８月半ばに、松原５丁目５２番の敷地における（仮称）にじいろ保育園松原新築工事について、工事車両の搬入出経路図をホームページにてお知らせしております。
このたび施工者側より、搬入出経路付近で行われている他の建築工事に伴う通行止めの影響により、やむを得ず工事車両の搬入出経路を一時的に変更する場合があるとの事前連絡がまいりました。登下校時間帯の通行は極力避けるよう調整がされているそうです。１０月２９日（木）に学校から配布しております文書を、経路図をカラーでご覧になれますのでこちらにも掲載します。

通行ルートの変更の場合にも、安全に気を付けてお子さんが通行できるよう、ご家庭でも注意を呼び掛けていただけますようお願いいたします。

１　工事車両の通行ルートに関するお知らせ
２　搬入出車両経路図（経路変更がある場合のルート）
３　搬入出経路図（以前よりお知らせしているルート）

今日は少し肌寒さを感じます。走り回っているうちに体が温まり、上着を脱いで、また遊びに戻る様子が見られます。

自分の考えを書いた後、友達と話し合って考えを交流しています。次にクラス全員で話し合い、考えを深めていく中、再利用できないものにより起きている問題について、さらに詳しく調べていこうという気持ちを高めていました。

ＳＴＥＡＭ教育の研究に向けた授業実践が始まっています。まずは、自然界の動物や植物が出す排泄物は循環していることを学びました。それに続き、家庭や工場から出されるものにはどのようなものがあるかの学習しました。
今日は、家庭や工場から出されるものの中には再利用できないものがあり、それらが私たちの生活にどのような影響を及ぼしているかを考えています。

オーディションが始まりました。自分の役を勝ち取ろうとする意識が高まりきってはいないところがあり、自分と向き合う自主練習をもう一度するようにとの指導がありました。

１年生と６年生が一緒に遊んだことで、６年生との距離が縮まったようです。１年生が６年生に甘える様子や、おにごっこの時には一人の６年生をたくさんの１年生が協力して捕まえようとする様子が見られます。普段は足の速い６年生ですが、１年生に合わせて遊ぶ姿には上級生らしさを感じます。

世界で活躍する有名な人を紹介する英文を聞き取るため、穴埋め問題に挑戦しました。学習の最後の振り返りをした後、もう一度今日の英文を聞き、学習内容を確かめています。

５・６校時のオーディションに向けて、台本を読み、準備をしています。

「大地のつくりと変化」の学習で、砂や泥が水中でどのようにたい積するかをペットボトルを使って実験した後、実際の岩石を触ってみて、写真からは分からない手触りや質感を確かめています。気付いた特徴をノートにまとめています。

４グループに分かれて、走り高跳びの練習場所での練習が始まりました。バーを跳ぶ時に足の裏全体で地面をふみきって跳べるよう、助走を始める位置を見付けようと練習しています。

走り高跳びの学習をしています。先生からやり方の説明を聞き、まずは前ではなく上に高く跳ぶ動きに取り組みました。足の裏全体で地面をしっかりと蹴り、腕と振り上げる足を高く引き上げて跳ぼうとしています。上手にできた子が先生から「いいね。」とほめられました。

休み時間は校庭が狭くなり、ボール遊びは危険なため、おにごっこをして遊んでいます。
第３昇降口前は竹馬や一輪車、長縄のスペースです。
「おーい」という４年生の声が聞こえて上を見ると手を振っています。手を振り返すと「気が付いた。気が付いた。」と嬉しそうです。今週４年生は屋上が遊び場所になっています。

あいさつ週間が始まって３日目になりました。あいさつをする５年生の声が以前よりも大きくなり、あいさつをして門を通過する子も増えてきました。

１年生と６年生が一緒になっての鬼ごっこは今日も続いています。職員室前の階段は、捕まった６年生が入れられる牢屋になっています。
大学生ボランティアの人とも一緒になって遊んでいます。

演技する様子をお互いに見合って、アドバイスをしているグループもあります。
練習の最後には振り返りをします。各クラスの先生方から今日の練習についてのコメントがありました。

体育館での練習では、グループごとにどんな演出がよいかを話し合っています。先生からアドバイスをもらうグループもあります。

校庭がさらに狭くなったため、学年ごとに場所を区切って遊んでいます。１年生、２年生、６年生が遊ぶ場所では、１年生と６年生が一緒になっての鬼ごっこが始まりました。大きな６年生を１年生がつかまえて嬉しそうです。

自分が感じた秋や伝えたい秋について、言葉を吟味して俳句や短歌に表します。どんな言葉がぴったりとした表現になるか、あれやこれやと言葉を探しています。画用紙に書き表した後は、裏側に解説を書きます。作成途中の短い言葉の中にも、感じていることに共感させられたり、外側からは見えないその子の内面を垣間見たりして、できあがる作品への興味をそそられます。

体育館での練習では、自分の声がきちんと聞き取れる大きさか、離れたところにいる友達に台詞を言って確かめています。グループごとに自分たちの演技を話し合ったり、演じてみたりしています。

体育館への渡り廊下の設置が始まりました。設置工事で少し狭くなった校庭ですが、朝遊びをしています。体育館から外に出る通路も出来上がってきています。