学校再開時の感染症予防
月曜日から分散登校が始まります。今日は、教職員でもう一度、DVDを視聴しながら消毒の仕方や場所、手洗い指導などの安全安心な環境づくりの確認と子どもたちの不安を軽減し、心配なことは相談できる雰囲気づくり、そしてこれからの学級づくりで子どもたちと大事にしていきたいことをみんなで確認し合いました。 学校再開にあたっては、検温やマスクのことなどご家庭にもお願いすることがあります。月曜日に６月学校便りを配布（ホームページにも掲載）いたしますので、裏面の「学校再開時の感染症予防について」をご覧ください。感染症予防には、学校と家庭と共に取り組むことが大切ですね。どうぞよろしくお願いいたします。 校長 新藤直美 ６年生 ユーモア！ナイスチャレンジ！！
その中でも特におもしろかったのが「ユーモアチャレンジ」。みなさんのユーモアあふれる解答に元気をもらいました。たくさん紹介したいところですが、代表で３つ紹介します。 １枚目の写真 どこかでみたようなキャラクター・・・バナナを食べすぎて進化したのでしょうか？太古からの「サル＝バナナ＝新人類？」の秘密が今、明らかとなりました！ ２枚目の写真 卵かいっ！と思わずつっこみを入れてしまいました。一般的な「進化」とは、成長という意味でも、哺乳類が卵から生まれるという意味でもちがいますね。いえ、新人類が卵から誕生するのかも・・・。 ３枚目の写真 きました、ザ・新人類ですよ！「体長３ｍ、単独行動、人間の２倍の速さで飛べる」そうです。オーラがちがいますね。すでにレベルが高そうですが、まだまだ成長しそうです。 どうでしたか？ただ笑いをとるだけでなく、特徴や意味など、いろいろと考えているところもいいですね。 次回６月１日の課題回収も楽しみにしています。それでは、よい週末を！ １ねんせいのみなさんへ（らいしゅうは、にゅうがくしき）
１ねんせいの みなさんが、がっこうで べんきょうするのを とても たのしみに してくれているのを、せんせいたちも、うれしく おもっています。
みなさんの にゅうがくしきの ひにちと じかんが きまりましたね。きっと、おうちのかたから、おはなしを きいていることと おもいます。 ６月（ろくがつ）６日（むいか）の どようびに、にゅうがくしきが あります。 １ねん１くみは、 ９じから １ねん２くみは、１０じから １ねん３くみは、１１じから しきが はじまります。 みなさんの にゅうがくを せんせいたちも みんなで おいわい したいと おもっています。 いえで べんきょうも、しっかり すすめて いますね。 おんがくでは、きょうかしょを みながら、たくさんの うたを みつけましたね。 みなさんが、みつけたうた「こぶたぬきつねこ」「ちゅうりっぷ」「ちょうちょ」「いぬのおまわりさん」「おつかいありさん」「ぞうさん」「めだかのがっこう」「こいのぼり」「ことりのうた」は、きょうかしょに ことばも のっていますね。どの うたが すきですか。 このほかに、「ともだちさんか」や「さんぽ」も、おもいうかべた ひとが いました。あかるくて たのしい うたですね。 きょうの ゆうがた、せんせいたちは、こまつなぎしょうがっこうの こうていから、おおきな にじを みました。とても、きれいでした。「にじ」の うたを すきな ひとも いますね。 らいしゅうから、がっこうに きて、べんきょうするので、ともだちが どんな ことを かんがえているのかを、みたり、きいたり することが できるのが、たのしみですね。げんきに とうこう してくる みなさんを、まっていますね。 
学校再開に向けて準備しています
１年生は、やっと入学式を迎えられます。３密を避けた学級別の縮小された式になってしまいますこと、大変申し訳なく思っています。子どもたちの笑顔を思い浮かべながら、温かい式になるように計画を進めています。 校長 新藤直美 3年生の漢字
3年生のみなさん、元気にしていますか？
