保健室ってどんなところ？
みなさん、こんにちは。保健室の日比野です。
5月に入り、さわやかで気持ちのよい日がおおくなりましたね。みなさん、元気にしてますか？ 今回は「保健室ってどんなところ？」というお話をしようと思います。1年生はまだ来たことがないでしょうし、2年生から6年生の人でも、保健室はけがや病気の時に行くだけのところと思っている人がいるかもしれないので、保健室についてお話しようと思います。 保健室では、次のようなことができます。 ・けがをした時に手当てをします。すりきずは、すいどう水であらってきてくださいね。 ・おなかやあたまがいたい、きもちがわるいなど、ぐあいがわるい時に休むことができます。 ・身長や体重をはかったり、視力をはかったりすることができます。 ・体や心のけんこうについて、学んだりしらべたりすることができます。 ・なやみやこまったことがある時にそうだんすることができます。 保健室はこんなところです。保健室にくる時は、クラスの先生に言ってからきてくださいね。 左の写真は保健室にある「ハッピーけんこうおみくじ」です。休校の間に作ってみたので、学校が再開したら引きにきてくださいね。真ん中の写真、こんな歯の模型もありますよ。右は前回のまちがいさがしの答えです。ぜんぶ見つけられたかな？2020.5.19 
アリストテレス(3年生)
みなさんは、アリストテレスを知っていますか。 「名前はきいたことがあるな。」という人は多いと思います。 アリストテレスは、今からだいたい２５５０年前の古代ギリシャにいた人物です。 動物学や植物学、天文学といった自然科学からせいじ学やろんり学など、様々な学問をけんきゅうしました。 アリストテレスのけんきゅうは、せかい中にえいきょうをあたえ、学問のきそを作りました。 そのようなアリストテレスは、【万学の祖（ばんがくのそ）】とよばれています。 ※万学…すべての学問、多くの学問といった意味です。 祖 …初代（しょだい）、元祖（がんそ）、物事をはじめた人といった意味です。 「すべてのものは、生まれながらにちえをもとめる。」といった学問にかんけいする名言ものこしています。 なぜ、アリストテレスの話をするかって？ 動画にこのアリストテレスが登場するからです。（正かくには、アリス と テレスですが。） 家での学習は、学校の学習とはちがい集中することがむずかしいという人もいるでしょう。なんとなくやる気が出ないという人もいるでしょう。 そのような人たちのために、少しでも楽しくやる気が出ればなと思い動画を作りました。 少しずつよの中のじょうきょうがよくなってきていますね。 あと少しがんばりましょうね。 【5年生】今週の時間割 訂正のお知らせ
昨日は久しぶりの学校、どうでしたか？ 先生達もみなさんに会えてうれしかったです。 さて昨日配布した時間割に間ちがいがありましたので、 てい正をお願いします。 ２０日（水）9:00〜の理科の学習内容が「ふりこの運動」になっていますが、 「ふりこの運動」のワークシートは来週以こうに取り組んでもらうことになりました。 そのため、２０日（水）は、１９日放送のNHK Eテレ「子葉は必要？」を見て、ノートにまとめをしてください。 くわしくは、「５月１９日（火）〜５月２５日（月）の学習」というプリントの理科のところを見てください。 間ちがえてしまってごめんなさい。 ちなみに19日に番組が見れなかった人は、インターネットでも見ることもできます。 「NHK for school」でけんさくして、「ばんぐみ」「小５」をクリックすると、 「ふしぎエンドレス 子葉は必要？」というものがみつかると思います。 もしくは下記のURLを入力してみてください。 https://www.nhk.or.jp/rika/endless5/ ４年生登校日２回目
４年生のみなさん
