保健委員会の児童が作成した、「こんなおに、おいだしたいな」と考え、表現しました。
　

　６年生が、家庭科の時間に、コースターをつくりました。

　３年生が、特別活動の学級の時間に、長縄跳びにチャレンジすることについて話合いをしました。
　考えを出し合って、合意形成し、そのことを実際にやってみることで、学級生活の充実や学級生活をよりよくしようとする意欲や態度を育てることにつながっています。
　自分と違う考えを受け入れたり、折り合ったりする経験ともなっています。
　司会や記録も自分たちで行っています。

　献立は、磯おこわ、牛乳、いわしのつみれ汁、だいずとじゃこのあまから揚げ、くだもの(はるか)でした。

　３年生が、体育の時間に、長縄跳びをしました。

　２年生が、かけ算の九九を唱えることがてぎきるように、練習しました。
　一人で唱える練習は、２年生にはハードルが高いようです。誰かに聞いてもらうことで、九九が確かなものとなります。
　カードを使ったり、プリントをしたり、上り九九、下がり九九、バラバラ九九と、いつでも、正確に唱えることができるまで、繰り返し練習することが必要です。子どもたちが根気強く練習することを支えているのは、あさひっ子スタディの場合、地域支援本部のボランティアの方や、担当の講師の先生、学校包括支援員の先生方です。子どもたちが根気よく練習するには、まず、指導する側の根気が必要です。
　九九は、これからの算数の学習で欠かせません。ぜひ、この２年生の時期に身に付けてほしいと思います。

　４年生が、体育の時間に、サッカーのボールをシュートする練習をしたり、ゲームをしたりしました。

　２月のあいさつ週間が始まりました。
　進んであいさつする姿がたくさんありました。代表委員の児童もよく頑張っています。

　１年生が、生活科の時間につくった凧を上げました。