２５日（金）の下校直前、校内にクリスマスの音楽が突然流れ出しました。すると今度は校長先生の声で「みなさーん、メリークリスマス！」と聞こえてきました。そしてなんと！各教室に、サンタクロースが訪ねてきました。

　２５日（金）、各学級では担任の先生が通知表を渡しました。各担任は、一人一人に笑顔で接し、よいところや頑張ったところを伝えていました。

　２５日（金）の３時間目、４年１組は学級活動の時間でした。体育館で、「玉入れ」を楽しんでいました。一人ずつ玉を入れ、その合計点を競ったり、チェッコリの曲に合わせて玉入れをしたりしました。準備や片付けを自分たちで行う姿がとても立派でした。

　２５日（金）の３時間目、１年１組は学級活動の時間でした。後半になってから、中校庭に移動して、子どもたちに人気の「ろくむし」遊びをしました。担任の先生がタイム制にしたことで、子どもたちはより機敏に動いていました。

　２５日（金）の中休みの様子です。最終日も天気に恵まれ、友達と元気よく遊ぶ姿がありました。３クラスがクラス遊びをしていました。

　２５日（金）の２時間目、６年１組は学級活動の時間でした。校庭で「どろけい」をしていました。この遊びは、３年生のころから話し合っては改善しての繰り返しの末、現在のルールに落ち着いたのだそうです。それだけ６年生にとっては思い入れのある遊びなのです。みんなで楽しもうと校庭全体を使って、走り回っていました。

　２５日（金）午前８時２５分から、テレビ放送による終業式を行いました。校長先生の話、児童代表の言葉と続きました。児童代表は、１年生と２年生の４名でした。カメラの前に立ち、しっかりと述べることができました。校歌を歌って式が終わりました。最後に、冬休みの生活について、生活指導担当の先生から話がありました。

　２５日（金）、２学期最終日の登校の様子です。いつもと同じ朝を迎えられたことに感謝の気持ちをもちました。昇降口に立つ専科の先生やすまいるルームの先生が、子どもたちを笑顔で迎えました。

　２４日（木）、子どもたちは「医療従事者の方々へ」と題したカードに感謝の言葉やイラストを描きました。学校名と学年の入ったカードに色を塗ったり、言葉を添えたりしました。組や名前は書いていませんが、子どもたちからの感謝や応援の思いが伝わればと思います。カードは、東京都教育庁に集められます。

　２４日（木）の２時間目、１年２組は教科「日本語」の時間でした。「子、曰く」で始まる論語を読んでいました。今回は、机の配置を変え、読み方も変えて何度も声に出して読んでいました。読んでいるうちに「覚えちゃったよ。」という子も登場しました。

　２４日（木）の２時間目、３年１組は道徳の時間でした。今回は、３階の算数教室で学習をしました。場所が変わっても落ち着いて臨んでいました。「うまくなりたいけれど」の話を読んで、努力することや最後まであきらめないでやり抜くことについて考えました。

　２４日（木）の２時間目、４年１組は道徳の時間でした。今回は、「浮世絵　〜海を渡ったジャパン・ブルー」の話を読んで、日本の伝統と文化について考えました。授業は、歌川広重や葛飾北斎の絵がゴッホなど外国の画家に影響を与えたという話で始まりました。子どもたちは興味をもって画像を眺めていました。

　２４日（木）の１・２時間目、５年１組は書き初めの練習をしました。「豊かな心」と書きますが、「豊」の字が大きくなりがちです。そこで、担任の先生が水筆で書きながらポイントを指導しました。子どもたちは、姿勢や足の位置を確認してから、筆を動かし始めました。

　２４日（木）の１・２時間目、６年１組は書き初めの練習をしました。今回は、教室と廊下とに分かれて行いました。通常の半紙に数回書いてから、書き初め用紙にむかい、２学期の清書としました。

　２４日（木）の１・２時間目、２年１組は学級活動の時間でした。みんなで楽しいことをしてもっと仲良くなろうと「お楽しみ会」を計画しました。役割分担をして、それぞれにルール説明をしたり、準備をしたりしました。１時間目は教室で、２時間目は体育館で過ごしました。

　２３日（水）の５時間目、６年１組は体育の時間でした。跳び箱運動に取り組んでいました。今回は、跳び箱３台を縦に並べる直線コースと４台を四角に配置するスクエアコースを作りました。開脚とびをしたり、台上前転をしたりしながら、技の定着を図りました。

　２３日（水）の５時間目、５年１組は理科の時間でした。今回は、実験用キッドを組み立てて、車を走らせることが目的でした。互いに教え合いながら車を完成させ、廊下で試運転をしました。作った車が動いたときの笑顔がとてもすてきでした。

　２３日（水）の５時間目、３年１組は教科「日本語」の時間でした。五色百人一首に取り組んでいました。今回は、黄色の札でした。担任の先生の読む上の句を聞いて、サッと手を出していました。

　プレゼン用ソフトを使って、音を入れたり、写真を取り込んだりして、オリジナルの画面が次々に登場しました。友達の発表を聞いたあとには、よかった点をちゃんと伝えられる子どもたちでした。

　２３日（水）の４時間目、４年２組は総合的な学習の時間でした。「共に生きる」と題して、プレゼンテーションを行いました。子どもたちは「障害」について各自で調べ、それをプレゼン用ソフトを使ってまとめました。今回は、発表の１回目でした。