今日からあいさつ週間が始まりました。
今月は烏山地域あいさつキャンペーンの期間でもあります。
烏山地域全体にあいさつの輪が広がるといいですね。
寒い朝もみなさんの元気なあいさつで体も心もほっかほかにしていきましょう。

「なわとび旬間」が始まりました。１８日から２週間行います。休み時間は、校庭、体育館、屋上に分かれて、長縄を行っています。跳び方がうまくなります。クラスで「ながなわカード」をもとに取り組み、３分間で何人跳べるか記録をしています。クラスの団結力も高まります。

道徳の授業では、人の生き方を資料として取り上げる場合があります。その際、アスリートを取り上げると、「スポーツ志向」の授業になります。５年生は、オリンピアンのソフトボール選手の上野選手を取り上げ、感謝の心を育む授業をしていました。

音楽の授業で、日本の音楽や日本の楽器などを教材として扱っています。「日本人としての自覚と誇り」にあたります。１年生は、絵かき歌のわらべ歌を歌いながら絵を描いていました。５年生は、宮城道雄作曲の「春の海」を鑑賞したり、琴を弾いてみたりしました。

　新しい週が始まりました。寒さに負けず今週もがんばりましょう。

　校長先生の話では、あいさつ週間の話がありました。今日から、１月のあいさつ週間です。「おはようございます」だけではなく、「ありがとう」や「ごめんなさい」も気持ちよく言いたいですね。
　また、３年１組の学級の取り組みが紹介されました。「よろこびの歌」にあわせて、学級で作詞をし歌っているそうです。素敵ですね。
　今の学級で過ごす時間が残り少なくなってきました。学級の仲がよりよくなるように、学級目標が達成できるように毎日を大切に過ごしてほしいです。

　代表委員から、２学期に行ったカムバックあいさつ週間のふり返りが発表されました。
　１．低学年のみなさんが楽しくあいさつ運動に取り組んでいた
　２．違う学年の友達ともあいさつができていた
　３．相手より先にあいさつができていた
のよかったところ３点が出ました。これからもよいあいさつを続けましょう。
　
　最後に、看護当番の先生から今週の生活目標についての話がありました。今週の生活目標は「目を見て　自分からあいさつをしよう」です。寒くて下を向きがちですが、友達や先生の目を見て気持ちの良いあいさつをしましょう。

今日は３学期最初のお話し会がありました。
お話し泉の会の方がいつも絵本と物語と手遊びをしてくださいます。
子どもたちはとても楽しみにしていました。

今回は２冊のえほんと日本の昔話、イギリスの昔話を読んでいただきました。
みかんの不思議を伝える絵本では、普段食べているみかんの写真を見ながら房にわかれていることや、一房に２００〜４００もの粒が入っていることなどを知り、「え〜！！」ととても驚いていました。

おうちでもみかんを食べるときによ〜く観察してみてくださいね。

４年生は、国語の学習で、冬の日本の行事について学習し、冬の行事かるたを作りました。日本の伝統文化を学んでいます。「日本人の誇りと自覚」を育んでいます。

３年生と４年生は、担任の先生とALTの先生といっしょに行う英語活動をしました。英語の色と野菜のかるたとりをしました。「豊かな国際感覚」の資質を培います。英語に親しみをもって楽しんでやっていました。

６年生は、今、日本の歴史の授業で、太平洋戦争のことについて調べています。平和について考え理解し、「国際感覚」を養っています。世界平和を願ってオリンピック・パラリンピックは行われます。

４年生は、総合的な学習の時間で「福祉」に関わる課題を追究しています。「障碍者理解」です。今日は、「ユニバーサルデザインってどんなもので、どのようなよさがあるのだろう」という課題で調べていました。

教科「日本語」の授業の日本文化を理解したり親しんだりする活動は、「日本人としての自覚と誇り」を育みます。３年生は、百人一首をして楽しんでいました。カルタ取りを通して和歌のリズムや響きを感じたり、古来からの伝統を感じたりしています。

体育の授業は、すべて「スポーツ志向」を育みます。体育を通してスポーツに親しんでいます。校庭で、２年生はなわとび、４年生は障害走、５年生はマット運動をしていました。

ランチルーム前に貼っています。オリンピック・パラリンピック教育は、「ボランティアマインド」、「障碍者理解」、「スポーツ志向」「日本人としての自覚と誇り」、「豊かな国際感覚」の５つの資質を育てる教育です。各教科等の授業や行事等を通して育てています。

１，２年生は硬筆で、３年生以上は毛筆で書きました。

１年生と２年生は硬筆で書きました。３年生は毛筆で「つよい力」を書きました。

４年生は、「美しい空」、５年生は、「豊かな心」、６年生は、「平和な春」を書きました。

　２年生は今週の図工の時間に「形のかくれんぼ」をしました。
　はさみを使って、ぎざぎざの線やぐねぐねの線になるように画用紙を切り、パズルのピースのようにしました。
　切った画用紙の形をよく見てみると・・・いろいろな物がかくれています。動物や食べ物など、形にかくれている物を見つけたら、色をぬってパズルを仕上げました。面白いポーズをとった生き物など、個性的な形のかくれんぼができました。

本校は、ALTと担任の先生が、低学年は年間１０時間、中学年は年間３５時間、英語活動を行っています。今日、３年３組では、色と形のカードをとるゲームを行って楽しんでいました。２年３組では、動物の名前を覚えていました。英語活動を楽しんでいます。

３学期最初の図工の時間は「みて、さわって、かんじて」という、紙を見たり触ったりして形や色、触り心地のよさや違いを楽しみながら味わう活動をしました。
みんな、最初は何をやるのだろうと不思議そうな顔をしていましたが、「こんなことができそうだね〜」という話からどんどんやってみたいことが思いついたようです。

硬い紙、柔らかい紙、つるつるした紙、パンッと音を鳴らすことができる紙・・・様々な紙の触り心地を楽しみ、ちぎって雪のように降らせたり、洋服を作ったりと、思いつくままにみんなで紙を楽しみました。

紙１枚でもこんなに楽しめるのはさすが１年生です。
終わった後、友達とたくさんの感想を伝え合っていました。

今朝は、６年２組有志による仙川沿いのゴミ拾いデーでした。

２０２１年になって初めての清掃活動。

たくさん落ちているのではないかと少し心配になりながら

３０分程度、活動をしました。

仙川沿いのゴミは昨年よりは減っていたような気がしますが

路地に入るとたばこの吸い殻が多くありました。

継続は力なり

だと思います。

仙川沿いだけでなく地域をきれいにしていきたいと思う子どもたちの「想い」が地域の皆様に届くことを願います。

また、学校の前に位置する仙川沿いのフェンスには

子どもたちが作成した環境改善を呼びかけるポスターを貼りました。

これは、２学期に「自分たちに何ができるか」を考え作成しました。

また、自分たちで区役所に電話をして許可をとりました。

一人一人ができることをした結果がポスターに詰まっています。

２９日まで掲示してありますので、是非ご覧ください。