６年生のみなさんへ

　提出してくれた「イメージいろいろ」の作品をすべて見ました。
様々な技法を組み合わせながら９つのイメージを構成していて驚きました。
今回は各クラスから１名ずつ、力作を紹介します。じっくり鑑賞してくださいね。

　今週からいよいよ図工室での授業が再開しました。
またこれからみなさんと豊かな図工の時間が過ごせると思うとうれしいです。

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６年生の保護者の皆様へ

　図工の家庭学習へご協力いただき、ありがとうございました。
おうちで励ましの声をかけてもらったり、作品づくりのヒントをもらったりしたという声を多く聞きました。
　１人でじっくり取り組んだことで、図工室よりも集中できたという子もいたようです。
学習内容にご理解ご協力いただき、誠にありがとうございました。

今日から学校の通常登校が始まり、どのクラスも児童全員が揃いました。また、今日から給食も始まり、みんなでおいしいカレーライスをいただきました。１年生にとっては初めての給食です。みんな残さずたくさん食べていました。

５年生のみなさんへ

　提出してくれた「心をひらいて（風神雷神に挑戦）」の作品をすべて見ました。
本物の作品をじーっと観察して描き写したこと、想像を広げて楽しみながら取り組んだことがよくわかりました。
　今回は各クラスから１名ずつ、力作を紹介します。
来週から始まる図工の授業に向けて、おうちで鑑賞会を開いてみてくださいね。

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５年生の保護者の皆様へ

　図工の家庭学習へご協力いただき、ありがとうございました。
お父さんやお母さん・兄弟と一緒に取り組んだという子の作品からは、家族で話し合いながらイメージを膨らませた様子がとても伝わってきました。
１人でじっくり取り組めたという子も多く、集中できる環境をつくっていただいたことに感謝しています。
ありがとうございました。

家庭学習で作ってきた「チョッキンパッでかざろう」は力作が揃いました。
どの子も楽しみながら作ったことが伝わってきます。
それぞれのクラスにも掲示していますが
１階Ｃ階段前の１年生用掲示板にも、各クラスから２名ずつ選んで展示しました。

朝顔用の支柱を取りに来るなど、学校にお立ち寄りの際はぜひご覧ください。

　今週に入り、３０度を超えるような暑い日が続いています。子供たちも暑い中を頑張って登校してきています。これからも暑さが厳しくなることが予想されますので、その対策として学校の犬走りにミストシャワーを２カ所設置しました。午後の暑い中、登校してくる子供たちは大喜びして、ミストを浴びていました。

あさがおのはが　おおきくそだってきましたね。
せんせいたちの　あさがおも　はが　おおきくなってきました。

そろそろ、ほかんしてあった「２、ほんばがでたらまくひりょう」を　まいてみましょう。
あさがおが　さらにせいちょうして　いきますよ。

「２、ほんばがでたらまくひりょう」を　なくしてしまったひとは　ひりょうを　あげなくて　だいじょうぶです。
そのまま　たいせつに　そだてていきましょう。

（きょうも　みるくは　げんきにしています。）

　本日の午前中は、１，２，３年生の半数の児童の登校日となっておりました。児童の安全を確保するために、避難訓練として、登校した全児童が校庭に移動しました。担任の先生の指示で静かに速やかに校庭に出ることができました。その後、校長先生の話を静かに聞きました。

こんしゅうの　ずこうのかていがくしゅうは　「チョッキンパッでかざろう」です。
おりがみを　おったりきったりすると　すてきなかざりに　へんしんします！！

せんせいたちも　かざりをつくってみました。
どのかざりが　どのせんせいのものなのか　そうぞうしてみてください。

かざりのとなりに　せんせいたちがかいた　いらすとがついているので
ひんとになるかも　しれません。

いろいろなきりかたを　ためして　できあがったもようを　たのしんでくださいね。

本日、入学式を行いました。
砧南小学校の１年生として、立派に新しいスタートをきることができました。
１年生の晴れやかな笑顔が印象的でした。

本年度は、式の延期や縮小にご理解、ご協力いただき、ありがとうございました。
１年生のみなさん、保護者のみなさま、ご入学おめでとうございます。

５年生の保護者の皆様へ
裁縫用具を注文された方は、月曜日、火曜日にお配りしますので、手提げ袋を持たせてください。破損、過不足などありましたらお申し出ください。なお、その際注文した袋をお持ちください。よろしくお願いします。
また、和洋練習布は全員購入していただくようにお願いしていましたが、注文を忘れてしまった方は、注文した袋に再度、現金を入れて申し込んでください。

１年生の保護者の皆様、長らくお待たせしましたが、明日６日に令和２年度の入学式を行います。「入学式のお知らせ」を本ホームページに掲載しました。必ずご一読の上、ご出席をお願いいたします。

