【１・６年生】行ってきました！どんぐりプロジェクト その１   早速、班遊びとどんぐり拾いに突入します。 ６年生のリードが素晴らしい！ 【３年生】ころりんゲームのイメージを   様々な場面のイメージがある中で、海の世界を表現しようという子がとても多かったです。 複雑なルートをつくって楽しいゲームにしようというアイディア、素晴らしいですね！ 早速下書きから絵具での着色に入る子もいました。 この後は木材やくぎでビー玉の通るルートをつくります。 楽しみですね！ 【２年生】カタカナ言葉をみつけよう   グループごとに話し合いながら、知っているカタカナ言葉を出し合います。 パーテーション越しでしたが、みんなの意見が行き交う、とっても楽しい時間になりました。 言葉が見つかり過ぎて、模造紙に書き出す担任の先生も大変〜！ 【５年生】次は学習発表会！   早い！ みんなで詩を朗読するのですが、読むのが本当に難しいです。 でもさすがの５年生。 何回か練習を繰り返して、きっちり読めるようになりました。 完成が楽しみです！ 【４年生】小数の仕組み   無限に続いていく小数の世界。 今日はその仕組みについて考えました。 １０倍、１０分の１倍から、どんどん位が下がっていくことがわかりましたね。 １０のかけ算、わり算なら楽勝！ 【１・６年生】行ってきます！   ずらっと揃った１年生と６年生、壮観です！ みんなで静かにお話を聞いて、どんぐり拾いプロジェクト、スタートです。 行ってきます！ 【１・６年生】超やる気！どんぐり拾いに行こう！！   やる気あふれる６年生と、スタンバイが終わった１年生。 今日のどんぐり拾いプロジェクトは成功間違いありません！ 【秋晴れ！】今日も頑張るぞ！！   青空の下、子どもたちが元気に登校してきます。 どんぐり拾いを控えた１年生たちは、いつも以上に張り切っているようですね。 今日もいい一日になりそうです！ 町探検【3年生】  【１年生】じっくり漢字の学習中！   今日の漢字は「中」です。 生活の中であちらこちらに出てくる時なので、みんな知っていたようですね。 １画ひと画、丁寧に練習を重ねる１年生たち。 漢字に詳しい１年生になってくれそうです！ 【４年生】研究員の研究授業を行いました   有名な先生を講師にお招きし、若干緊張気味の４年生。 相手に伝わりやすいお手紙、をテーマに、様々な工夫と仕掛けで、子どもたちの学びを深めることにつながりました。 世田谷の代表として、大活躍の、若小の先生と４年生たちでありました。 【３年生】つくろう！安全マップ   地図を観ながらルートを確認し、明日に備えます。 地図と実際に行った場所がきちんと結びつけばOK！ 先生も拡大した地図をつかって、順路を説明しています。 明日も楽しい安全チェックができそうですね！ 【６年生】あと４か月半！   今日はその準備としての第一弾、卒業文集の構想を始めました。 限られた文字数で、思い出をどのように表現するか。 先生の事前レクチャーに耳を傾け、何をテーマに持ってくるか思案する６年生たち。 今年も素敵な文集が出来上がりそうですね！ 【２年生】午後のひと時、読書タイム   借りていた本を返したり、思い思いの読書に没頭したりと、若小の学校図書館はとっても快適！ おっと折り紙の本を見つけて、早速、折っている子もいます。 若小の学校図書館は子どもたちのオアシス！ 【１年生】お掃除も任せて！   給食後、バリバリと掃除を進める１年生。 自分たちで使うところは、自分たちできれいにします！ みんなで協力できるなんて素晴らしい！！ 協調性の高い、若小の１年生でありました。 今日の給食 １１月１０日（火）
１１月１０日（火）
今日の献立 ピザトースト ポトフ マスカット 牛乳 主な食材の産地 にんにく…青森県 たまねぎ…北海道 マッシュルーム…千葉県 ピーマン…茨城 ベーコン…茨城県・群馬県・千葉県 ウィンナー…茨城県・群馬県・千葉県 豚肉…熊本県 にんじん…北海道 じゃがいも…北海道 きゃべつ…神奈川県 セロリ…長野県 パセリ…茨城県 マスカット…長野県  【１年生】ピザトーストも「お〜いし〜！」   おかわりじゃんけんの熱戦が展開された後は、みんなでいただきます！ とっても静かに給食時間を過ごす１年生たち。 今日の献立ももちろん「お〜いし〜！」 【３年生】つくるぞ！ころりんゲーム   今日から木工で「ころりんゲーム」をつくります。 木材を切り、くぎをうち、色をぬってビー玉を転がすゲームをつくるのです。 それぞれのテーマがあって、夢のある作品がたくさんできそうですね！ これからも図工が楽しみ！ 【１年生】くるまのしゅるい   今日から新しく入った単元についての学習をします。 くるまの種類と特徴について書かれた文章から、分かったことについて考える単元です。 今日は初めに、みんなで大きな声で音読をしました。 とてもしっかりとした音読ですね。 学習の成果が確実に積み重なっています。 【６年生】水溶液の正体を調べよう ２   それぞれの特徴からわかったことを表にまとめて、学習の総括に入ります。 後片付けもしっかりできた６年生たちでした。 |
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教科書配布についてのお知らせ