先日の新１年生保護者会で配布いたしました『ミマモルメ』のご案内に誤りがありました。
　このチラシには、『ミマモルメ』の無料一斉メールサービス登録を促すように記載されておりますが、本校PTAでは、『ミマモルメ』の無料一斉メールサービスの運用をしないこととなりましたので、登録は不要です。
よろしくお願い申し上げます。

駒繋小PTA本部

　各学年の廊下には、今学習している教科に関係する図書が置かれています。担任がリクエストして学校図書司書さんが準備をしてくださいます。

　３密を避けるために、今日の児童集会もテレビで行いました。５，６年生の集会委員がいろいろなクイズを出して、全校児童を楽しませました。

　保健体育の学習で正しい手洗いや健康に良い環境について学習しています。今日は、養護教諭も講師として授業に関わりました。

２月１日、朝会でiPad貸与式が行われました。それを受けて、４年生も各クラスで貸与式を行いました。一人一人手渡しをして、いよいよ箱を開けます。その瞬間をぜひ見ていただきたかったです。iPadが机に並んでいる様子は、昭和の時代に「未来にこんな風になるかも」と思っていた「未来の学校」のようでした。区から借りた大切なiPadです。卒業するまで、大切に大切にあつかうことを約束しました。おうちでも、この機会に、インターネットの使い方など、お話をしてみてください。

　２月１日に全校で「貸与式」を行った後、３，４，５年生の教室では、担任から一人一人にタブレットが渡されました。

算数で「立体」の学習をしています。「直方体」「立方体」の面の形に注目して、実際に作ってみました。どんな大きさのどんな形の面が必要なのか、グループで話し合いながら決めました。完成した立体を見ながら、さらに詳しく特徴を確かめています。

なわとびの中でも、「とばないのに・・・」かえし「とび」という名前がついている難しいとびかたです。１年生担任が「どうやって教えると分かりやすいか」と練習をしていました。そこに、学校長登場です。「どれどれ、とんでみようかな」とあざやかなかえしとびを披露してくれました。それを動画撮影する担任。とても参考になりました！

　「ある日のくつばこで」の資料を使って、「悪いことと思っているけれど、正しいことができないこと」について考えました。
　まりこさんは、かずみさんが靴を隠すのを、としおさんと見てしまいました。「誰にも言わないでね。」と言われます。としおさんは、「あ、そうだ。元通りにしてあげよう。」と、靴を元に戻して行ってしまいました。まりこさんは、なぜか、心がくもっています。
　まりこさんの「心がくもっている」ことに自我関与して、正しいと思うことをすることについて考えの交流をしました。同時に、そうは言うけれど、自分だったらできるのかな、と自分事として考えていきました。

　どの児童もタブレットを貸与されるのでとても楽しみにしている様子です。
　誰でも、いつでも、どこでもICT活用ができるように、また、学びを深めるために効果的にICTを活用するにも初めが肝心。貸与式の後にICT活用教育推進リーダーの教員がタブレットの基本的な扱いについて伝え、全校で共通理解を図りました。

　校内ICT活用教育推進リーダーの教員より、タブレット活用に関する学びの広がりの話がされました。

　世田谷区でも子どもたち一人１台のタブレット（iPad）が貸与されます。校内の高速通信ネットワークの工事は３月初めに終わる予定です。そうなると、学校や家庭で学びのツールとして様々な場面での活用がされ、子どもたちの学びがより広がり、深まっていくことが期待されます。
　６年生にはすでに昨年のうちに貸与されていますが、今日は３，４，５年生への貸与がされました。
（１，２年生はもう少しお持ちください。）
　何のために一人１台のタブレットが貸与されるのか、タブレットをどのように活用していくのか、しっかりと理解して、大事に使ってほしいと願い、今朝の全校朝会の後に「貸与式」を行いました。