かだいはすすんでいますか？ よくがんばっているなと思っています。 か題を見ていて『漢字が大へん〜！』というかんそうを書いている子がいました。そうなんです。なんと3年生で学習する漢字は、200字あるのです。この200字の漢字、画数が多いものも、バランスがむずかしいものもいろいろあります。たくさんあるけど、楽しくおぼえられたらいいなと思っています。学校がスタートしたら、かっこ良く書けるポイントを伝えたいと思っています。楽しみにしていてね。 では、今日はこの辺で… 
4年生：「○○ぼうし」
こんばんは。３組担任です。雨がいきなり降ってきて、びっくりしています。
さて、みなさんは国語で「白いぼうし」を学習していると思いますが、今日は、いろんな先生に協力していただいてこんなものを作ってみました。 その名も・・・ 「ソーシャルディスタンスぼうし」です！ みなさん「ソーシャルディスタンス」という言葉を知っていますか。新型コロナウイルス感染防止対策として、「３密（さんみつ）」という言葉がよく使われていますが、３つの密のうちの「密集」をさけるために、人とのきょりを１〜２メートルあけるとよいと言われています。だから校庭でも、きょりをとって並べるように線が引いてあるわけです。 「１メートルはなれて！」と言われても、なかなかわかりづらいですよね・・。そこで、きょりがわかりやすいように、１メートルのふうせんを２こつかって、ぼうしをつくってみました。4年担任で並んでみると・・・１メートルなのにすごくはなれているように感じました。 しばらくは、学校が始まっても、一人一人がソーシャルディスタンスをいしきして生活する必要があります。ぼうしをかぶってみたい人、ぜひおしえてくださいね。 
5年生 稲が育ってきました
この稲からぴょんっと生えているのなんだか分かりますか？よーく見てみてください。 学校が始まったら、みんなと確認しましょう！ ４年生：算数プリント６から８ 答え４年生：ヘチマの成長記録
そんな中でも、ヘチマは元気に育っています。葉も大きくなり枚数も増えてきました。 小さなツルも伸びてきて、ネットに巻き付いているものもあるのでぜひ見てみてくださいね。 来週から分散登校が始まります。教室でみんなに会えるのを楽しみに待ってます！さようなら。 5、6年生！！初！！ロイロノート！！
こんにちは。
みなさん、ロイロノートは知っていますか？課題配布の封筒にお知らせのプリントが入っています。 みなさんの家庭学習が少しでもしやすくなるように、そして家庭にいてもみなさんと先生との「繋がり」が生まれるようになどの目的で使うアプリです。 詳しい使い方などは、分散登校が始まってから学校でやってみることになりますが、明日はそのための「テスト配信」があります。 時間までにログインをして画面を開いた状態でいてください。(遅くても3分前までにはログインしておきましょう) 明日は1、9:00 (1回目) 2、10:00(2回目) の2回、どちらか都合の良い時間に合わせてログインしてください。 先生たちは誰がログインできているのか、できていないのか確認しますので忘れないようにしてくださいね。 詳しいやり方は、プリントを見てお家の人と確認しておきましょう。 ↓先日配布したロイロノートについての文書です。 ロイロノート 配布書類（5/25） 1ねんせいの みなさんへ すうじの かきかた
１ねんせいの みなさん べんきょうは すすんで いますか。こんしゅうで 0から10までの すうじを ひととおり れんしゅうしたことに なります。じょうずに かけるように なりましたか。
すうじは いがいとむずかしいです。 おおきい おにいさん おねえさんも まちがえて おぼえているときが あります。おてほんを よくみて れんしゅう しましょう。 4は 上を くっつけないように してくださいね。 6年生作品紹介「その後の絵」２
