距離も時間も異なる２つの記録をもとに、どちらが速いのかを問題解決〜
比べるときには何かを「そろえて比べる」ということが、解決アイテムにしっかり入っていましたね・・・・

１１月の避難訓練をしました。
今日は火災発生の想定です。

火元を確認し、避難可能な経路で校庭に避難しますが、
密を避けるために、全校を２分割し、学年の半分のみ校庭に、半分は廊下までの避難とししました。
全校の半分が校庭まで避難しましたが、それでも４００名を超える避難者でした。

次回１２月は避難学年を交代し、避難訓練を実施します。
静かに素早く避難を完了することができましたね。

教材文を手がかりに考える道徳です。
登場人物の気持ちによりそって考え・・・
自分自身を見つめ直し・・・

学びをもとに、自分の心も育てていきましょうね。

思考は頭の中でみえないのですが、計算の仕方を、ノートに書き表して・・・
残しています。
その子がどのように考えているのか、ノートから指導者は把握しています。

町探検をして、町のガイド地図作り〜
みんなで相談しながら地図に説明を貼り付けて・・・・
自分たちの町について、調べたことをみんなに伝えます。

伝えたいことをまとめ、読み手に伝わりやすく新聞に書くことも、大事な学習です。

店の人々の工夫や努力について学習したことをもとに、新聞作り開始です。

家庭科室では、針と糸を手に小物作りに取り組んでいました。
身の回りで役立つものを心を込めてつくり・・・
今から使うのが楽しみですね。

千歳小学校は令和２年度の東京都教育委員会　「文化プログラム・学校連係事業実施校」です。
伝統文化を学ぼうと、ゲストティーチャーをお招きして、折り紙教室を実施しました。
１枚の折り紙に、命を吹き込むと・・・・
すてきな作品に仕上がります。

家でも今日多し得手いただいたことを生かし、ぜひ折り紙にトライしてみましょうね。

時代の経過による言葉の変化、世代による言葉の違いなどを学び、自分たちの使っている言葉について多面的に考える学習です。
同じ日本語でも、さまざまな影響を受け、言葉やその使われ方が変化していますね・・・。

説明文の場面ごとの要点を捉え、小見出しを付ける学習です。
キーワードとなる言葉を見つけながら・・・・
しっかり作者の伝えたいことを、つかむことができたでしょうか・・・・

担任の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
すごろくゲームの要素を取り入れながら、楽しく活動して、言葉の世界やコミュニケーション力の向上を図っていました〜

３年生の社会科見学で消防署に出向き、見学をしていましたが、コロナ禍の今年度は、消防署の方が千歳小学校にいらしてくださいました。

火事の時に活動する作業服、そしてポンプ車など実際のものを直接見せていただきながら、消防署の方々のお話から学びました。

質問も積極的にしている３年生でした。

コロナ禍の今年度は、スーパー見学の学習も、お店の裏側を取材させてくださったり、お店の人が千歳小学校にいらしてくださったりするなど、形を変えて学びの実現を図っています。

地域の皆様方のご協力により、子供たちの学びが実現できていることに、本当に感謝しています。
ありがとうございます！！

クラブ活動の時間を使って放課後算数教室を開きました。
今日も自分の学びのスピードに合わせ、問題に挑戦です。

丸付け隊の千歳小サポーターの皆様に支えられて、
丸付けとともに、励ましの言葉をいただきながら、
自分で自分を育てている千歳っこたちです。

いつもありがとうございます！！
これからも、なりたい自分の姿を描きつつ、頑張って行きましょうね！！

教材文を手がかりに考える道徳の学習です。
登場人物に気持ちに寄りそって考え、自分自身の心も見つめ直しています・・・

量も値段も違う２つの商品・・・・どちらを買ったらお得なのか、
どのように調べたらよいのかを考える学習です。

比べ方を考えて、問題解決に挑戦です。

調べ、学んだことをもとに情報発信〜
自分たちにできることについても考える、よい機会になりますね・・・・

省エネ行動について学習している５年生・・
学習したことをもとに情報発信〜
環境新聞作りに取り組んでいました。

教材文を手がかりに考える道徳です。
友達と意見交換をして・・・
自分自身の心も見つめ直していました。

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動〜
アルファベットを仲間わけしながら、しっかり学習中でした〜