さあ、今日はチキンカレーライスにフルーツポンチという、王道中の王道のメニュー。食も進みます。皆、美味しそうに頬張っています。ただ、声はほとんど聞こえません。おしゃべりして食べてはいけないからです。マスクをしていないわけですから。
　カチッ、カチッと、スプーンが器をこする音のみが聞こえます。ちょっと異様です。でも、食べられるということは、この上ない幸せです。なので、誰一人、不平は言いません。
　さて、早く食べ終わった人は、自席で読書をしたり、折り紙を折ったりして、時間を有効利用しています。

　そして担任が、メインのカレーを装っているところです。この１週間は、袋や個別にセットされているもの以外は、教師が担当しています。
　次は、「いただきます」の場面。やっと食べられます。
　さらに、机の並びを考えて、校庭側の窓を正面にして食べ始めたクラスの様子です。

　今日は、学年を超えて、給食の準備から「ごちそうさま」の直前までの様子をお伝えします。まずは、担任に「１班どうぞ！」といわれて廊下から並ぼうとしている場面。次は、廊下にソーシャルディスタンスを考えて並んだ場面。そして、ワゴン前でお盆を受け取り、給食を載せてもらう場面です。

　今日、図書室の業務を担当する「TRC(図書館流通センター）」の方が来校され、新しい図書室の書棚をどうするかについて、現場で検討をすることになりました。ちょうど良い機会ですので、校長と一緒に同行しました。がらんとした部屋にどんな空間を作っていくか、皆で真剣に話し合いました。

　２組を覗くと、黒板に「ろんご」とありました。教科 日本語です。今日は「子曰く　過ちて改めざる。是を過ちと謂う。」について学んでいました。何度も口にして、すらすらと読めるようにしたり、その意味を聞いて自分なりに解釈したりと、漢文の世界を味わいます。世田谷独自のカリキュラムです。

今日は全員登校２日目になりました。

昨日と比べて
給食の準備も少しずつ覚え、
短時間でできるようになってきました。
特に今日は、大人気の
カレーライスとフルーツポンチ
だったため、食べる時間も昨日より
早くなった子が増えていました。

今週いっぱいは
各クラス毎日
配膳と片づけの時間に
お手伝いのお母さまが来てくださっています。

来週からは
配膳も全て自分たちでやる予定です。
お手伝いのお母さまは
月曜日と火曜日に来てくださり、
やり方を教えてくれます。

「早く給食当番をやりたいなー。」
「給食おいしいから、もっと食べたいなー。」

という声もたくさん聞こえてきています。
どんどん自分たちでできることが
増えてきていて、嬉しく思います。

明日も楽しく・元気に学校生活を送れるといいです。

　今日は、雨が降りそうな雲行きでしたが、昼前には一瞬の晴れ間も垣間見える一日でした。校庭では、昼休みにクラスの子供たちと一緒に遊んだり、全速力でしっぽとりをしたりしている担任の先生の姿に子供たちは元気にはしゃぎ、楽しく過ごしました。
　登下校は、久しぶりに会った友達、新しいクラスではじめて仲良くなった友達と夢中になっておしゃべりしながらランドセルをカタカタ揺らして歩く音が心地良く、昨日よりも子供らしさが少し出てきたようです・・・・・。
　明日も元気あふれる素敵な一日を過ごしましょうね！笑顔で先生も友達も待っています！

〈今日の献立〉
　・チキンカレーライス
　・フルーツポンチ
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（山形）、押麦（福井・富山）、鶏肉（北海道）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、バター（北海道）、粉チーズ（オランダ・ニュージーランド）、ダイストマト（イタリア）、にんにく・りんご（青森）、しょうが（高知）、たまねぎ（愛知）、にんじん（千葉）、セロリー（山形）、じゃがいも（茨城）、みかん缶・黄桃缶（日本）、パインアップル缶（タイ）