６月から学校が始まりますね。私は図工では何ができるかな、何をしようかなと考えています。さて、今日も６年生の「その後の絵」を紹介します。元の絵を検索して、比べて見るとより楽しめますよ。 ○速水御舟「茶碗と果実」の５年後○ 緻密な日本画の作品を色鉛筆で見事に表現しています。青のグラデーションもうっとりします。とても美味しそうな果実と美しい茶碗の５年後。人生いろいろあるもんね…なんかあったのかなと想像しちゃう作品です。 ○カルロ・クリヴェッリ「聖アウグスティヌス」○ これはぜひ元の絵を調べてみてほしいです。そして予測しましょう。これはどのくらい時間が経ち、何があったのでしょうか？私は全然当てられませんでした。作者の想像力、素晴らしいです。なんと王様が会議をして疲れはてている様子だそうです。 ○ゴッホ「ローヌ川の星月夜」の１０時間後○ ひまわりの絵が有名なゴッホの絵です。星空がきれいな河の風景を素敵な構図で表現してくれました。船の上で夜空をのんびり楽しんでる様子がとても素敵です。美しい物語がずっと続いていきそう…な作品ですね。 正解、不正解がないストーリーづくりを自由に想像している６年生の作品でした。 それではまた、ごきげんよう。 図工専科 ３年生のみなさんへ 「スポーツ」
３年生のみなさんこんにちは。
昨日は、2回目のかだいのてい出ありがとう。 みんながんばっていましたね。 昨日、先生がかんじたのは、みなさんが少しだけど、先生になれて来てくれたなあ、、、ということです！ マスクのすきまから見える、わらった目や、話し方でそれが分かりましたよ。ありがとう！ きんきゅうじたいせんげんが、かいじょされましたね。らいしゅうからいよいよみなさんと教室で会えることになりました。楽しみです。 家にいることが多くて、体力が落ちてしまっている人もいますよね？ お休み中、体を動かすことを考えて、取組んだ人はいますか？ 学校がはじまれば、体力ももどります。習いごとがまたはじまる人もいますね！ 今回の休校で、体を動かす大切さをあらためてかんじた人が、たくさんいたと思います。 さわやかなきせつに、あせをかいて、元気にすごす毎日がすぐそこまで来ていますね！！ 今日は3年生の先生のスポーツけいけんについてしょうかいします。 １組の先生 子どものころ、、、、、、水えい りく上 あこがれるスポーツ、、、弓道 さい近やっているスポーツ、、、キャッチボール ビリーダンス 2組の先生 子どものころ、、、、、、剣道 あこがれるスポーツ、、、じょうずなテニスプレイ さい近やっているスポーツ、、、テニス 3組の先生、、、、、、、テニス、バスケ あこがれるスポーツ、、、武道系（剣道 柔道 空手 弓道） さい近やっているスポーツ、、、ウォーク&ジョギング ハンドクラップ 学校がはじまったら、みなさんのすきなスポーツも教えてくださいね。それでは今日はこのへんで。 また月曜日に会えるのを楽しみにしています！ 注意、、、ゲームのやりすぎ、動画の見すぎ！ 今しゅうからは、「早ね早おき朝ごはん」で生活リズムをととのえましょう！ ６年生 活用しよう！情報機器！！
おはようございます。
昨日は生活リズムの話をしましたが、今日の学習は8:45の1時間目からスタートできたでしょうか？チャイムは鳴りませんが、自分でアラームなどを設定するのも工夫の一つですね。 さて、今日の時間割は、動画をみて学習するものが多いです。今までも学校日記やリンク集などに動画を載せていましたね。スマートフォンやパソコンといった情報機器を活用して、自宅での学習を効果的に進めましょう。 【今日の動画】 3時間目 10:40〜11:25 理科 →プリントに「QRコード」が載っていますね。QRコードが読み取れない人はNHK for schoolから検索しましょう。 4時間目 11:30〜12:15 英語 → https://www.nhk.or.jp/eigo/mission/?das_id=D000... のリンクか、この日記に載せたQRコードを読み取ってアクセスしましょう。 5時間目 13:40〜14:25 体育 →先週に引き続き、せたがやスタディTVの動画です！パスワードを入力してみましょう。 
