家庭科室では６年生が新聞作りをしていました。今までにパソコン室で調べた果物についてまとめる活動をしていました。丁寧な字を意識して新聞作りに励む姿はさすが６年生です。完成が楽しみです。家庭科室前の廊下では５年生が作成した「ランチョンマット」が完成し展示しています。初めてのミシン学習、作品に個性があります。

今日の昼休みは、たてわり班で一緒に遊ぶ「あそぼーデー」がありました。６年生が中心となり１年生から６年生までのグループで遊びました。だるまさんが転んだ、リーダー探し、ＮＧワードゲーム、じゃんけん列車など、ルールが簡単でだれでも楽しむことができるゲームをして楽しみました。来週はなかよしフェスタです。充実した昼休みとなりました。

３年生の理科では「ゴムのはたらき」について実験を通して学習に励んでいました。ゴムを引っ張ると元に戻ろとするはたらきを利用して教材の自動車を走らせていました。自動車を走らせるだけではただの遊びです。めあてに向かって実験できるか？目的意識をもって実験ができるか？遊びと実験は紙一重です。みんな考えながら学習に取り組むことができました。

今日は、トマトのハヤシライス、牛乳、ポテトとブロッコリーのサラダです。

今日は、磯おこわ、牛乳、野菜ののり酢和え、秋のみそ汁、菊花みかんです。

Tokyo　Global　Studioは東京都教育委員会が、多様な機関と連携して制作した、英語を使う楽しさや有用感を体感できる英語動画教材です。小学校向けの動画コンテンツを順次配信していきます。ご家庭でもご利用ください。<swa:ContentLink type="doc" item="94185">Tokyo　Global　Studio（トウキョウ グローバル スタジオ）</swa:ContentLink>

今日の避難訓練は、地震が起きて理科室から出火という想定で行われました。また、防火シャッターや防火扉も使いました。小学校の建物は地震で倒壊する恐れはほとんどありませんが、火事が起きて煙を吸って意識不明になり倒れてしまうことが多いです。６年生は起震車を体験し、４年生は煙体験を行いました。ご協力いただいた皆様に感謝申し上げます。

毎年、塚戸小学校では保育園との交流を行っています。交流の具体的な内容は、１年生が保育園児に小学校の生活について紹介することです。保育園児にとても小学校の雰囲気を感じることができます。今日は４つの保育園が来校され短い時間でしたが交流を行いました。

１年生、２年生、３年生と音楽の授業をしているクラスがありました。それぞれの学年の発達段階によって使う楽器や曲の難易度が違ってきます。３年生は「あの雲のように」という曲をオルガンや木琴を使って演奏していました。さすが、３年生です！

今日は、黒砂糖パン、牛乳、魚のホイル焼き、ガリバタ粉吹きいも、トマトとエリンギのスープです。

３年生の教室では百人一首に取り組んでいました。先生が詠みますが、みんな真剣です。勝負になるとやはり燃えます。百人一首を暗記するのは難しいですが、実際にゲームを重ねると体に染み込みます。「楽しく学ぶ」という理想の学習です。

２年生の音楽では、複数の楽器を使って「おまつりの音楽」を表現しました。拍子木やタンバリン、カスタネットなど、子どもたちは楽しみながら学習に取り組んでいました。

１１月も２週目に入り、朝の気温もだいぶ低くなってきました。風邪などにより体調を崩す仲間も増えてきました。体調を整えて過ごしていきたいと思います。今週もよろしくお願いします。全校朝会では、校長先生が「けばけば」という本の読み聞かせをしました。ゆずの北川悠仁さんが文章を書いた作品で、読む人を幸せな気持ちにさせる物語です。詳しくはお子さんに聞いてください。今週の生活目標は「校舎内のルールを守ろう」です。プラスでクラスの重点目標を決めて今週は生活をします。

５年生の理科では「流れる水のはたらき」の学習を行っています。流れる水のはたらきにより、上流の大きな石は、中流、下流に行くにしたがって小さな丸みを帯びた石になることを学びました。今日は、流れる水は、土を運ぶ働きや地面を削る働きなどについて学ぶことができました。

５年生のある教室です。漢字の学習に取り組んでいます。とても丁寧に書いています。担任の先生も一人一人のドリルを確認しています。微笑ましい光景です。

塚戸小では毎年、セーフティー教室を行っています。１、２年生のセーフティー教室では、成城警察署スクールサポーターの齋藤さんをお招きして行いました。知らない人にはついて行かないことなどＤＶＤを見ながら学びました。来週１３日までにすべての学年でセーフティー教室を行います。

２年生の生活科で調べて、まとめてきた学習もいよいよ大詰めになってきました。すでに発表会を終えたクラスもあります。また、発表会に向けて練習に取り組んでいるクラスもありました。「えがおのたんけんたい」にふさわしい笑顔で発表できるといいですね。

５年生の学習の様子です。だいぶミシンの扱いに慣れてきました。

「放送局で働いている人々はニュース番組をつくるためにどのように情報をあつめているのか」をテーマに調べ学習を行いました。学習を通して、テレビで見るニュース番組は多くの人が関わってつくられていることを知りました。

６年生の社会では日本の歴史を学んでいます。縄文時代、弥生時代、、、、、、と時代を追って学習してきました。中学や高校のように細かな人物や名称、出来事の起こった年を暗記するわけではありません。今日は、「徳川幕府が２６０年も続いたのはどうしてだろうか？」というめあてをもって学習問題を作りました。これから、江戸幕府の行った政策を学習していきます。