学芸会のことを振り返った作文に取り組んでいます。

雲一つない青空の下、外遊びをしています。おにごっこで６年生を追いかける１年生たちがいます。
短なわとびをする子が増えてきました。

パワーポイントを使って、自己紹介のプレゼンテーション作りに取り組んでいます。写真を貼りつけたり、アニメーションや音をつけたりするなど、工夫をしています。

学芸会の経験を振り返った作文を書いています。

学芸会が終わって、体育館内の物品を元通りに運び込みます。今日からはこれまで学校全体の仕事を担ってきた６年生から、５年生がその仕事を引き継ぎます。たくさんの体育で使用する道具類を運んでくれました。

歩き方や立ち位置、その他の動きなどについての確認をしながら進めています。

子どもたちが作った学芸会のスローガン「思いよ届け！！最高の演技で笑顔と感動を！！」が天井から垂れ幕となってさがっています。
最後の追い込み練習をしています。

明日はリハーサルなので、校庭で舞台の大きさの枠を描いて練習しています。

練習の最後には、振り返りをしています。実行委員を中心に、改善点や次回頑張ることについて、次々に発表しています。

少ない体育館練習も今日が最終日です。最後の最後まで、場所や演技を確認しながら、劇を仕上げようとしています。

２年３組でＳＴＥＡＭ教育についての研究授業が行われました。「えがおのひみつたんけんたい」として、松原のまちのいろいろなところに出向き、インタビューをしてきた内容を基に、一番伝えたいことは何かを同じ場所を調べた友達でのグループで話し合いました。発表したい内容をグループでどのようにまとめるかを考える時、なぜその内容を伝えたいのかを深く考えることが大切です。内容が決まった後は、適切な発表方法を考えました。話し合いは次の時間にも続いていきます。

単元名の「ぼくらがつくるまち　世田谷」では、社会科の学習を生かしながら、自分たちの住む世田谷区のよさを改めて実感したり、問題に目を向けて向き合ったりして、地域への理解や思いを深めていくことがねらいの一つです。
これからも「すみつづけられるまちづくり」をめざすことは、２０１５年９月の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための２０３０アジェンダ」に載っている「２０３０年までに持続可能でよりよい世界を目指す国際目標」の一つにもつながっています。ＳＤＧｓとは？というところから教わりながら、自分たちの問題として課題に取り組み、考えていきます。

社会科でこれまで学んできた「世田谷区」についていろいろな角度から思い出していきました。たくさん手が挙がって、次々と発表するので、黒板があっという間にいっぱいになります。

研究授業の様子を会議室に配信し、その映像を他の学校の先生方は見る方法を取ったので、教室内で参観しているのは、松原小の先生方のみです。
授業の初めには、社会科で習ったことを振り返って思い出しました。

今日は本校を会場にした中堅の先生方の研修会があります。研究授業が行われる３年１組の授業開始前の様子です。左右の手で異なるじゃんけんの手の形を次々に出していきます。なかなかうまく手が動かないことに、思わず笑い声があちこちから上がりました。
授業前の緊張感がほぐれたところで、始まりのあいさつをしました。

昼を過ぎると空が曇ってきました。間もなく訪れる冬の気配を感じるようになりました。

２０分休みは日差しがあり、暖かさを感じながらの校庭遊びになりました。今週は２年生が屋上遊び、１・４・６年生が体育館に近い方の校庭、３・５年生が正門側で遊びます。

本日無事に学芸会本番を終えることができました。衣装の準備や健康管理など、ご協力いただきありがとうございました。多くの制約のある中での実施でしたが、どの学年も昨日のリハーサルよりもさらに素晴らしい劇を創り上げ、その演技で観る者に大きな感動を与えていました。こちらの「令和２年度学芸会プログラム」より子どもたちの活躍の様子をYouTube限定配信でご覧いただけます。全力で演じきった子どもたちに、温かい言葉をかけていただければ幸いです。

○令和２年度学芸会プログラム

出来上がった階段アートを、ちゃんと元通りの絵が浮き出て見えるか、みんなで確かめます。確認していると、視界を友達の体が遮ってしまって・・・「ねぇ、座って。見えないよ。」「もうちょっとしゃがんで。」などと声を掛け合って確認していました。
最後に嬉しそうに階段アートを囲んで記念撮影をしました。

松原小８５周年をお祝いしての階段アートの第２弾の展示を準備しています。協力して描いた絵は、大きなシールになっています。曲がらないように協力しながら台紙からシールをはがして、階段の垂直となる面に、慎重に貼っていきます。「もう少し下かな。」「ゆっくり、ゆっくり。」といった先生からの声掛けを聞きながら、展示する３年生の表情は真剣です。しわにならずに、上手に貼ることができました。