店の方とのやりとりも勉強になります。どの人形焼きがよいか、いろいろ考えている人もいました。グループ行動ですので、よく相談して店を回っている様子が見られました。譲り合う姿、待ち合わせてうまく買い物をする姿に成長を感じます。

　浅草に着きました。何校かの児童と会いました。皆、仲見世で買い物をしています。雷門から浅草寺がしっかり見えるぐらい人どおりは少ない状況です。さすが６年生、前もって買う店をリサーチしている人もいました。

　水上バスからの眺め。スカイツリーも見えてきました。隅田川の花火で映る橋もくぐりました。今日はラッキーな１日です。雨も降らず、風の心配もなく、気持ちよいクルーズとなりました。

　隅田川クルーズです。川岸をウォーキングしている人に手を振ったり、景色を眺めたり、かもめを見たり、友達と楽しそうに語らう６年生でした。

　日の出桟橋に到着。水上バスは、定期便で、貸し切り状態でした。違う学校は、その学校の貸し切り水上バスで移動していました。波が高いかと思いましたが、乗り心地は最高でした。レインボーブリッジを背に、浅草吾妻橋に出発しました。

　車窓からの景色。丸の内の東京駅駅舎、有楽町なども一巡りしました。
　バスの中は、楽しそうな笑顔があふれていました。ガイドさんはとても言葉遣いが美しく、丁寧に説明してくださいました。

　首都高速道路がとても空いていて、なんと２０分で、霞が関に着いてしまいました。日の出桟橋で水上バスに乗るまであと１時間もあります。バスの運転手さんが、官庁街を巡ってくださいました。皇居、桜田門、二重橋、国会議事堂、旧法務省、警視庁等々バスの中から見学することができました。

　２０日（金）午後３時２０分、６年生が社会科見学から帰ってきました。水上バスによる隅田川クルーズ、浅草寺仲見世での買い物、江戸東京博物館の見学をしてきました。「ただいま戻りました。」のあいさつを受けて、先生たちは「お帰りなさい。」と迎えました。保護者の皆様には、社会科見学へのご理解、おいしいお弁当の準備等をありがとうございました。

　２０日（金）の５時間目、３年１組は習字の時間でした。左払い、右払いに気を付けながら「木」の漢字を書きました。各自で練習後、静かに清書をしました。

　２０日（金）の５時間目、５年１組は理科の時間でした。「雲と天気の変化」の学習です。今回は、天気予報について知っていることを出し合いました。毎日の生活に欠かせない天気予報、子どもたちは友達の発表を聞きながら「そうそう」「それある」とうなずいていました。

　２０日（金）、６年生が社会科見学でいないため、５年生だけでお昼の放送を行いました。３人で分担を決めて仕事をしている姿が立派でした。

　４年生の廊下には、図画工作の時間に取り組んだ立体作品が展示してあります。今回、「木版画」も一緒に飾られました。初めて彫刻刀を使った作品ですが、とても素晴らしいです。

　２０日（金）の３時間目、２年１組は体育の時間でした。体育館で前半はマット遊びを、後半はボール遊びをしました。前半は、マットの並べ方を工夫して、後ろころがり、かえるの足打ち、前ころがり、アザラシ歩きの４種類を行いました。さらに、平均台の上を歩いて戻るというコースになっていて、たっぷり体を動かすことができました。

　バス通りまで移動した６年生は、バスの到着をとても楽しみにしていました。乗車前には、一人ずつ手指の消毒をしました。午前８時２５分、巡回指導に向かうすまいるの先生方に見送られながら、最初の目的地、日の出桟橋に向かいました。

　２０日（金）午前８時５分、社会科見学に出発するために、６年生が集合しました。出席確認、健康観察ののち、校長先生の話、担任の話、引率する先生の紹介をしました。登校してきた子どもたちや先生たちの見送りを受け、８時１０分に学校を出ました。

　１９日（木）の５時間目、２年１組は教科「日本語」の時間でした。今回は、山上憶良と防人の歌の短歌を読みました。何回も声に出して読んだ後、短歌に込められた作者の思いを考えて発表しました。

　１９日（木）の５時間目、５年生と６年生はランチルームにいました。合同で「もったいない」ことについて考える学習でした。この学習から子どもたちがどのような課題を設定し、取り組んでいくのか、とても楽しみです。

　１９日（木）の５時間目、２年２組は算数の時間でした。かけ算の９の段をみんなで考えました。

　１９日（木）の４時間目、６年１組は届いたばかりのタブレット型情報端末を一人１台手にしました。今回は、iPadとキーボード付きカバーが配布されました。各条件が整うまで操作はできませんが、子どもたちはとても喜んでいました。

　１９日（木）の３・４時間目、１年２組は図画工作の時間でした。最初に、細長い画用紙２枚を組み合わせて飾りを作りました。画用紙を長くつなぎ合わせてから、根気よく三角に折り返す作業をしていました。