生活科「ふゆと　ともだち」の学習で、１年生は風車を作りました。
前回の凧揚げ同様、風を使った遊びの第２弾です。
紙コップに自分の好きな模様や絵を描いて風車を作り、今日は校庭で思いっきり走って回しました。

簡単工作と言っても１年生にとっては紙コップを６等分に切ることや角度を付けて羽をおることは難しく、失敗しながらも作り上げた力作です。

うまく回らなかった子もいますが、くるくる回る風車を見ているだけでも楽しい気分になりました。
「冬なのにミニ扇風機がまわっているみたいだった。」と話している子もいました。

楽しい冬の遊びがまた一つ増えてニコニコの１年生でした。

　３年生は、社会科で、事故や事件が起きたとき誰がどのようなことをしているのかについて学習をしています。
　今日の１時間目には、近くの駐在所から警察の方に来ていただきどのような仕事をしているのか、どのようなものを身につけているのか、についてお話しをしていただきました。
　お話しを聞きながら、一生懸命ノートにメモを取り、警察官のお仕事について教科書から学習したことより、さらに詳しく知ることができました。
　お話しの最後に「みんなからありがとうと言われることが励みになる」と仰っていました。ぜひ、警察の方を見かけたときは「ありがとう」と伝えましょう。

今、みんなで集まっての集会はできないので、長縄がもっとうまくなるように運動委員会が工夫して放送で放映しました。うまく跳ぶ方法の映像を見せたり、6年生のやっている映像を見せたりしました。教室で見ている子どもたちにとって詳しく分かりました。

３年生は、総合的な学習の時間で、烏山の地域の様子を調べました。自分が調べたことをパソコン上で表現しました。習ったローマ字でローマ字打ちをして出来上がりました。それぞれ、見やすく分かりやすいように、レイアウトや言葉の使い方を工夫して作りました。

今日は、「大寒」で寒かったですが、毎朝、正門、東門、そして、第二昇降口の前に当番の子どもたちが並んで、元気よく「おはようございます。」と言って、あいさつを盛り上げてくれています。第二昇降口では、代表委員がたすきをかけてがんばっています。あいさつの声がこだましています。

今日からあいさつ週間が始まりました。
今月は烏山地域あいさつキャンペーンの期間でもあります。
烏山地域全体にあいさつの輪が広がるといいですね。
寒い朝もみなさんの元気なあいさつで体も心もほっかほかにしていきましょう。

「なわとび旬間」が始まりました。１８日から２週間行います。休み時間は、校庭、体育館、屋上に分かれて、長縄を行っています。跳び方がうまくなります。クラスで「ながなわカード」をもとに取り組み、３分間で何人跳べるか記録をしています。クラスの団結力も高まります。

道徳の授業では、人の生き方を資料として取り上げる場合があります。その際、アスリートを取り上げると、「スポーツ志向」の授業になります。５年生は、オリンピアンのソフトボール選手の上野選手を取り上げ、感謝の心を育む授業をしていました。

音楽の授業で、日本の音楽や日本の楽器などを教材として扱っています。「日本人としての自覚と誇り」にあたります。１年生は、絵かき歌のわらべ歌を歌いながら絵を描いていました。５年生は、宮城道雄作曲の「春の海」を鑑賞したり、琴を弾いてみたりしました。

　新しい週が始まりました。寒さに負けず今週もがんばりましょう。

　校長先生の話では、あいさつ週間の話がありました。今日から、１月のあいさつ週間です。「おはようございます」だけではなく、「ありがとう」や「ごめんなさい」も気持ちよく言いたいですね。
　また、３年１組の学級の取り組みが紹介されました。「よろこびの歌」にあわせて、学級で作詞をし歌っているそうです。素敵ですね。
　今の学級で過ごす時間が残り少なくなってきました。学級の仲がよりよくなるように、学級目標が達成できるように毎日を大切に過ごしてほしいです。

　代表委員から、２学期に行ったカムバックあいさつ週間のふり返りが発表されました。
　１．低学年のみなさんが楽しくあいさつ運動に取り組んでいた
　２．違う学年の友達ともあいさつができていた
　３．相手より先にあいさつができていた
のよかったところ３点が出ました。これからもよいあいさつを続けましょう。
　
　最後に、看護当番の先生から今週の生活目標についての話がありました。今週の生活目標は「目を見て　自分からあいさつをしよう」です。寒くて下を向きがちですが、友達や先生の目を見て気持ちの良いあいさつをしましょう。

今日は３学期最初のお話し会がありました。
お話し泉の会の方がいつも絵本と物語と手遊びをしてくださいます。
子どもたちはとても楽しみにしていました。

今回は２冊のえほんと日本の昔話、イギリスの昔話を読んでいただきました。
みかんの不思議を伝える絵本では、普段食べているみかんの写真を見ながら房にわかれていることや、一房に２００〜４００もの粒が入っていることなどを知り、「え〜！！」ととても驚いていました。

おうちでもみかんを食べるときによ〜く観察してみてくださいね。

４年生は、国語の学習で、冬の日本の行事について学習し、冬の行事かるたを作りました。日本の伝統文化を学んでいます。「日本人の誇りと自覚」を育んでいます。

３年生と４年生は、担任の先生とALTの先生といっしょに行う英語活動をしました。英語の色と野菜のかるたとりをしました。「豊かな国際感覚」の資質を培います。英語に親しみをもって楽しんでやっていました。

６年生は、今、日本の歴史の授業で、太平洋戦争のことについて調べています。平和について考え理解し、「国際感覚」を養っています。世界平和を願ってオリンピック・パラリンピックは行われます。

４年生は、総合的な学習の時間で「福祉」に関わる課題を追究しています。「障碍者理解」です。今日は、「ユニバーサルデザインってどんなもので、どのようなよさがあるのだろう」という課題で調べていました。

教科「日本語」の授業の日本文化を理解したり親しんだりする活動は、「日本人としての自覚と誇り」を育みます。３年生は、百人一首をして楽しんでいました。カルタ取りを通して和歌のリズムや響きを感じたり、古来からの伝統を感じたりしています。

体育の授業は、すべて「スポーツ志向」を育みます。体育を通してスポーツに親しんでいます。校庭で、２年生はなわとび、４年生は障害走、５年生はマット運動をしていました。

ランチルーム前に貼っています。オリンピック・パラリンピック教育は、「ボランティアマインド」、「障碍者理解」、「スポーツ志向」「日本人としての自覚と誇り」、「豊かな国際感覚」の５つの資質を育てる教育です。各教科等の授業や行事等を通して育てています。

１，２年生は硬筆で、３年生以上は毛筆で書きました。

１年生と２年生は硬筆で書きました。３年生は毛筆で「つよい力」を書きました。