今日は、りん時休業中の登校日でした。先週は、けんこうかんさつをして教材をわたすだけでしたが、今日は、てい出物をかくにんしたり、休業中の生活についてお話ししたり、分かりにくかったところについてお話ししたりしました。一人一人にかかる時間が先週より長く、待つ時間が長くてつかれたかもしれませんね。 時間割は、目安ですので、自分のペースでかまいません。また、よく分からないことがあった時や、困った時は４年生の先生のだれかは、かならず学校に来ていますので、なやまずに電話をしたり、次の登校日の２５日にお話ししたりしてください。 ４年生の保護者の皆様 家庭学習へのご理解とご協力ありがとうございます。提出されたものを見ていますと、ご家庭で家庭学習をみていただいたり、アドバイスをしてくださったり、忘れ物がないようにと一緒に確認してくださったりと、保護者の方々の愛情を感じ取ることができます。でも、うまくいく時ばかりではないかもしれません。お子さんの心身の健康が何より大事です。今後とも、ご家庭のペースで結構ですので、よろしくお願いいたします。 ５月１８日 ４組担任 3年生 課題配布
５月１８日
本日、課題配布を行いました。 短い時間でしたが、みなさんの様子をうかがうことができてうれしかったです。 本日、提出した課題を記しておきます。 ・国語 きせつの言葉 2枚 ・わくわくローマ字練習 テキスト ・日記 ・図工 ねん土ランドへようこそ ・社会 学校のまわりの様子 ・日本語 学習プリント ・自己紹介カード ・（臨時休業中に伴う保護者アンケート） です。生活カードやドリルノートなどは、確認後返却しています。 以下のプリントが配布したものです。 ・国語 きつつきの商売 １・２・解答 ・算数 はこの形１〜５・解答（裏面に社会の解答） ・社会 「わたしたちの世田谷」１〜４ ・ノートへのプリントのはり方 ・日記 ・図工 ＜学習のじゅんびをしよう＞ ・外国語 いろいろな国のあいさつや国きを知ろう！ ・外国語 せかいをおうえんしよう！ ・５月１９日〜５月２５日の時間割 ・方眼用紙（工作用紙） 合計２０枚となります。 教室に予備を置いておくので、取り忘れ・紛失等ありましたらご活用ください。 また、学校のホームページにもPDFをあげておきますのでご活用ください。 【６年生】課題配布の日
今日は課題配布の日。久しぶりにみなさんに会えて嬉しかったです。やっぱり、子どもの声がする学校はいいですね。心が明るくなります。課題、大変だと思いますが、計画的に進められるように頑張ってくださいね。 さて、上の写真は一体何をやっているのか・・・分かりますか？これは、とある課題の説明用動画を撮影しているときの写真です。 もう少し詳しく説明すると、内山先生は先生役なのでカメラに向かって話しています。藤田先生はカメラマンとして撮影しています。浪久先生はもしもの時のために台本を１メートル定規の先端につけて、見やすい位置に掲げています。 一体何の動画なのか、どんな動画になっているのかは、自分で確かめてみてくださいね！それではまたね。 読書のすすめ【５年生】
今週も、１つずつしっかり取り組んでくださいね。 さて、私が５年生の時、好きだった本は「十五少年漂流記」です。ニュージーランドの学校の子が、子どもだけ１５人で、無人島に漂流して生活する物語です。友だちとの関わりやいろいろな工夫、とても心がおどる話でした。 作者のヴェルヌは「地底旅行」や「海底二万里」も書いていて、この２つの話がもとになってディズニーシーの「センター・オブ・ジ・アース」と「海底２万マイル」のアトラクションが作られています。話を読んでから体験すると、きっと倍楽しくなると思います。 ５年２組 三瀬 雄美 ※訂正のお知らせ 今日５月１８日に渡した課題のプリントにまちがいがありました。 算数「２つに分けよう」のプリントの２です。 たて３マス、横６マスが正しいのですが、みなさんに渡したものは横７マスになっています。６マスに直してから考えてみてください。まちがえてしまって、ごめんなさい。 お花
今日は、先生のいえのお花をしょうかいします。さくねんのなつ休みに先生の子どもがもってかえってきたうえ木ばちがあったので、はる休みに花のなえをうえました。まい日水を子どもたちとあげていたら、ついにきれいなお花がさきました。さて、このお花の名まえはなんでしょう？きょうみがある人はしらべてみてね。
