＜献立＞
メロンパントースト
バジルポテトサラダ
コーンポタージュ
りんご
牛乳

＜主な食材と産地＞
鶏卵　　　　栃木
ひよこ豆　　アメリカ
じゃがいも　北海道
きゅうり　　群馬
にんじん　　千葉
たまねぎ　　北海道
にんにく　　青森
セロリ―　　静岡
パセリ　　　茨城
りんご　　　長野・青森
牛乳　　　　北海道他

新メニューの「メロンパントースト」、いかがでしたか？
以前から毎回「メロンパン」のリクエストをもらっていて、なんとか実現できないかと考え、ついにレシピが完成しました。朝から楽しみにしてくれていた人もいましたね。
今日の給食、ほぼ完食でした！

1年生は今週末の校外学習に向けて話し合いをしていました。

たくさん楽しみながらも、実のある校外学習になるといいですね！


(倉橋)

こんにちは。日本文化部です。
期末考査が終わり、挑戦している新曲の練習を進めています。
今回練習している曲はいくつかの楽章に分かれています。
今日は１つ１つ自主練と合奏を繰り返して音を合わせていきました。
合奏では録音した自分たちの演奏を聴いて確認もします。
自分の音と真剣に向き合っておりました。
（高橋）

２年生の道徳科の授業では「諦めない心」について学習していました。
「努力」について、様々な考えを出し合っていました。
生徒たちが一生懸命に考えている姿がとてもよかったです。
これも努力の一つだと思いました。

＜献立＞
麦入りごはん
豆腐ハンバーグ
ポパイサラダ
かきたま汁
牛乳

＜主な食材と産地＞
米　　　　　秋田
おおむぎ　　国内
豆腐　　　　愛知・佐賀
豚肉　　　　群馬
鶏卵　　　　栃木
しょうが　　高知
たまねぎ　　北海道
だいこん　　東京
ほうれんそう　栃木
もやし　　　群馬
にんじん　　千葉
こんにゃく　群馬
こまつな　　東京
牛乳　　　　北海道他

Ｉ組の道徳科の授業では、郷土を愛する態度について学習していました。
まずは自分たちが暮らしている地域の良いところを見つけるところから考えていました。
インターネットを活用して、昔の商店街の様子なども調べていました。
郷土の伝統と文化を大切さを理解していました。

１年生の家庭科では、衣生活について学習していました。
ネット通販でＴシャツを購入する想定で、売る側と買う側になって考えました。
自分たちが両面から考えることで、何が大切かをそれぞれの生徒が感じたようです。

＜献立＞
ゆかりとじゃこのごはん
豚肉と大根のうま煮
里芋のみそ汁
みかん
牛乳

＜主な食材と産地＞
米　　　　　秋田
じゃこ　　　国内
豚肉　　　　群馬
生揚げ　　　佐賀・新潟
しょうが　　高知
だいこん　　千葉
こんにゃく　群馬
にんじん　　千葉
白菜　　　　茨城
しめじ　　　長野
さといも　　埼玉
ねぎ　　　　茨城
みかん　　　熊本
牛乳　　　　北海道他

今月、卓球部は新人戦の1年の部と2年の部に参加しました。

卓球は個人種目ですが、一人一人が日々の練習の成果を発揮し良い成績を収めることができました。
成績としては、新人戦1年の部で部員(1名)が優勝、2年の部では(1名)がブロック優勝し都大会出場が決まっています。

今後ますますの成長が楽しみな卓球部、今後の試合も期待しています！！

テストも終わり、3連休に入りましたが生徒の皆さんはいかがお過ごしでしょうか。
今回は、1年生の木工作品の紹介を行います。

写真の作品は、CDラックに道具入れです。これを1枚の板の状態から設計し組み立てました。釘打ちなどでは苦戦しましたが、一人一人個性のある素晴らしい作品に仕上げることができました。

期末考査を終えたばかりですが、本日も朝から練習です！

本日の練習中は終始、風そして日差しが強く、目も開けていられないほどでした・・・

大会を前に、一人一人が集中して練習に励んでいる様子が見えました。明日は多くの学校が参加します。お互いに良い刺激を与えられるよう、日頃の練習成果を発揮して、頑張ってきてください！


(佐々木）

＜献立＞
ナン
大豆入りキーマカレー
シーザーサラダ
キャロットゼリー
牛乳

＜主な食材と産地＞
豚肉　　　　群馬
大豆　　　　北海道
にんにく　　青森
しょうが　　高知
たまねぎ　　北海道
セロリ―　　静岡
にんじん　　北海道
じゃがいも　北海道
りんご　　　青森
キャベツ　　茨城
きゅうり　　群馬
牛乳　　　　北海道他

2学期期末考査が終了ました。

すべてを出し切って頑張れた！という人、もう少し勉強すればよかった...と後悔する人、様々かと思います。まずは3日間乗り切った自分を褒めてあげましょう。適度な休息も大切ですね。

4時間目には、各担任から進路関係について話がありました。校長面談に向けて準備を進めるクラスもありました。

明日から3連休に入りますが、決して気を抜かず、今までの学習習慣を継続させ、さらに勉強に励んでいきましょう。

（佐々木）

やはり集中するためには、焦らないことも大切です。
結局、そのためには日頃の積み重ねと直前の準備ということになります。
教室に、「全集中」と書いてあるクラスもありました。

ちょうど英語のリスニングの最中のクラスもありました。
聴くことに集中ですね。

私自身も昔を思い出してみると、準備不足のときは全く集中できなかったことがありました。
特に、入試で集中できなかった時のことを鮮明に覚えています。
Ｉ組の生徒たちも集中しています。

いよいよ最終日を迎えました。
最後まで集中を切らすことなく頑張っています。
全集中の呼吸を使いこなすためには、かなりの鍛錬が必要です。
テスト中の集中力も準備によって変わります。

「せたがや１１＋」のみしまの森学舎の研究として、本校の主幹教諭がみしま幼稚園へ見学に行きました。
ちょうど「こうえんちごっこ」という年長の子どもたちが、自分たちで考え、製作した遊具を年少の子どもたちが楽しむという時間でした。
ミニコースターや汽車など乗り物も充実していて、本校の先生たちも体験させてもらいました。
年長の子どもたちは考え創るだけでなく、運営も自分たちで頑張っていました。
主体的な学びの基本が確認できました。

３年生に「真剣」なんて言ったら、「あたりまえでしょう」と怒られてしまうかもしれませんね。
人生において、そういう瞬間（とき）があるから、ほっとできる瞬間（とき）が充実するのかもしれません。
がんばれ３年生！！

普段は笑顔も多いＩ組の教室も考査中は笑顔が見られません。
がんばっています。