中学年のゲームの学習は、規則を工夫したり作戦を選んだり、集団対集団で力を合わせ競い合ったりする楽しさや喜びに触れる学習です。

基本的なボール操作やボールを持たないときの動きを学習し、高学年のボール運動の学習につなげていきます。

６年生では江戸幕府が政治を行った頃に、歌舞伎や浮世絵、国学や蘭学を手がかりに、町人の文化が栄え、新しい学問がおこったことを学習していきます。
動画教材を活用し、理解を深めていました〜

自分に影響を与えた本についての紹介をＩＣＴ機器を使ってまとめていました。
友達との本の紹介を通しても、本との出会いがさらに広がることでしょう・・・・

学習事項の定着を測る学習成果の診断・・・
問題に挑戦中でした〜

もとにする量を１とみたとき、もう一方の量がどれだけにあたるかを表す割合の学習です。

冬に関する身の回りの言葉を集め、分類しながらノートにまとめていました。
日々の学習を通しても、言葉の世界が広がっていきますね・・・・

ゴムの働きについて調べる実験の前に、予想を立て、実験方法を確認し・・・
実験準備をしていました。

どんな実験結果になるでしょうか・・・

おもしろ算数問題です。

円周上に０から９の数字を配置して、
かけ算九九の２の段、３の段・・・
それぞれの段の一の位の数字を直線でつないでみると・・・・

あれあれ・・・すてきな模様がかけましたよ〜
皆さんも、やってみてくださいね！

カッターナイフの使い方を学習した２年生・・・
カッターで切りこみを入れての作品作りに向け、今日は構想を立てていました〜

全体と部分、部分と部分の大きさの関係を割合を用いて表す学習です。
いろいろな見方での割合の表し方が分かりましたか・・・・

２つのペットボトルに入る水の量はどちらが多いのか・・・
についての比べ方を考える学習です。
どんな比べ方があるのか、考えたアイディアを発表です。

いいアイディアが見つかりましたか・・・・

物語文を読んで、自分の好きな場面に線を引いていました。
どんなところが好きか、友達と同じか違うか・・・
様々な感じ方考え方も、たくさんの人とともに学習する中で知ることができますね・・・

校庭では１年生のゲームが始まりました〜
「うまくすり抜ける」、「タッチする」
チームに分かれて活動開始です。

作戦を立てて頑張っていました〜

割合の意味と表し方、比べ方についての学習です。
自分の考えを友達に分かるように説明して・・・・

理解が深まったでしょうか。

異なる地層から発掘した３つの岩石を比較し、その特徴をＩＣＴ機器を使ってまとめる学習をしていました。
今後、皆のまとめとも情報を共有し、学びが進んでいきます・・

６年生の、生命・地球の学習では、土地のつくりと変化について、土地やその中に含まれるものに着目して、土地の作り方やでき方を多面的に調べる活動を通して、
○地層が、流れる水の働きや火山の噴火によってできること
○土地は火山の噴火や地震によって変化すること
などを学習します。
今日は、動画教材を使って、火山の噴火によって変化した土地の様子について、理解を深めていました〜

自分たちが調べたことをＩＣＴ機器を使ってまとめ・・・・
友達の調べたこともＩＣＴ機器を通して交流〜

学びを深めている千歳っこたちです・・・・

資料をもとに、なぜどうして・・・という疑問から、自分たちの追究したい学習課題を設定しての学習が進んでいきます・・・・

４年生の社会科の学習です。
資料をもとに、調べた気付きから、いろいろな発見がありますね・・・

食べ物が形を変えた食品となっていくことについて調べた３年生・・・
調べたことを、文章にまとめる説明文の学習に取り組んでいました。