あしたは、ぶんさんとう校日です。またまた雨がしんぱいです。けがやじこに気をつけてきてくださいね。 学校に入ったら手あらいをするので、ハンカチをわすれずにもってきてくださいね。げたばこにくつが入れられるように、じぶんのばんごうとクラスカラ―もおぼえてきてくださいね。 ★クラスカラ―★ １くみ 赤（ピンク） ２くみ 青（水色） ３くみ きいろ ４くみ みどり（きみどり） ですよ〜♪ では、あしたまっています。 
【1年生】がっこうたんけんくいず だい5もん 〜もんだい〜
1ねんせいの みなさん こんにちは！
もう あさがおの たねは まきましたか？ せんせいたちの あさがおは めが でてきましたよ。 きょうは がっこうたんけんくいずの だい5もん スタート！ ここは なんの へやでしょうか？ こくばんが あるね。しょくいんしつは もうやったし…。 おおきな たなには ほんが ぎっしり。 おおきな つくえも あるよ。だれが すわるのかな。 こたえは また、あした。おたのしみに。 
すまいるルームより
みなさん、こんにちは。すまいるルーム担任の野澤です。
ぜんかいのすまいるルームの三井田先生のスリーヒントクイズの答えは・・・ 「れいぞうこ」でした。当たった人、おしくも外れてしまった人もかんがえてくれてありがとう！！ ５月も中ばを過ぎてだんだんあつい日も多くなってきました。 この休校きかんになれてきて、みなさんはどう過ごしていますか。 先生は自由にお出かけできなくていやだなと思うこともありました。 でも休校の間におうちで、できたことがあって、うれしい気持ちになったこともありました。 今日はその中からクイズを出します！ ぜんかい、三井田先生のおうちでは、あさがおのたねをうえたというお話がありましたが、じつは先生もおうちであるものをそだてていました。下のしゃしんです。一体何でしょうか。四つばのクローバーかな？？次回、正かいをのせますね。 学校がさいかいしたら、すまいるルームのみんなに休校の間、どんなふうにすごしていたのかを聞くのを楽しみにしています！！ 
From English room 〜日本語が英語に！？〜
Hello, everyone! How are you? 英語専科の井上です。
さて、前回は「和製英語」がテーマでしたが、今日は「日本語が英語になった言葉」がテーマです。「日本語が英語！？」と思う人もいるかと思います。しかし、世界では日本の文化が注目され、言葉もそのまま使われているものがたくさんあります。 みなさんに身近なのは、食べ物だと思います。食べ物も立派な文化の一つです。食文化と言いますね。日本の食べ物といえば…すし！と答える人も多いかもしれません。すしは外国でもSushiとして通じます。ほかにも曲名にもなったSukiyaki（すきやき）、外国ではこの味のソースも売っているくらい大人気、Teriyaki（てりやき）、世界が注目しているうまみのつまったdashi（だし汁）などなど…。世界中の人は日本のおいしいものも大好きなようですね。 食べ物だけではありません。karaoke（カラオケ）やmanga（マンガ）、origami（おり紙）、haiku（俳句）、emoji（絵文字）などほかの文化も世界の国々へ渡り、名前もそのままの発音で親しまれています。 世界の国々でも愛される日本の文化。これからも大切にしていきたいですね。 塵(ちり)も積(つ)もれば山となる(３年生)
こんにちは！1組たんにんの鈴木です！
