桜小学校の学校日記へ ようこそ
桜小学校 新しい生活様式
いよいよ月曜日より通常登校が開始となります。しかし、通常とはいっても元通りにするのではなく、新しい生活様式を守りつつの学校再開となります。
その一つとして、パーテーションがあります。試験的に全机に配置してもらいました。このような形で一人ずつのパーテーションで仕切り、飛沫感染の防止を行います。そのほかにもたくさんありますので、学習支援サイト「桜小学校の新しい生活様式」をご覧ください。 
体温計測をお忘れなく
上にある体温計は、学校に新しく届いた非接触型の体温計です。おでこに近づけて青のボタンのようなところを押すと、体温が測れます。
ところが、連日４０人〜５０人の児童が体温を測り忘れて学校に来ます。養護教諭だけでは足りず、副校長も各教室を回って体温を計測して回りますが、全校を回るとかなりの時間がかかります。 分散登校は金曜日で終わり、来週から通常登校が始まります。下のブルーの健康カードになりますが、体温計測は毎日行いますので忘れずに測ってカードを持たせてください。 
マスク入れの紹介
来週から給食が始まります。私たち職員も３か月以上にわたるお弁当生活で、お昼の際にマスクを置く場所に困っていました。デスクの上に置くのは感染も心配です。
ふと雑貨屋を通ったら、マスク入れがありました。見た目はこんな形で、マスクサイズくらいです。開けると、予備のマスクを入れておく場所（右側）と、使いかけまたは使い終わったマスクを入れておく場所（左側）に分かれています。これなら、午前と午後で取り換えるのも気楽ですし、間違えることもありません。 来週からのアイテムにいかがでしょうか。 
校庭のオオアカガシ
今日は昨日ほどではありませんが、やはり登下校はかなり暑いです。熱中症が心配です。しかし、校門に入ってくる子はしっかりマスクを着けて登校しています。それはそれで本当に立派ですが、暑い日は密でないところ（人と２メートル離れている）ではマスクをはずすよう、ご家庭でもお話し下さい。
さて、オオアカガシの話です。上は旧校舎時代のオオアカガシ。（都指定の天然記念物のハガキより）下は現在のオオアカガシ。一見元気がないように見えますが、先日樹木医さんがお見えになり、今の様子を教えてくださいました。 上がスカスカに見えるのは、今は下の樹勢を強めているからだそうです。数年前よりはるかに元気だということで安心しました。樹齢４００年以上のオオアカガシ。まだまだ元気です！ 
今日の校庭
東京の外気温は３２度です。登下校も大変な暑さになりました。学校の中は、廊下にもエアコンが効かせられるので快適ですが、登下校は心配です。放送でもこまめに水分補給をするよう声をかけましたが、登下校中も水分補給をするよう、ご家庭でもお話してください。また、首を冷やす冷却タオル（ネッククーラー）の使用もお勧めします。
５年生は課題の復習を頑張っています。
今日は課題の復習デーのようです。家庭学習でやってきたことをみんなで確認したり、分からなかったところを質問したりしています。来週から高学年は毎日分散登校となります。土日はしっかり身体を休めてほしいと思います。
昨日も書きましたが、教室での写真撮影はフラッシュを使わないとなかなかきれいに撮れませんので、今後は授業に集中してもらうため、今日を最後に教室風景のホームページ作成はできるだけ避けたいと思います。よろしくお願いいたします。 
ミストの設置
コロナも心配ですが、熱中症も心配です。これは、校庭と赤門に設置されたミストです。今はまだ外で遊べませんが、休み時間の後にここで涼む子も多いです。安全な遊び方も検討中です。
３年生「屋上からの世田谷区」
３年生は屋上から世田谷区を観察しています。３年生は世田谷区、４年生は東京都、５年生は日本全国とだんだん範囲が広がっていきます。「家はどこかな？」「オオゼキが見えたよ！」と嬉しそうでした。体操のような動きは、東西南北を確認しているところです。
２年生「ミニトマトの観察」
２年生のミニトマトはぐんぐん伸びてとても大きくなりました。
「育ってる〜。」と嬉しそう。わき芽と葉の区別が難しいようで、 たくさん質問を受けました。２年生もトマトも、伸び盛りです。 
６年生、今日もありがとうございました。
６年生は今日も１年生のお世話を張り切ってやってくれました。１年生も嬉しそうでした。マスクをつけて階段を昇り降りするので汗びっしょり。
