【１年生】これからもあいさつを大切に！   今日はあいさつについて考えました。 普段、何気なくしているあいさつは、誰に、どんなあいさつをしているのでしょうか。 みんなで振り返りをしながら、あいさつについて見つめなおすことができました。 これからもあいさつを大切にね！ 【２年生】「秋」らしい言葉   今日は秋に関する言葉を、みんなで出し合い、ノートに書いていきました。 植物、昆虫、食べ物・・・秋らしい言葉がたくさん出てくるのは、２年生たちが秋を感じていればこそですね。 とっても楽しい時間になりました。 【１年生】超丁寧！漢字の学習   もうだいぶ、練習ノートのページが進みましたね。 先生の説明をきちんと聞いて、書き順正しく漢字を書き進めていきます。 みんなでじっくり書いて、また一つ得意な漢字を増やすことができました。 【6年生】つくろう！生活にやくだつもの   生活に役立つものとして、６年生たちに人気なのは本立てなようですね。 ６年間の学習の総決算として、クオリティの高い制作になっています。 完成して持ち帰るのが楽しみな６年生たちでありました。 【２年生】順調！九九の学習   九九は先人たちが作り上げた、かけ算を効果的に活用するためのコツ。 みんなで大きな声で2の段を読み上げる2年生たち。 練習の成果が発揮できて思わずVサインの子も！ どんどん次の段に進みますので、これからも大きな声で覚えていきましょう！！ 【５年生】タイム・テーブル検討中   係の子から提案される定例お楽しみ会の内容。 時間的制約があるのため、場面ごとの切り替えは迅速にする必要があります。 みんなで計画的に楽しむために、知恵を絞る５年生たち。 これもまた、大切な学びの時間です。 【４年生】美しく跳び越す   腰を高く上げ、美しいフォームで跳びこしていく４年生。 場の工夫もされていて、スキルに応じて練習ができます。 ますます美しく、４年生！ 【１年生】かわいい！若小朗誦   よい姿勢で松陰先生の言葉を読み上げる１年生たち。 一生懸命さが桁違いです！ 職員室まで届くくらいの声で、朗誦ができていました。 若小の伝統を受け継いだ１年生たちでした。 【金曜名物】６年生の若小朗誦！   体も心も大きな６年生。 しっかりと朗誦に取り組み、一週間の締めくくりができました。 上級生として、率先して若小朗誦に取り組める６年生。 卒業まで駆け抜けろ！ 【静寂の朝】朝読書、実施中〜   子どもたちにとってのルーティーンである朝読書。 チャイムが鳴ったら自然に読書に取り組み始めます。 １年生の教室では、担任の先生が書画カメラを使った読み聞かせをしています。 毎週金曜日の若小は、いつも以上に静かに始まります。 【本日最終日】６年生のあいさつ運動   毎朝、参加してくれた６年生。 いつも以上にあいさつの多い一週間になりました。 若小のリーダーたちのおかげで、ますます活気あふれる若小に！ ☆来週は５年生があいさつ運動を担当します 【週末到来】今日も一日、がんばろう！   週末到来！ いつも以上に足取り軽く、たくさんの子たちが登校してきます。 今日もいいお天気になりました。 いい１日にしましょう！ 【４年生】くらやみ祭新聞   インターネットで調べたことと、資料集に載っていることを織り交ぜて、新聞形式の発表資料にします。 文章もそうですが、図や表も有効に使って、素敵な新聞になりました。 さすがは４年生ですね！ 【６年生】テレビ局に行く前に   様々な役割りの人たちが協力してできる番組。 今日はそれぞれの役割について知り、どんなことをしたいのかのイメージをつくりました。 素敵な番組ができそうですね！ 【１年生】つくろう！アサガオのリース   大切に育ててきたアサガオの茎を切って、つるをまとめます。 昨日、羽根木公園で拾ってきたどんぐりや松ぼっくりでデコレーション。 素敵なリースになりそうですね！ 【４年生】つくろう！オリジナル日めくりカレンダー   みんなで１枚ずつ描いたものを、束ねて教室に掲示することになっています。 渾身の一作！ 自分の担当の日が来るのが待ち遠しい４年生たちでありました。 【５年生】燃える！国名カルタ   今日は諸外国の特徴について、英語で説明する文章に親しみました。 そして英語で国名を読み上げるカルタに挑戦！ 熱戦が展開されていました。 今日の給食 １１月１２日（木）
１１月１２日（木）
今日の献立 スパゲッティ地中海ソース シーザーサラダ 牛乳 主な食材の産地 ベーコン…茨城県・群馬県・千葉県 にんにく…青森県 セロリ…長野県 たまねぎ…北海道 にんじん…北海道 いか…アメリカ えび…インド・パキスタン パセリ…茨城県 きゃべつ…神奈川県  【１年生】イタリアンも「お〜いし〜！」   今日はイタリアンなメニュー、地中海風パスタとシーザーサラダです。 人気メニューということで、１年生たちにも大人気！ あっという間に食缶が空になりました。 もちろん今日も「お〜いし〜！」 【３年生】「まとまり」で読む！   いくつもの段落に分かれているこの文章ですが、筆者が何を伝えようとしているのかを読み取るために、段落ごとに内容をまとめています。 ワークシートに書き出してみると、筆者の伝えたいと思っていることがより明確になってきます。 「まとまり」で読み進める３年生でありました。 |
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教科書配布についてのお知らせ