解し、
真剣な態度が見られました。

５年生が、自校の体育館で、
池之上小学校の５年生のためだけに
東京フィルハーモニー交響楽団の弦楽五重奏の方々の
素晴らしい演奏を聴かせていただきました。
そして、最後に、
池之上小学校の校歌を弦楽五重奏風にアレンジした曲を
これは、CDとして録音したものもいただきました。
５年生の代表として受け取った１組、２組の女子が
自分のピアノ演奏の経験を踏まえた感想や
ひとつひとつ楽器が重なり合っていく感動を
自分のことばで伝えていました。

５年生が例年であれば世田谷区立小学校５年生が全員参加し、
昭和女子大学人見記念講堂で行われる
音楽鑑賞教室を
なんと、自校の体育館で、
池之上小学校の５年生のためだけに
演奏されるステキな時間をいただきました。
お越しくださったのは、
東京フィルハーモニー交響楽団の弦楽五重奏の方々です。
モーツァルトの「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」で
ぐっと引きつけられ、
続いて、各楽器の特徴を際立たせる曲を聴かせていただきました。
そして、最後に、
池之上小学校の校歌を弦楽五重奏風にアレンジした曲を
披露してくださいました。
１時間余りの演奏時間、あっという間に感じたのではないでしょうか。

今日の給食は、ソース焼きそば、ポテトドック、フルーツポンチ、牛乳です。

　《産地情報》
じゃがいも　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　茨城
キャベツ　　　　　愛知
もやし　　　　　　栃木
にら　　　　　　　栃木
ぶたにく　　　　　青森

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日は１２月の安全運転呼びかけ隊の活動がありました。
北沢警察や地域の方々にお集まりいただき、
安全運転をお願いする活動を行いました。
児童も少しずつ、自分たちで自覚し、
安全な登下校ができるようになってきています。
寒くなりポケットに手を入れて歩いている子が見られます。
寒いですから、手袋を持たせていただき、
両手がふさがらないようにして登下校できると安全です。
よろしくお願いいたします。
活動にご参加いただいた皆様
本当にありがとうございました。

今日の給食は、麦ごはん、魚のごまみそ焼き、カリカリ油揚げと野菜の酢味噌和え、けんちん汁、牛乳です。

　《産地情報》
にんじん　　　　　茨城
こまつな　　　　　埼玉
もやし　　　　　　栃木
ごぼう　　　　　　青森
だいこん　　　　　千葉
さといも　　　　　千葉
しめじ　　　　　　長野
ねぎ　　　　　　　秋田
さわら　　　　　　韓国

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

２学期、保護者会、
先日と今日、開催いたしました。
ご多用の中、ご参会いただき、ありがとうございます。
今日は、１年生、３年生、そして、４年生の保護会でした。
図書室では、保護者会対応で、
子供たちを預からせていただきました。
自分の選んだ本をじっくり読む子、
宿題を広げて、黙々と取り組む子と、
上手に待てていました。

夏の応募に参加した
「メトロ児童絵画展」での入選者の表彰をしました。
佳作に１年生男子が、
奨励賞に３年生男子が、
そして、５名の子が参加賞をいただきました。
大好きな鉄道の絵で、表彰されてうれしさも倍増です。
みなさん、おめでとうございます。

５年生、理科「電流のはたらき」の学習です。
今日は、今までの学習を活用して、
コイルモーターを作りました。
コツは、導線とコイルの中心が一直線にすること。
その辺りを何度も試行錯誤し、
グルングルンと回ったときは、
「回った！」
「見て見て！」
と小さな歓声が上がっていました。
男女の分け隔てなく、
お互いにコツを伝えあっている姿もステキでした。
教材キットではない、手作りのコイルモーター、
活用の学習ですが、それ以上の充実感、達成感です。

６年生、今週に入ってから、
朝の校庭で不思議な動きをしています。
手を前に突き出し、こぶしを左右に重ねていき
みんなが同じ方向の空を見つめています。
「何をしているの？」と尋ねると
「朝見える月の見え方や位置の変化を調べています」と
不思議なことの謎を解く明快な答えをくれました。
ちなみに、こぶしひとつが１０度の角度のめやすになり、
今は、こぶし７〜８個分、７０〜８０度の南の空に
見えているそうです。