今日も日中は暑かったので、たくさん水やりをしました。岡澤先生、忘れずにやりましたよ♪ 鈴木先生も自分で水やりをして、早く芽が出ないかととても気になるようになりました。 学校に来たときには毎日確認します。 お菓子の話が続いていますね。 鈴木先生は昔はチョコレートやケーキ、アイスなどの甘いものが好きだったのですが、歳をとるごとにおせんべいのようなしょっぱいものの方が好きになりました。 えー。と言ってるみなさん、分かります。分かりますよ。 鈴木先生も小さいときにお父さんがせんべいの方が好きだと言っていたとき、甘いものの方がいいと思っていました。 もちろん今の時点でしょっぱいものが好きな人も別におかしくないですよ。 このみは人それぞれですからね。 さて、最後に鈴木先生ががんばっていることを発表します。 じゃんじゃかじゃかじゃか… じゃーん♪ 「筋トレ」です！ みなさんは、「塵(ちり)も積もれば山となる」ということわざを知っていますか？ さいきん、鈴木先生は友達と1ヶ月で1000回うでたてふせとふっきんをしようと話をしました。 1000回と聞くと、とてつもない数に感じますが、毎日で計算すると1日に33回でいいんです。つまり、毎日コツコツとがんばることが大切なんです。 べん強もそうですね。1ヶ月で1000問ときなさい！と言われたら、多すぎると感じますが、1日に33問ならいけそうな気がしますよね。さらに細かくすれば、1時間に10問とけば、3時間とちょっとで終わります！ 今みなさんには、毎日かだいがあり、大変だと感じながらべん強している人もいると思います。でも毎日コツコツとがんばれば、1ヶ月後には、ものすごい数の問題をといたと自信をもてるかもしれませんね！ そして、かならず自分の力になりますよ！ 【１年生】あさがおの たねまき
きょうは てんきが よかったので、 がっこうたんけんくいずを おやすみして、 せんせいたちも あさがおの たねを まきました。
まいにち おみずを あげたら、 きっと めが でてくるよ。 いっしょに がんばろうね。 たねの かんさつも しましたか？ めがでたら、 また かんさつかあどを かきます。 らいしゅう あたらしい かんさつかあどを わたすよ。 かたち、 いろ、 おおきさ、 てざわり、 においなど、 いろいろなことに ちゅういして かんさつしましょう。 らいしゅう あえたら、 めがでたかどうか おしえてね。 どんな かたちの めが でてくるかな！ 
５年生のみなさんへ
こんにちは。
３組担任の青木です。 今日は、５年生の先生たちと、月曜日に配布する課題の準備をしています。またみなさんに会うことができるんだ！と、今からわくわくしています！！ さて、前に先生が写真をのせたハーブたちを覚えていますか？ 毎日お水をあげていると、だんだんかわいく思えてきます。どんどん育つので、少しずつ収穫して味わっています。 左から、ローズマリー、パクチー、パセリです。 パクチーは苦手な人も多いですが、先生はとても好きで、スープやサラダにして食べています。パセリは、においも良く、お弁当の彩りをよくするのにも助かっています。 ローズマリーは、お肉を焼くときに使おうかな、と考えています。 みなさんもお家で何か育てているものはありますか？ また会ったときに教えてくださいね！(５月１５日) 
【2年生】Youtubeどうが
2年生のみなさん、こんにちは。
さいきんとてもあつくなってきましたね。先生もはんそでのシャツをきておしごとをしています。 きょうYoutubeどうがをアップするので、ぜひみてください。 先生たちはいま、みなさんのぶんさんとうこうとおなじように、わかれておしごとをしています。 なので、きょうアップしたどうがのさつえいもわかれてしました。 おはなしのながさやはやさなど、あわせるのがとてもたいへんでした。 どうがをつくるのは先生たちもはじめてなので、どのようにしたらいいのかべんきょうしながらがんばってつくりました。 らいしゅうもどうがをアップするので、先生たちのべんきょうのせいかをおたのしみに！ またかようびにあいましょう！ ２年１くみ たんにん 加藤（かとう） 【4年生】月曜日待っています
下の写真は月曜日に配るものです。みんながしっかりと学習できるように、がんばってじゅんびしています。今回は、外国語のプリント、総合（そうごう）のプリントもあります。 月曜日待っています V（＾＾）V 
すまいるルームより
みなさん、こんにちは！
