都立高校は再来年度から、入試にスピーキングテストを導入します。今日そのプレテストを3年生が実施しました。
コロナということもあり、ヘッドセットは自分で組み立てます。（事後はつかったものの消毒もありました）
そしてタブレットに向かって話し、それが録音されていきます。
英文を音読したり、書かれているシチュエーションにそって即興で話したりなど英語の総合力が試されるものでした。
今の3年生は大学入試では同じようなテストを本番で受けることになるでしょう。よい経験としてほしいところです。

2年生は先日の平家物語図屏風の学習に続き、今日は能楽協会の方を招いて「敦盛」の一節を観賞しました。
はじめに「能」の歴史を教えていただき、イメージを損ねない工夫としての「単純化」、そこから想像を膨らますことの奥深さを知りました。
後半は謡と所作の体験。
生徒だけでなく教員にとっても初めての経験で、大いに学びました。
能楽協会の皆様、ありがとうございました。

3年生の廊下には昨日のイノベーション学習の成果が掲示されていました。
もっとも投資家の関心を集めたのは「勝手にほんやく」、「レンタルエコバッグ」でした。二つともなかなかのアイデアです。
3年生の中に、将来の起業家が育つことも期待しましょう。
野村HDの皆さん、ありがとうございました。

３年生キャリア教育の後半では各班からの発表を行いました。各班がそれぞれのアイディアをプレゼンしました。聴衆は投資家として発表を聞きます。発表する内容は社会をより良くするアイディアをSDGsと関連したものです。最後に投資家（聴衆の生徒）は良かった班に投票を行います。投票は金色のシールを貼るという形で行われました。このシールは１枚１００万円にあたり、結果、２つの班が１７００万円の投資を集め優秀班として表彰されました。今回のキャリア教育は生徒にとって実りのなる学習の時間になりました。写真は優秀班に選ばれた２つの班です。

一日班行動をして駅に帰ってきました。

楽しかったかな

出来上がった風鈴?


下町風俗資料館です

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班行動なので、2年生はお昼のお弁当を食べる時間がそれぞれです。場所は国立科学博物館のラウンジ！ようやく先生にも会えました。


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各班がそれぞれ決められた場所でお昼ごはんを食べています。感染症対策のため、静かに食事をしています。

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食費サンプル作り


七宝焼き

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A組の班が着いたとたん、目の前でサルがエサを食べ始めました。その瞬間を逃さないように急いでカメラのシャッターを押しています。

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学校に残っている3年生は、野村証券株式会社　金融リテラシー推進課の方から
起業とイノベーションについてお話を伺いました。次にワークショップ。「〇〇のここが困る」ことを考え、ビジネスに結びつけます。

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校外学習では、各班にクイズラリーが割り振られています。写真はクイズラリーの答えを書いている様子です。班で協力して順調に進んでいます。

この班には、テングザルの主食は何があるでしょうか？と言うクイズが出されています。

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1年生は神奈川県にあるズーラシアへ校外学習です。
各班がスタートし、動物をしっかりと見学しています。



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浅草寺お参り

江戸切子体験

風鈴作り体験

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早い！雷門に到着しました。
この班はこれから江戸切子の体験学習をします。
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さわやかな朝、天気に恵まれました。
1年生はバスでよこはま動物園ズーラシアへ！2年生は班行動で都内下町巡りへ！
いざ　出発です。
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明日は1年生2年生がそれぞれ校外学習に行きます。
除菌シートの携帯、マスクの着用、人込みを避ける、感染症対策のある体験先を選ぶなどの対策を行い、生徒一人一人が、いつも以上に気を付けながらの実施となります。

写真左は2年生の事前指導の様子です。2年生は、服装を標準服にするか私服にするか、先生方と実行委員が話し合いを重ねました。その経緯を説明しているところです。

実行委員長から「学ぶ・協力・繋ぐ」という目標の意味をあらためて説明され（写真右）、いよいよ気が引き締まる2年生でした。

1年生の英語授業が盛り上がっているので何かなとみてみると、生徒が黒板になにやら絵を書いていました。
今日は　on in under by を使って位置をあらわす学習をしているようです。
ALTの先生の指示とおりの位置に絵を書くというミッション。最初は黒板に出てきて、そして後半は英文のミッションを読んで、各自が絵を書きます。
正しい位置に絵を書けたかな？

美術の時間は、東京国立博物館のアウトリーチで、学芸員が来てくださり「平家物語図屏風」を鑑賞しました。
まず、部屋を暗くして、当時のろうそくの灯りを再現した照明で鑑賞します。
そのあと、自然光にしたり、ＬＥＤライトにしたり、それぞれ表情が変わります。
レプリカとはいえものすごく精巧かつ高価な屏風に近寄り、思う存分見ることができ、生徒はたくさんの気づきを得ました。

平家物語は鎌倉時代の成立、図屏風は江戸時代の作、そして現代の私たちがみんな平家物語を知っていて時空がつながることが素晴らしいと、学芸員の方が話されていました。