秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。

秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。

秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。

秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。

秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ　ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ　ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ　ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ　ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。

先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。

先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。

先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。

先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。

２年生は生活科の学習で、地域に関わることを学ぶため、そこで生活したり働いたりしている人々と接し、様々な場所を調べます。例年なら実際に出かけるのですが、今年は各ご家庭に協力していただき、子どもたちが身近なお薦めの場所を調べたものを１枚の大きな地図に貼って廊下の壁に掲示しています。

２年生は生活科の学習で、地域に関わることを学ぶため、そこで生活したり働いたりしている人々と接し、様々な場所を調べます。例年なら実際に出かけるのですが、今年は各ご家庭に協力していただき、子どもたちが身近なお薦めの場所を調べたものを１枚の大きな地図に貼って廊下の壁に掲示しています。