冬休み前なので、宿題についての説明を受けたり、配布物を受け取ったりしています。

中には廊下で受け取っているクラスもあります。

大掃除後のきれいな教室で通知表を受け取っているクラスがたくさんありました。

校庭では犬走りを５年生が掃除してくれていました。砂だらけだった犬走りが掃き清められていく様子に、すがすがしい気持ちになりました。掃除に対し、まっすぐな気持ちをもって取り組む５年生。松原小の子どもたちはすばらしいです。

終業式の後は、学校も年末の大掃除をしました。ストックヤードに各クラスから出たごみを持ってきています。こぼれてしまったごみを、６年生の子どもたちが自分たちからすすんで片付けてくれています。さすが松原小の６年生です。

松原小の校歌を演奏していただいた時は、体育館の校歌のレリーフを見ながら聞いている子がいました。
最後は主事さんが作ったブーケをお渡ししました。
アンコールはヨハン・シュトラウス１世作曲「ラデツキー行進曲」でした。手拍子で一緒に音楽を盛り上げ楽しみました。

子どもたちの質問に答えていただく時間には、演奏家となったわけをお一人ずつお話しいただきました。

今回は弦楽五重奏を行っていただくので、使われている楽器は４種類です。バイオリンの後、楽器紹介はビオラ、チェロ、コントラバスと続きました。
バイオリンとビオラの大きさの違いを間近で見せていただいたり、大きなコントラバスを持ち上げて見せていただいたり、それぞれの楽器の音色を生かした曲を聞かせていただいたりと、音楽を生で楽しむ時間となりました。

２曲目のモンティ作曲「チャルダッシュ」では、バイオリンが活躍しますが、演奏者の方が演奏しながら子どもたちの席の周りを一回りしてくださいました。

モーツァルト作曲「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」１楽章でコンサートの幕が開き、１曲目が終わると司会者の方が登場し、曲についての説明がありました。

今年の音楽鑑賞教室は、東京フィルハーモニー交響楽団から５名のプロの演奏家にご来校いただき、松原小体育館をコンサートホールとして行いました。
演奏前に今日のねらい「各楽器の役割、音楽を表現するための演奏者の工夫について考える。」を確認しました。

４−２、４−３が校庭でそれぞれ集会をしています。司会の子が進行役となり、楽しく遊んだ後は、クラスの友達から感想を言ってもらっていました。

雨の降る日がほとんどなくなり、寒いですが毎日校庭で遊ぶことができます。

感染症予防のため、Zoomを使っての研修です。自分の考えをワークシートに時間内にまとめ、他の教員と意見交換をし、服務事故防止に向けた意識を高めました。

子どもたちの下校後、教員研修を行いました。

冬休みも間近になってきました。最終週の校庭割り当ては、２・４・６年生が職員室側、３年生が正門側、５年生が体育館、１年生が屋上です。

「電磁石のはたらき」の学習で、モーターが回転するわけについて考えています。自分の考えを説明するために、実際に磁石やモーターを示したり、ノートに描いた絵を用いたりしています。「わけ」を明らかにしたいという気持ちが、友達の考えを聞く姿からも感じられます。

友達との約束で、ダブルブッキングとなってしまった時、どのようにすればよいかについて話し合っています。日常生活にも起こりうる話題を取り上げ、解決策やその理由などについて考えることで、人に左右されることなく正しいことを行おうとする気持ちがはぐくまれていきます。

集会委員によるお楽しみ集会をテレビ放送にて行いました。今年を漢字一字で表すとしたら？という事前アンケートを先生方にとって、この漢字を選んだのは誰だと思いますか？というクイズをしました。何先生が、何の字を選んだのか理由とともに紹介されました。「新」という字を選んだ人は四人もいました。

たくさんの子どもたちがいますが、狭くなった校庭を工夫して使って遊んでいます。