元気にすごしていますか。 すまいるルーム担任の三井田です。 月曜日と火曜日は分さんとう校でしたね。そのとき、植物の種（たね）をもらった学年がありました。じつは先生も、おうちの花だんにあさがおの種をまきました。まい日水やりをしながら、めが出るのをたのしみにしていました。するとけさ、ついにめがでました！とてもうれしかったです。学校がはじまったら、みなさんの育てた植物のようすも聞かせてくださいね。 さて今日は、すまいるルームの自立活動のコミュニケーションでおこなったことのある「スリーヒントクイズ亅をしゅつだいします。今日のクイズは、すまいるルームのしょくいん室にあるものからです。下のしゃしんにある、3つのヒントを見て、こたえをかんがえてください。 せいかいは、月曜日にはっぴょうします！ 
【6年生】最近のこと パート２
先生は暑がりなので、気温が23度を超えると半そでになります。みんなもそろそろ半そでかな？ 先生はこの間、ランニングをして帰ってきたら家のかぎを忘れて1時間くらい外にいました。 今年は、美白を目指していたのに、すでに肌は黒くなりつつあります… この暑い中だから、みんなも家にいてもこまめに水分補給をして熱中症対策をしてくださいね！ さて、昨日内山先生が考えていることをノートに書くということを話していました。 先生も手帳などに思いついたアイデアや大切だなって思ったことを書くくせがあります。 その時に、先生は青のペンで書きます。 理由は、青という色は、 １集中力を高める効果がある。 ２気持ちを落ち着かせる。 という性質があるからです。 参考にしてみてください。 ちなみに、集中力や落ち着くなどの人間の心に関する勉強のことを心理学といいます。 先生は最近、心理学に関する本を何冊か読んでいます。教科書で習う勉強以外にもみんなに参考になることがあったらまた紹介します！ それでは、土日ゆっくり休んでまた月曜日会いましょう！！ 【4年生】動画撮影
学校では今度YouTube(ユーチューブ)にアップする動画をさつえいしました。写真の楽きはその動画さつえいに使ったものです。どんな動画になっているかはまた秘密です。4年生の先生全員で、楽しい気持ちになれる動画、勉強になる動画を作っていくので、楽しみに待っていてください！ この前、吉國(よしくに)先生にしつ問があったのでお答えします。 しつ問1:先生のすきな食べ物は何ですか？ オムライスが大すきです。とくにケチャップをかけたシンプルなオムライスが大すきです。 しつ問2:先生がすきな動物は何ですか？ 先生は日本中全ての動物園をせいはするのがゆめなほど動物が大すきなのですが、その中でもクマ、とくにホッキョクグマが大すきです。 先生たちに聞きたいことがある人は、つぎ学校に来る18日（月）にしつ問してください。 来週またみなさんに会えることを楽しみにしています。 4年2組たんにん吉國(よしくに) 【６年生】最近のこと
こんにちは！２組の内山です。最近は家にいる時間が長い分、コロナについてのニュースをたくさん耳にします。まだよく分かっていないことが多いウイルスですね。「分からない」ということは、とても怖いことだなあと改めて思います。「学ぶ」「分かる」って、やっぱり大切ですね。
こんな状況だと「私にできることはもっとないのだろうか・・・」「いつものように〜したいな」と悩んでしまうことがあるのですが、そんな時は３つのことをしています。 １、うんと悩む。（わたしは「考えていることノート」に悩みや考えていることを書いておきます。解決するためにやりたいことがだんだん思いついてきます。） ２、まずは自分のできることをやる。（まずは、６年生や喜多見小のみんなに何ができるか考えて実行しよう！と思っています。） ３、自分の心がわくわくすることをする。（できる限り。私は工作をしています！機会があったら披露します。見てね。） やってみたい方、ぜひお試しあれ！ 
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