１ｍを等分した長さのあらわし方についての学習です。
何メートルと言えばよいのでしょうか・・・・

火事から人々の暮らしを守るために、どのような工夫や努力がされているのかを調べて・・・・、
みんなに発表していました。

カタカナで書く言葉についての学習です。
どんな言葉をカタカナで書いているのか、学習したことをノートにしっかりまとめました。

町探検をして、皆に知らせたいおすすめポイントを決め発表する練習が始まりました〜

ひきざんカードを使って、互いに問題を出し合いました・・・

しっかり鉄棒をにぎって・・・・
回転です・・・

鉄棒遊びの活動です。
うまくぶら下がることができたでしょうか・・・

きこえてくる２種類の曲を聴き分けていました〜
しっかり違いを感じることができたでしょうか・・・・

指遣いに気を付けながらリコーダーの練習です・・・・

家庭科では、
今日は実際に食べた給食の献立をもとに、栄養についての学習です。
献立の材料を、栄養素に分類して・・・・

バランスよく摂取できるような献立作りに役立てていきます・・・

水を冷やし続け多時の状態の変化についてしら別学習です。
実験道具を準備して、仮説を立て、実験開始〜
時間とともに、どんな変化が表れたでしょうか・・・・・

都内の伝統文化が、どのような工夫と努力で受け継がれてきたのかについて、追究・解決する活動が進んでいます・・・

校庭でボールゲームの学習が始まりました〜
簡単なボール操作と、攻めや守りの動きを学習しています・・・

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動が進行中です・・・

速さと道のりから時間を求める問題に挑戦〜
関係を図に表して・・・
問題解決が進んでいました・・・

２年生はかけ算の問題に挑戦したり、九九検定にチャレンジしたり・・・
合格してカードをゲット！！

生活科で育てたあさがおのつると秋みつけで拾ったどんぐりを使って、リース作りが始まりました〜

友達の跳び方をみて、頑張っています。

おやじの会の皆様、ありがとうございます！！

縄の回し手が大人でないとうまくいかない１年生・・・

おやじの会の皆さんのご協力で縄跳びの練習がはじまりましたよ〜
うまくタイミングを合わせて、跳ぶことができましたか・・・・

ひき算の学習をしている１年生・・・問題を作って立式して・・・

○「ひくひくほうしき」・・
（減減法・・引く数を分け、引かれる数の一の位の数だけまず引いて、のこりをもう一度引く作戦）

○「引く足すほうしき」・・
（減加法・・引く数を１０から引いて、残りと、引かれる数の１の位の数を合わせる作戦）


やりやすい作戦を使って、問題の答えを求めました。