大なわ跳び、３年生との合同練習をした後の休み時間。
いつも６年生が練習しているところに３年生も加わって練習していました。

スポーツ祭り春に向けて、３年生と合同練習が始まりました。
６年２組は、３年２組と合同で練習。
A〜Fのグループに分かれて、６年生が３年生に教える形で練習をしました。
練習後のクラス別の記録では、見事どちらのクラスも記録が伸びていました！
行事がきっかけで、ふだんはあまり関わりのない異学年との交流。
とてもいい時間でした！

今日は、今月27日から開催される、連合展覧会の招待状を書きましたヨ！！

招待状の周りの太陽は、みんなが一つ一つ描いたものです。

自分の作品の「ここを見て！！」というところを気持ちを込めて一生懸命書いています！

素晴らしい作品の数々、お楽しみに〜♪

山崎太鼓、休み時間の練習も５、６年合同で行っています。
５年生が太鼓をたたき、６年生は反対側でお手本を示しています。
５年生はオーディションに向けて、頑張ってください！

今日から国語では、「おにごっこ」の学習が始まりました。

教科書に載っている鬼ごっこの遊び方を、さっそく休み時間に試しているようです！

さて、その遊び方の「おもしろさ」を味わうことはできたかな！

パンジーとビオラをじっくりと観察した後は、仲よし学級の花壇に一人一人植えました。

手前がパンジー、奥がビオラです。

これから花がいっぱいになるのが楽しみですねぇ〜！！

冬でも綺麗に咲く花。

花が大きいパンジーと、花が小さいビオラ。

仲よしの花壇で、卒業をお祝いできるように、パンジーとビオラを植えます。

植える前には、花をじっくり観察。

２種類とも、面白い模様をしていますねぇ〜！

今日は今年初のALTジョアン先生の外国語活動でした！

牧場にいる動物たちの学習です。
しかも、子豚や子羊など、子どもの動物は英語では言い方が変わるんですねぇ〜！

ビンゴゲームでは楽しく発音しながら取り組めましたヨ！！

パスをこすりながら、ぼかして絵を描く活動を
楽しみました。

ぼかすと、優しい色合いになります。どんな
作品に仕上がるのかな。

先日から、生活科の学習で、自分の成長を振り返る学習を
行っています。

今日の学習では、教科書の写真を見て、赤ちゃんの頃に主に
使用したものについて考えました。
哺乳瓶、ガラガラの玩具、よだれかけなど、何に使ったのかを
考えました。

２学期に完成した図工の作品「つづきえ　どんどん」が
図工室〜家庭科室の前に掲示されています。

みんなの作品を並べて、「ながく。」「ながく。」
横に広がっています。

みんなの気持ちが大きく１つにつながりましたね。
（写真は２組の作品）

「何も咲かない寒い日は　下へ下へと根を伸ばす。」
校長先生から教えていただいたこの言葉は、マラソンの高橋尚子選手の言葉です。
校庭の桜は、寒空の下、何も咲かずに寒さに耐えているようですが、花を咲かせるために下へ下へと根を伸ばしています。私たちも、日々努力を怠らず、こつこつと頑張りましょう。そして、大きな花を咲かせましょう。

６年生のスピーチは、「学校に来る楽しさ」でした。友達と話をすることが楽しくて、学校にくるという内容でした。楽しみながら何かできるということは、大きな力になります。生活の中に、自分の楽しみを見出せる姿が、素敵です。

「ルール」の意味について問いかけるスピーチでした。「ルール」ができた理由を考え、守ることで、気持ちよく生活することができるとのことでした。当たり前の「ルール」でも、どうしてその「ルール」が必要なのかを考えさせられました。

話す人の方に体を向けて、しっかりと聞く姿がとても立派な子どもたちです。きっと頭の中でいろいろ考えながら聞いていたことでしょう。早速、根は下へ下へと伸びていました。

火曜日から書き初め展がはじまります。
廊下に掲示するために、自分の作品を雲華紙に貼ります。

２学期にタブレットで「ロイロノート」を使って取り組んだお話づくりですが、今度は１・２年生に発表するお話づくりにチャレンジです。

縦割り学級である仲よしの良さを生かして、低学年でも分かる面白いお話を考えます。

表現もさらに工夫しなければなりませんね。

さぁ、どんなお話ができるかな？

休み時間の校庭での様子です。

何人かで集まり、自分たちで大繩の
練習を行っています。

各クラス、自分のクラスの記録に挑戦です‼

（上が1組　下が２組の様子）

スポーツ祭り「春」では、５年生と一緒に大縄に取り組みます。

スポーツ祭り「冬」から引き続き、１時間だけの取り組みにな
らないようにするため、もっとお互いをよく知るため、
５年生へインタビューに行きました。

日本語の学習で、「毛筆」を行う学習がありますが、
すでに行っている学年に、上手に書くための工夫を
尋ねる活動があります。
そこで、今日、書き初めを行っている５年生にインタビューに
行きました。

まずは、教室で事前学習。インタビューすることを決め、
友達同士でインタビューの練習をしました。
（国語の学習にもなりますね。）

そして、５年生へのインタビュー。

教室に戻ってきてからの感想では、
「きんちょうした。でも、やさしく教えてくれた。」
「とても、じょうずだった。」
と、嬉しそうに話していました。

出来上がった牛は、牧場でのんびりと過ごします。

せっかくですから、モ〜っと頑張りたい３学期の目標も添えて。

短い３学期、モ〜っとモ〜っと頑張るぞぉ〜！！

今年は丑年ですから、図工の作品も、牛なんだモ〜。

先週描いた牛模様を、牛の形に切り取っていよいよ作品に仕上がります。

牛がたくさん！

今日は６年生が伝統工芸室で卒業証書を紙漉きで漉きました。

卒業に向けて様々なことが進んでいますが、中でも自分の卒業証書を自分で作るって、山崎小でしかできないこと。特別なことなんだなぁ〜。

想いを込めて、作りましたヨ！！

完成品は、卒業式で受け取ります！

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今日の2時間目に、5年生に「習字」についてのインタビューを行いました。

三つ上のお兄さんお姉さんにインタビューするのは、なかなか緊張したようですが、終わった後は、「5年生がとっても優しく教えてくれて、インタビューが楽しかった！」など、インタビューを通して、5年生との距離が縮まったようでした。

そして、昼休みに2年生が長縄をしていると、5年生が、一緒に縄を回してくれました！

５年生に、長縄も教えてもらうことができて、とても嬉しそうな表情が見られました！