４年生：重さって・・・
４年生のみなさん、おはようございます！１組担任です。
昨日は３回目の課題を取りに来る日でしたね。みんなが出してくれた課題を見ましたが、またまたがんばりが感じられました！「量が多かった」「時間割通りにできた」と感想も様々でしたね。いよいよ６月から分散登校が始まります。健康に気をつけ、ソーシャルディスタンスを保ちながら、安全で楽しい学校生活を送りましょう。 今日は、理科のお話です。 今週の理科の学習は「ものの重さ」ですね。これは３年生の３月に行うつもりだった学習内容です。「あんな実験、こんな実験、楽しくできるといいな」といろいろと準備をしていたのに残念。。。プリントや教科書を見ながらすすめてくださいね。 さて、コロナ対策の自粛生活で「ちょっと太ったかも」と思っている人はいませんか。わたしも、在宅勤務の日があり毎日出勤するわけではなかったり、そもそも授業をしていなければ立っているわけではなかったり、で、、、非常に危険です（涙）気になって体重計に乗るわけですが、ちょっとでも！という希望をもって、息を全部はいてみたり、つま先で乗ってみたりしているわけです。さて、結果はどうなるのか！？みなさんも、やってみてくださいね。 ということで、わたしはなわとびをがんばります！ ちなみに、パンダの体重は約100kg！ NHK for schoolの番組は、４年生のページにもリンクがありますが、こちらにもはっておきます。見られる人は見てくださいね。 理科「ものの重さ」 理科「いちばん重いのは？」 
図工室より 6年生「その後の絵」の作品を紹介します♪
今日も課題をたくさんもらいましたね。図工は時間をかけてじっくり取り組んでほしいなぁと思って課題を出しているのですが、順調に進めていますか？３，４、５、６年生には今回名札を配布しました。学校に飾る予定なので、丁寧な文字で書いて仕上げてくださいね。 さて、今日は６年生の課題を紹介します。 インターネットで日本や世界の美術館を覗き、お気に入りの絵を探してもらいました。お気に入りの絵からイメージを広げ、「その後の物語」を想像して絵にしました。３分後だったり、１時間後だったり、２０年後だったり、その絵の未来を楽しく考えました。 ６年生の明るく楽しい作品を一部紹介します。アイディアが最高！の作品ばかりです。元の絵を調べて、比べて見るとおもしろいですよ。 ○◎○クロード・モネ「春」○◎○ 春の雰囲気を色鉛筆でふんわり表現してくれました。ちょうちょも春を思いっきり楽しんでいるようですね。あたたかい空気も感じられる作品です。作品を見ていると心がほっこりしてきました。 ○◎○レオナルドダヴィンチ「最後の晩さん」○◎○ よーくみていると賑やかな声が聞こえてきそうなワンシーン。最後…だからなのでしょうか。とても盛り上がっていますね。見れば見るほど、発見がたくさんある楽しい作品です。 課題を見ていると６年生の作品をがんばってつくるぞ！の気持ちが伝わってきます。図工の課題は校内にも飾りますが、専科の部屋からも紹介していこうと思っています。それではみなさまごきげんよう♪ 図工専科 １ねんせいのみなさんへ（すきな どうぶつは なんですか。）
１ねんせいのみなさん、きょうは、あついなか、かだいを とりに きてくれましたね。とてもがんばりましたね。せんせいたちは、みなさんが おうちで がんばった プリントや さくひんを みることを たのしみに しています。らいしゅうも、げんきな すがたを みせてください。