しかし、一度授業となれば切り替えて落ち着いて過ごしています。さすがメリハリのある６年生です。 なお、ご要望に応え授業の様子をホームページにてこまめにお知らせしてきましたが、教室での写真撮影はフラッシュをたかないとどうしてもきれいに撮れません。ピカッと光るのでびっくりする子も多く、授業の妨げになります。今後は各学年１日１記事程度、あるいは何かのイベントがあった際にさせていただきますのでよろしくお願いいたします。 
４年生「電気のはたらき」
４年生は「電気のはたらき」を教材キットで学習しています。
導線でつなぐとプロペラが回る様子に児童は大喜び。 楽しい学習になっているようです。 なお、ご要望に応え、授業の様子をホームページにてこまめにお知らせしてきましたが、 教室での写真撮影はフラッシュをたかないとどうしてもきれいに撮れません。ピカッと光るのでびっくりする子も多く、授業の妨げになります。今後は各学年１日１記事程度、あるいは何かのイベントがあった際とさせていただきますので、よろしくお願いいたします。 
１年生国語「おもちやとおもちゃ」
１年生の学習も難しい単元もあります。
「おもちやとおもちゃ」です。日本語には「拗音」と呼ばれる 小さい「や」のような表記があり、児童は混乱します。 手を叩いて音の数で区別させます。「おもちゃ」は「○○○」 「おもちや」は「○○○○」のように。目で見て分からなくても、音だと 分かる子も多く、教えがいのある単元です。 なお、ご要望に応え、ホームページにて授業の様子をこまめにお知らせしてきました。 授業観察は続けますが、教室での写真撮影はどうしてもフラッシュをたかないときれいに撮れません。ピカッと光るのでびっくりする子も多く、学習の妨げになります。 今後は各学年１日１記事程度、あるいは何かのイベントの際にという形にさせていただきます。よろしくお願いいたします。 
２年生「１学期のめあて」
２年生は、３時間目は「１学期のめあて」を書きました。遅くなりましたが１学期のスタートです。こんなことがしてみたい、こんな目標を立てたいと、一生懸命書きました。
５年生「復習」と、「お絵かきリレー」
２時間目には、５年生は復習をしていました。テスト前に解説。「あー、そうか。」「そういうことだったんだ。」という声も。一人だと難しかったのでしょう。また、３時間目はグループで「お絵かきリレー」をしました。お題を２０秒ずつ描いて次の人に渡すというもの。協力しながら楽しそうに取り組んでいました。
２年生「ひっ算」の学習
２年生は算数で課題の復習をしています。来週までは分散登校が続くので、まずは課題で難しかったところを解説します。今日の目標は「筆算の唱え方を揃える」ことと、「ノートの書き方を統一する」ことだそうです。やはり、学校でしかできないこともありますね。
５年生算数のテスト
５年生は算数でまとめのテストをしていました。課題学習は臨時休校中に少しずつ進めていただきましたが、評価のテストはこんな形で進めます。まずは解説し、分かり辛かったところを復習してからスタートです。
４年生「水のゆくえ」の学習
再び「水のゆくえ」の学習です。各グループごとに、学校を回って水道の場所を探ります。「ちょっと少ないかな。」「体育館の周りは多かったよ。」など、いろいろな感想が。みんなで学習できるのはやっぱり学校です。
午後の３年生の学習
今日も暑い日です。普段なら６時間目はだらっとなってしまいますが、午後ぎゅっと３時間ということもあり、どのクラスも落ち着いて学習しています。国語や算数をやっています。もくもくと、鉛筆の音しかしません。
３年生「虫探し」
仙蔵山で「虫探し」をしています。普段は登ったり遊んだりしてはいけない仙蔵山なので嬉しそう。「バッタがいたよ〜」と見せてくれました。早く校庭で遊びたいことでしょう。
午前４年生「水のゆくえ」
アフリカの児童の映像です。「何をしているんだろう？」と質問。「水を汲んでいる」等の回答でした。諸外国の水の実態に触れたら、学校の中を調べます。最近、様々な授業で視覚的にICTを用いることが多くなってきたように思います。課題づくり等で工夫していた成果のような気がします。
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５年生学習課題（６月１日〜）
健康観察カード 5月11日〜5月31日