おやじの会4

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謎を解いて、地域にある「国」に到着。そこで手に入れたスパイスを持ってたどり着いた先は校長室でした。「これでカレーを作ってください」
7つのグループが参加して、7つ揃ったスパイス。これを使ってカレーを作ってもらうというストーリー。さて、明日朝までに届くカレーの正体は?
午前は低学年、午後は高学年が楽しみました。「おやじの会」の皆様ありがとうございました。
夕刻からは、リモート肝試しとリモート花火が行われます。

おやじの会3

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たどり着いた先は公園。ここからグループ行動。問題をもらって謎解きがつづきます。

おやじの会2

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参加している子どもたちはグループに分かれて、リモートで指令本部から出されている問題を解いています。この謎が解ければ、次の場所に移動できます。次の場所とは。

おやじの会1

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リモートによる「謎解き」低学年の部が始まりました。本部から指令を出して、各家で問題を解いています。
地域にも出て行きます。たどり着く先は?

パワーポイント作成に挑戦

 今回はパワーポイント作成にもチャレンジしています。
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タブレット活用研修

 一人一台タブレット配布に備えて、教員研修を行いました。来週より6年生から配布されます。
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国語4年生

 「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習では、自分が興味をもった伝統工芸を調べました。調べたことの中から取捨選択し、構成を考えて、リーフレットの形にまとめました。今日は、友達の書いたリーフレットを読み合いました。「早くみんなの書いたものを読みたい」「読ませてもらって、いいところやわかったことを友達に伝えたい」と大変意欲的に学習に取り組みました。
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国語6年生

 宮沢賢治の「やまなし」の世界を読み深めています。作品世界を知るために、教材「イーハトーブの夢」を読み、宮沢賢治が大切にしていたことを考えました。
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算数3年生

 分数の学習が始まりました。3年生は3学級4展開で学習を進めています。
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1年生と6年生

 来週よりなわとび週間が始まります。今年度は各学級、大なわとびに取り組むことになりました。今日は6年生が1年生に跳び方のコツを教えたり、縄回しを手伝ったりしました。優しく教えてくれる上級生に、「楽しかった!!」と何人もの1年生が報告に来てくれました。
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なわとび検定 低学年

 中休みに低学年児童対象のなわとび検定がありました。指導員、上級指導員の児童が検定役をしています。上の級を目指して何度も挑戦する姿が見られました。多くの6年生児童が1年生に教えていました。
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わたしはおねえさん 2年生国語

 主人公の「すみれちゃん」の行動の中で、いいなと思う行動とその理由から、最後の場面のすみれちゃんの気持ちを読み深めました。「じっくりタイム」で自分の考えをノートに書いた後、お隣の席の友達と自分の考えを交流し、全体でも発表し合いました。
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音楽集会

 全校で集まっての合唱にかわって、音楽委員会による音楽クイズをテレビ放送しました。音楽委員会の5,6年生が工夫して問題を作成し、3択で教室の子どもたちが答えました。
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避難訓練 地震

 授業中に地震が起きた場合の避難訓練を行いました。その後、4年生は起震車体験をしました。揺れを感じたら、「物が落ちてこないところ」「物が倒れてこないところ」「物が飛んでこないところ」に身を寄せることが大事です。机の下にもぐったとしても、「膝で座ること」「頭を低くすること」などを学びました。
 起震車体験は、毎年4年生で行っています。震度7の揺れを体験しました。
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4年生:理科「水蒸気をつかまえよう!」

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4年生の理科は、水の学習をしています。水は温度が高くなると蒸発し、水蒸気となって空気中に出て行きます。そこで、空気中に出て行った水蒸気をつかまえてみました!温まって蒸発しているなら、冷やして水に戻そう、ということで氷を入れた瓶を持って校内のいろいろな場所へ。結果は・・・。

4年生:国語「伝統工芸のよさを伝えよう」

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国語で「和紙」のよさについて書かれた説明文の学習をしました。そして、自分で「素敵だな」と思った伝統工芸のよさを伝える文章を書く活動をしています。
写真は3組のリーフレットです。今回はパソコンでのリールレット作りに挑戦しました。調べたことを文章にまとめることは難しいですが、一生懸命取り組んでいます。

手芸クラブ

 今日はクラブ活動の日でした。手芸クラブでは、各々が工夫して作品作りをしていました。おしゃべりもせず、黙々と作り続けて、すてきな、かわいらしい作品をつくっていました。
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算数6年生

 「拡大図と縮図」の学習をしています。今日は、拡大図と縮図の意味を理解したり、方眼を使って拡大図と縮図を作図したりしました。2学級3展開で学習をすすめています。
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音楽6年生

 リズムをつなげたり重ねたりして、楽しくなるようなリズムアンサンブルをグループでつくりました。グループごとに発表し、他のグループの良い工夫を見付けて記録しました。
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秋さがし1年生

 世田谷公園へ秋探しに出かけました。教室で、しっかりと約束やどのような秋を探してくるか確認し、交通安全に気を付けて行ってきました。
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