さて、みなさんの すきな どうぶつは なんですか。こくご「すきな どうぶつ」のべんきょうでは、すきな どうぶつを えらんで、えらんだ わけを はなすことが できましたね。 とら、ライオン、はりねずみ、いぬ、うさぎ、パンダ、ねこ、ハムスター、ぞう、モルモット、チーター、ペンギン、サーベルタイガー、コアラ、レッサーパンダ、ハリモグラ と こたえて くれました。ほかにも たくさんの どうぶつが いますよね。 きょうは、せんせいたちの すきな どうぶつと そのわけを しょうかいします。 １くみＨ・Ｍせんせい 「わたしの すきな どうぶつは、ペンギンです。わけは、よちよちと あるいている ところが かわいいからです。」 ２くみＳ・Ｍせんせい 「わたしの すきな どうぶつは、ライオンです。わけは、たてがみが ながくて、かっこいいからです。」 ３くみＫ・Ａせんせい 「わたしの すきな どうぶつは、パンダです。わけは、しろと くろのいろが めだっていて、きになるからです。」 せんせいたちと、すきな どうぶつが おなじ だったひと いますか。すきな どうぶつがおなじでも、わけが ちがうかも しれませんね。ひとりひとり いろいろな おもいが あります。じぶんの きもちを つたえられると いいですね。 がっこうが さいかいしたら、 みなさんと たくさん おはなしを したいです。 5年 ノートについて
さて、今日新しいノートを2冊配りました。 明日の算数から、新しい水色のノートを使ってください。 国語は漢字練習の課題があります。オレンジ色のノートを使ってください。封筒の中に、練習の見本を入れておきました。その紙をノートを開いたページに上の写真のように貼っておきましょう。見本よく見て、取り組んでください。 では、今週もよい１週間を！ 段階的な教育活動の再開
本日課題提出に学校へ来た子どもたちからは、「早く学校に来たいな。」「友達に会いたいな。」という声を多く聞きました。その一方で、まだまだ不安が大きい子もいることでしょう。保護者の方も同じお気持ちだと思います。 学校では、学校再開に向けて、安全で安心して学校生活が送れるように、文科省や都のガイドラインと照合しながら感染症予防対策を全教職員で話し合い、共通理解を図って準備を進めています。 長い休業期間により、心理的なストレスを感じている子どももいると考えています。６月は、何よりも子どもたちの心に寄り添い、様子や状況をしっかりと確認しながら教育活動を段階的に進めてまいります。 校長 新藤直美 写真は本日の様子、図書室の様子、駒チューブ撮影の様子 ６年生 もどそう！生活リズム！！
「まあ、ふつうにできましたよ。」「今週は多かった！」意見はいろいろありましたが、課題回収２回目も、みなさんのがんばりが伝わってきてうれしかったです。がんばりましたね。
来週から分散登校が始まることも伝えました。クラスの半分ずつですが、ようやく友達と一緒に学習していくことができます。登校するからこそできる学習を、先生たちも考えていきます。 ちょっと気になったのが・・・ 「昨日、課題を一気にやりました！」←あれ、昨日は日曜日だっだけれど・・・ 「今日は９時に起きました！」←はい、もう１時間目始まっていますよ・・・ 長く休業期間が続いていましたので、生活リズムが乱れてしまった人もいるのではないでしょうか？気持ちはよく分かります。 そこで、今週の家庭科の課題「生活についてのアンケート」が大切です。臨時休業中の自分の生活について書き出します。 ○平日：お家の方が仕事や用事で外出が多い日 ○休日：家族が一番多くいる日 と、考えて書いてみてください。 臨時休業中の生活を書き出すことで、学校のリズムを取り戻すきっかけにしていきましょう。 
|
学校概要・基本情報学校だより学年だより学校関係者評価各種おしらせ学校要覧新型コロナウィルスに係る対応教科だより学習習得確認調査令和元年度6年生学習習得確認調査令和元年度5年生学習習得確認調査令和元年度4年生配布文書一覧に表示させないもの１年生課題やプリント２年生課題やプリント３年生課題やプリント４年生課題やプリント５年生課題やプリント６年生課題やプリント |
「警戒宣言発令時及び災害時児童の引き取り訓練」についてのお願い
【駒繋小】学習課題の配布・回収について(5月1日掲載）