のこぎり、かなづちの使い方を学習しながら、身の周りのものを活用しての造形活動です。
自分の思いを形に表していましたね・・・・

大きな世田谷区の地図を広げ、世田谷区の昔と今を比較していました〜
たくさんの発見がありましたか・・・・

生活科の学習の中で、自分でできるようになったことや生活での自分の役割が増えたことなどを喜び、自分の成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちを持つことの大切さを実感する学習をします。

学年末を迎え、自分自身でできるようになったことを書き留めながら、たくさんあることを実感していましたね〜

カッターを使って切りぬく学習をしながら、すてきなタワーができあがってきました〜

さまざまな情報がどのように活用されているのか・・・
情報を集め、発信するまでの工夫や努力などに目を向けながら、放送、新聞などの産業の様子をとらえ、それらの産業が国民生活に果たす役割を考え、表現していく学習を進めています・・・

表彰式をして、みんなで終わりの言葉を聞き、今日のチトリンピックを終えました。
仲間との思い出、そして自分の取り組み（自己の頑張り）を忘れずに、これからも大きく前進していきましょう・・・・・・

先頭の順番を交代しながらチームで校庭を６週しました〜
みんなよく頑張りました〜

すごい！！すご〜い！！

最終種目に入りました〜
みんなの心がつながっています・・・・

仲間の声援をパワーに、競技が進行しています・・・。

いよいよ各競技の開始です〜
選手は頑張り、皆は仲間にエールを送っています・・・・

選手入場、はじめの言葉、ルール説明、選手宣誓をしました〜。

コロナ禍で活動が制限される１年でしたが、校内でできることをできる形で行おうと
６年生のミニスポーツ集会を計画しました。

スポーツを通して友達との仲を深めたり、友達の良さに気付いたり・・・・
仲間とともに生活した小学校での思い出の１ページを、みんなで増やしていきたいです。

係分担も、出場種目も決め、準備はＯＫですね。
選手宣誓をする２人がやってきて、ＩＣＴ機器を使って作成した原稿を覚えて、練習に励んでいましたよ〜

みんなしっかり頑張って〜！！
「気持ちの良い心の汗」をたくさん流してね〜

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
ヒントを手がかりにどの品物科を当てていきました。
正解できましたか・・・・

算数の問題に挑戦です。
通った部屋の数字をたして、答えが３５になるように進むには・・・

「３５は１０＋１０＋１５だから、その数になるように見つけて・・・」
どのように考えていったのか、みんなに自分の考えを説明しました。
そのアイデアをいかして、次の問題に挑戦しました〜

２年生の説明的文章の読み取りの学習です。
低学年の説明的な文章の読み取りの学習では、時間的な順序や事柄の順序を考えながら、内容の大体を捉えて読む力の育成をしていきます。

物語文の読み取りの学習です。
低学年の文学的な文章の学習では、場面の様子や登場人物の行動などをもとに内容の大体を捉えることに重点を置いています。

鉄棒運動です。
あがるー回るー降りる・・基本的な技をしっかり練習していました〜

校長室に出席カードを出しに来た子供たちが、にんじんをのぞいていました。
よく見ると、根も生えていますね。

「ぼくも家でやってみようかな・・・」
という子供も・・・

興味・関心を持ったことに、自分からトライすることも、すてきですよ〜

２月になりました。
明日２月２日は節分〜
そして２月３日は立春で春の始まりの日と言われています。

植物も地面の下で力を蓄え、春の訪れとともにぐっと自分から地面を持ち上げ芽を出し始めます。１年生が育ているチューリップも芽を出し始めましたね。
今日は私が料理に使ったにんじんの頭を水につけておいたら、自分でぐんぐんと緑色の葉を伸ばして来たことを紹介しました。

いくら水を与え太陽に日に当てても、自分でそれを吸収し自ら育とうとしなければ、育ちませんね。

何だかみんなが自分を自分で育てているのと似ている気がします・・・・・

みんなの「感じる心」で、自分から大事だと思うことに気付いて、自分から自分を育てていってほしい・・・と先生はいつも思っています・・・・

環境について学習したことをもとに、それぞれの考えたことをまとめていました。
ＩＣＴ機器を使うと他の友達がどのようなことを考えているのか、その場ですぐに互いに見合い、交流することができます。
友達の考えを読み、さらに自分自身の考えを深める千歳っこたちです。