今日は5年生は、社会科見学でキッザニア東京に来ています。
様々な職業体験を楽しみながら貴重な学習が出来ています。

だれ一人休むことなく、全員で　出発しました。

どんな経験をして帰ってくるのか、楽しみです。

学校では体験できないことを学んできてくださいね。

いってらっしゃい！！

プレイパーク内にて。

ここでは、木で作られたホッケー選手権が開催中！

優勝したのは！？


今年も楽しい事がたくさんできた、仲よし校外学習でした！

近くにこんな遊び場があるって、いいなぁ〜！！

最後は、羽根木公園の中にあるプレイパークへ！

ここは、アスレチックなどの遊び場がたくさん！！

急な坂を登ってみたり、大きなブランコに乗ってみたりしていますヨ！！

秋探しのあとは、いよいよ楽しい遊びの時間！！

まずは迷路ゾーンへ！

迷路の中をぐーるぐる！

滑り台をビューン！

みんなとっても楽しそう！！

晴天の中、仲よし学級では、羽根木公園まで校外学習に行ってきました！！

公園に着いたら、まずはネイチャーゲーム。
お題は「秋」

秋らしいものを、チームごとに探します！

どんぐりの帽子、栗のイガイガ、黄色いイチョウの葉っぱ、まつぼっくり。

みんなたくさん見つけましたヨ！！


中には、夏の忘れ物「セミの抜け殻」を見つけた友達もいました！

秋の物は、リースにも使う予定です！！

ピアノの曲調に合わせて体を動かします。ピアノの音がストップしたら、
体も「ピタッ。」と止まります。

リズムが速くなったり、遅くなったり。
広々とした体育館全体を使って、楽しそうに活動していました。

今日は、「５のだんの九九」を学習しました。答えが「５ずつ」大きくなっていくことや、５の段の九九の数唱の仕方について学習しました。

また、フラッシュカードを用いて、ランダムに出されたカードを、一人一人が順番に答えていきました。


めざせ!九九名人!

１年生の日本語では、「いろいろなものになりきってみよう」の学習で、体を使って、「もの」を表現しました。

２年生の日本語では、物語の登場人物について考え、想像した登場人物や場面の様子を体で表現し合い、表現することの楽しさを味わうことをねらいにしています。

今日は、まずは、体ほぐしの導入です。
学級のみんなで「クワガタ音頭」をし、楽しみました。

こちらはスタートの練習をしています。

よーい！…ん！？
前屈み！？

今日の大きなポイントです。

青空の下、新たな発見がありました！

今日は、明治大学競走部監督園原先生、競走部の方を講師にお迎えし、「走り方」や「これからのこと」について、ご指導をいただきました。

まずは、体をほぐす体操からです。子どもたちは、先生のまねをしながら、楽しそうに取り組んでいました。

そして、走る際の「基礎」となる動きを教えていただきました。スキップや、前傾の姿勢から走り始めるスタートなど、普段の体育の授業でも取り入れられる動きでした。

そして最後には、子どもたちへのメッセージをいただきました。
「いろいろなことに、ちょうせんしてくださいね。」

子どもたちにとって、とても貴重な経験になりました。

本日は、明治大学競走部の先生による、
走る運動の特別授業でした。

走り方の指導や、スタートのタイミングなど、
教えていだだきました。

さあ！みんなで　Let's Dash !

ほーんとうに素晴らしい秋晴れ。
最高のランニング日和。
全学年外で授業が出来て本当によかったです。
貴重な経験が出来ました。

大学で七種競技を専門にしている選手のハードルのデモンストレーションです。
子どもたちは口々に「はやっ！」とびっくりしていました。
すごいなって心躍ることもとっても大切だと思います。

明大競走部の皆さんに今日も来ていただきました。
今日は、5.4.2年生。
5年6年は1時間体育館で講義を受けて少し実技も行い、1時間校庭で実技を指導していただいています。
「出来ないことは恥ずかしいことじゃない」「やろうとすることが大切なんです」と繰り返しお話してくださりました。学年に応じた楽しい指導をしてくださるのでみんな楽しそう。

連合展覧会に向けて、作品づくりが進んでいますよ！
今週は太陽の続き。

好きなように太陽の顔のデザインを考え、取り付けていきます。

みーんな、個性的！！


ギラギラ！！

今日の学習は、音楽室で行いました。「小ぎつね」の曲の、鍵盤ハーモニカの指番号を、吹かずに鍵盤を押さえながら、復習をしました。
途中、指の移行があるのですが、音楽の先生が指番号を言うと、その番号通りに動かしていました。

授業の最後には、クラスのみんなで「リズムリレー」をしました。

「たぬきのたいこ」の曲に合わせ、体全体で楽しみました。

山フェスに向け、今日も話し合い活動をしました。学級を２つのグループに分け

１、グループ名
２、お店の分担
３、おもちゃの設計図と必要な材料
について考えました。どちらのグループもリーダー、副リーダーが中心となり、話し合い活動をすすめています。

１つのグループでは、今日の話し合い活動を家で事前に考え、カードに書いてみんなの前で提示していました。

「先を見通す力!」
すごいですね。どの子どもたちからも、協力して「創る」という気持ちが伝わってきます。

先週、図書室から借りた本から1冊を選び、「おすすめの本」を紹介するカードを描きました。

すでに、借りた本を読んでいる子どもも多く、すらすらと描き始めました。そして、お気に入りの場面を見つけて、絵を描き、色を塗りました。廊下に掲示する予定です。

今日の学習は、以前学習をした「５とび」の数え方から始まりました。

「５、１０、１５、２０、２５…。」

と、５ずつ大きくなっていく数を数えます。

それから、１はこに「５こずつ」入っているドーナツの数について問題を考えました。

「何こずつ」　「いくつ分」
を考えることは、かけ算の式の構成を考える上で、とても大切ですね。