５年生のみなさん

課題は順調に進んでいますか。来週は、２日間の登校となります。
体調を整えて、元気に学校で会いましょう。

６月８日(Ａグループ)、９日（Ｂグループ）の持ち物

・体操着（身体計測があります）
・健康観察カード（検温を忘れずに）
・マスク
・ブラインドホルダーに入っていた書類（保健調査票、名簿作成個票及び児童引き取り調査票、臨時休業中の学習についての振り返り）※ブラインドホルダーに入れたまま回収します。
・国語・算数の教科書、ノート、らくらくノート（算数）
・課題（今までやった課題を全て提出しましょう）

それでは、忘れ物をしないように登校してください。
ロイロノートの提出もお願いします。先生たちも毎日チェックしています。

　今日で分散登校も４日目です。今日は２年生の半数と４年生が登校しました。蒸し暑く気温も上がってきましたが、子供たちは元気に登校し、勉強に励んでいました。どの学年の子供たちも学校からの課題に熱心に取り組み、仕上げてきています。その成果を廊下などに掲示している学年もあります。今週の登校は今日が最後になります。来週また元気に登校してきてほしいと思います。来週は各学年一人２回ずつの登校になります。

６年生のみなさん、計画的に課題をすすめることができていますか？
今週みなさんが提出した課題を先生たちも一生懸命丸付けをしています。

６年生は、７日（日）の夕方までに、ロイロノートのテスト配信をすることになっています。自分で先生にカードを送ることはできたでしょうか？
すでにカードを提出してくれた人には、担任の先生から返信をしています。
ロイロノートにログインをして、「提出箱」や「送る」のアイコンをクリックすると確認できますので、ぜひ確認してみてください。
まだテスト配信が終わっていない人も待っていますね。

今週の課題も、最後まで頑張って取り組みましょう。

　６年生のみなさん。分散登校初日に元気な姿を見ることができて、とてもうれしかったです。
　今回の課題は、自主学習が中心になる人もいるでしょう。自分で時間割をつくり、計画的に家庭学習に取り組みましょう。ロイロノートのテスト送信も忘れずにお願いします。
　写真は、理科の学習で活用する植物です。すくすくと成長してきました。今までみなさんが育てたことのある植物です。名前は何でしょうか。次回の登校日に答えを発表します。
　それでは、次の登校日に会えるのを楽しみにしています。

今日は分散登校３日目、２年生の半数と６年生が登校する日です。子どもたちは今日も元気に登校し、各クラスで勉強に励んでいました。２年生は算数のたし算の勉強を頑張り、６年生はタブレットでロイロノートの使い方をマスターしていました。健康観察カードの記録忘れや体温の計り忘れなどしないよう、ご家庭でもう一度確認をよろしくお願いします。

　今月から授業が再開です。みんながそろうまでもう少し時間はかかりますが、ひとりひとりが元気に過ごして、１日も早く全員集合！できることを楽しみにしています。
　来週は、２回の登校です。登校日を確認して学習の準備を忘れずに用意をしましょう。
授業が再開をされましたが、３密自粛でできない学習がいろいろあります。
　生活科の「まちたんけん」も１学期にはできません。そこで、先生たちでビデオをもってまちたんけんをしてきました。学校動画にアップしますので、ぜひ見てください。
　また、「まちたんけん」はできませんが、みんなが知っている地域のことを聞かせてもらう学習は楽しみにしています。おすすめの場所を探しておきましょう。
　登校日には、毎日の持ち物に加えて、ブラインドフォルダーの提出物と体操着を持ってきましょう。木工用ボンドも用意しましょう。毎朝、熱を測ってくることを忘れないようにしましょう。
子ども用学年だより
休校中学習取組アンケート
絵日記

分散登校2日目の今日は、１年生半数と３年生の登校日です。登校してきた子供たちは、うがいや手洗いを済ませて教室に入り、勉強の支度です。１年生も３年生も教室でしっかりと勉強をしていました。１年生は手洗いの仕方を学び、３年生は算数の勉強に励んでいました。

今日から学校が再開となりました。今日は午前が１年生と５年生の半数が登校し、午後に5年生の残りの半数が登校しました。1年生は初めて受ける授業に少々緊張気味でしたが、良い姿勢で授業を受けることができました。6月22日までは分散登校が続きます。引き続き家庭学習にもしっかりと取り組んでほしいと思います。なお、必ず、ご家庭で体温などお子さんの健康観察を済ませてから登校させてください。よろしくお願いします。

１日の5年生の授業では、ロイロノートの使い方を学ぶ授業が行われていました。ロイロノートは世田谷区が推進するオンライン授業のためのツールの一つで、双方向のやり取りが可能です。今後授業の中でも積極的な活用が予想されます。そのために使い方を学ぶ機会をつくり、空いている先生たちも手伝って授業を進めました。子供たちにも早く慣れてもらいたいと思います。