　今日は、芦花小の給食で一番人気の「チキンカレーライス」！いろいろな香辛料を使い、あとからピリッと辛味を感じるカレーに仕上がりました。

　子供たちの様子をよく見てみると、大まかに３つの動きをしていました。
　まずは、ナイフで割り箸を削ってペンにしています。味のある線が引けることで有名な「割り箸ペン」です。この動き、現代っ子にはなるべくさせたい作業です。
　次は、墨を付けて模様を描きます。心の赴くままに、線でいろいろな形に枠取りをしていきます。なかなかおしゃれな雰囲気に仕上がります。
　ここまで仕上がると、黒板に自分の作品を貼りに行きます。当然他の児童も貼りますので、その中から気に入った作品を代わりにもらってきます。そして、その枠内に色付けをするのです。選色も色分けも、自分のセンスが試されます。まるで、ステンドグラスのような仕上がりは、ノスタルジックな雰囲気を醸し出していました。
　仕上がった作品が展示されることがあるかと思います。その折は、是非ご覧ください。(先程、この作品が既に、お子さんを通じて各ご家庭に返却されたことを知りました。しばらく教室に飾っておけば良かったのに・・・と思ったのは、私だけでしょうか？）

　３組は、他己紹介の時間でした。そういえば、新学年になってクラスで顔を会わせるのは、今日が初めてでした。隣の席のクラスメイトをみんなに紹介する姿が、何か初々しい感じがしました。
　４組の社会では、自衛隊の役割について、ノートを中心にまとめていました。
　２組は、図画工作のようです。多くは何か、描いているようですが、他にもいろいろな動きをしている子供たちがいます。

　５組から、賑やかな声が聞こえてきます。どうやら「係決め」をしているようです。子供たちにとって何係になるかは、重大な関心事。かといって人気の係は、ジャンケンで決まることも多く、思うようにならなかったときの悔しさに、妙にこだわった思い出がある方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　２組は算数「２つの量の変わり方」で、２量の変化に何か規則性があるのかについて問題解決学習に取り組んでいました。
　４組は国語の作文「こんな５年生になりたい」をテーマに、年度当初の決意文を、じっくりと考えながら作成していました。

　２年生の図画工作、４組の指導です。「図工が好きな人！」の問いかけに「苦手だけど好き」と答える児童がなぜか多かったようです。「グアナゴ」が今日のテーマ。「それって何」と思われた方。２年生のお子さんにお聞きください。
　３組と、５組は国語のようです。「たんぽぽのちえ」・・・保護者の方の中にも、この作品を学習された思い出がある方、いらっしゃるはずです。

　今日から設置されたのは、半透明のプラスチック段ボール。机の横、あるいは前、高学年ではロッカーの中と、いろいろなところに用意されています。必要に応じてパーテーションとして立ち上がるようになっています。メインは給食時。マスクを外して食べる際の、安全の確保です。

　全日登校が始まった今日、久しぶりの光景がいくつか見られました。
　その１は体育館体育。空調工事のため、しばらくストップしていました。ですから、廊下に並ぶ足取りも軽やかで嬉しそう。まずはAグループから整列です。そして、Bグループが呼ばれます・・・
　その２は少人数算数。写真は４年生です。他学年に先駆けて、本日のスタートです。先生の質問に、元気に答えていました。

　コロナ禍の一番大切な取組は、手洗いです。そっと流しでの様子を後ろから見守ります。丁寧に洗っていますね。特に１・２年生。お家でしっかり教わっているのでしょうね。ゆっくり指先から手首まで、完璧です。混んでいても、焦らず待つゆとりもばっちりです。

　子供たちが教室に入った後の下駄箱を回ります。スニーカーに混じって長靴が見られます。最近の長靴はカラフルですね。妙にうきうきしてきます。丁寧に置くことができる子が多く、それもあって、正直、うきうき感も倍増です。

　さあ、みんなで手を合わせて「いただきます！」。「久しぶりにみんなで食べる給食は「おいしい！」とにこにこの笑顔がいっぱいでした。

　配膳が終わって席に座ったら、パーテーションを立てて、準備完了です。

　給食の支度を済ませていよいよ配膳です。簡易メニューですぐに配膳は終わりました。

　始業式の最後は、今週の生活目標について専科の先生からお話がありました。今週の生活目標は、「しっかりとてあらいをしよう」です。こまめに手洗い、うがい、咳エチケット。みんなで感染予防に努めましょう！