今年度から外国語科（英語）の学習は必修になります。”How is the weather today?"と尋ねられて、曇り時々晴れって言いたいけど、どう言えばいいのかとなり、時々は”sometimes"を使って言うことを学びました。そのあとは、先生の話す英文を聞き取って、答えが「○」か「×」かをジェスチャーで表します。聞き取れているかと不安になり周りの友達に確認する子もいました。

「へんてこ山の物語」の学習で、４年生は思い思いの自分がイメージする山になるよう、ダンボールを切っています。分厚いダンボールにはなかなか苦戦させられています。クレヨンで模様を付けて・・・。頭の中のイメージはどんどんと膨らんでいるようです。

４年生がクラスの係活動の担当を決めた後、それぞれの係活動に取り組んでいます。今日の時間、どのような活動をしたかの報告も行っています。
クイズ係が考えたクイズは、かなりの難問です。本などを参考にしたのではなく、自分で考えたそうです。自由帳には次のクイズも作問されています。

左側のヒント…３つの漢字には共通のある漢字１文字を加えると、熟語になります。
右側のヒント…日本の伝統的なスポーツです。

短冊に俳句とその中身に合わせたイラストを描いています。季語を入れて、限られた文字数にうまくはまるように考えた俳句。思わず「そうそう」とうなずいてしまったり、「なるほど」と思わせられたり。とても楽しい俳句ができあがってきています。

３年生からは「わり算」の学習が始まります。２年生に習ったかけ算九九をしっかり覚えていることが、わり算の学習の理解を進めます。初めは具体的な物を操作しながら考え、だんだんと数字で考えるようになっていきます。

昼休みは少し風が出て、涼しさを感じるようになりましたが、友達と追いかけっこをすると、すぐに汗びっしょりになります。様子を見ていた１年生が少しずつですが、校庭の真ん中で遊ぶようになってきています。

給食中は全員前を向いて黙って食べます。どのクラスを回っても大変静かです。友達と楽しく話しながらの会食ができるようになる日が早く戻って来てほしいです。

今週から給食当番が給食の配膳を担当します。感染に気を付けて行うので、今までとは違った手順もあります。１年生は初めてですが、上手にできていました。

マスクを着けての休み時間です。気温が上がってかなり暑くなってきました。時々マスクを外して一息ついている子もいます。友達との距離が十分に離れているときには、マスクを外してもよいことを引き続き指導していきます。朝会で休み時間には自分の帽子や紅白棒を被るようにとの指導がありました。休み時間が終わった時には、水分を必ず取るよう繰り返し呼び掛けています。

気温がだいぶ上がってきました。校庭では４年生が小型ハードル走に取り組んでいます。水分補給がすぐにできるように、体育には水筒を持参し、校庭のはしに並べています。

社会科の時間に、学習問題について考えたり、これまで学んだことを生かして新聞にまとめたりしています。中国とのかかわりによって、日本がどう変化したかを、どのように調べればよいか考えを出し合っています。また、学習問題をまとめる新聞には、本物の新聞のようになるよう、紙面に工夫を凝らされ、びっしりと隙間なく文字が並んでいます。最後に自分の考えを書く欄の内容を資料を見たり、読み返したりしながら一生懸命に考えています。

５年生の算数少人数の学習の様子です。練習問題に取り組んだり、自分の考えをまとめたり、それぞれのコースに合わせて指導を行っています。

５年生が算数でコース別に分かれて４つの教室でそれぞれ指導を受けています。合同な三角形や四角形を書くため、どのようなことが必要かを考えるうちに、必要な条件が何か、話し合いの中で整理されてきました。

今年度は水泳指導が中止となり、校庭や体育館での体育の授業となります。体育の授業の時は、マスクはつけなくてよいと伝えています。
６年生が向き合った友達の持つ棒を倒れないうちに掴むことに取り組んでいます。お互いのタイミングを図りながら走り出しても、うまくキャッチできたり、できなかったり。なかなか難しいようです。

交通ルールを守って、事故に遭わないようにしましょう。校長先生から、青信号は「歩く、進む」ではなく「安全を確認して進む」であるという話、止まれの標識は車だけではなく自転車も気にしなければならないという話、道路でやってはいけないことについて、三点話がありました。かなり暑い日が続いています。帽子をかぶって外に出るようにしましょう。

説明文の意味段落での段落分けのため、一人ひとりがどこで分けるかを考えています。じっくりと考える時間で今日は授業が終わりになり、どのように分けたかの話し合いは、次の時間になりました。

５年生の道徳の授業の様子です。幼馴染として過ごしてきた友達と、同じ委員会を選ぶかどうかを主人公が葛藤し、相手の子の気持ちを汲んで、自分が立候補をおり、友達を応援する内容です。先日、ちょうど委員会活動で定員を超えた委員会をどのように選ぶか、葛藤した子どもたちです。我が身に置き換えて考えていました。

今日は昨日ぬかるんでいたところも土が乾き、校庭全体を使って遊べます。学年に関わりなく、走ったり、ボールを投げたり、体を動かして遊んでいる子が多いです。コロナウイルスのため、運動する機会が減っていた子もいると思います。遊びの中で体を動かしていくことで、運動にも思い切り取り組める体になっていくとよいと思います。

６年生の家庭科は、教室で授業を行うことが多くなっています。日常を振り返って季節や場面に応じた衣類を自分はどのように選んでいるかを考えています。山登りをするときでは、昨年度の川場移動教室での山登りの時の服装を思い出して考えました。これからさらに暑い季節になっていきますが、服装を適切に選び、体調管理にも生かしていってほしいです。

古墳時代までの学習を終えた６年生が新聞づくりに取り組んでいます。教科書や資料集のあちこちを見ながら、何をどうまとめるか考え、思い思いに文章や絵を交えて工夫してまとめています。まとめることで学んだことを振り返ったり、知識を整理したりしています。