ボールを運んで、ハードルの下をくぐらせることができたでしょうか・・・

うまくボールを運んで、シュート〜

大事に育ててきた植え木鉢の草花の観察です。
パンジーの花のかげから、チューリップが芽を出し、ぐんぐん育ってきています。
今から楽しみですね・・・・

私たちが使っている平仮名、片仮名がどのように作られてきたのかについて資料をもとに学習をふかめていました。

どんな漢字がもとになっているのか・・・
興味・関心のある人は、確認してみましょうね・・・。

台形やひし形の面積の求め方についての学習です。
学習した形に変形して考える友達の考えを聞きながら、公式の理解も深めていきました。

人々がどのように協力して町作りをしているのかに付いての学習です。
学習したことをもとに、これからのよりよい社会を考えようとする態度も養っていきたいです。

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動〜

今日は自分のすてきな笑顔とすてきな言葉を添えたカードを作成しましたよ〜

低学年の体つくりの運動遊びでは、体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに、のびのびと体を動かしながら、さまざまな基本的な体の動きをみに付けることを主なねらいとしています。

みんなで長なわとびに挑戦です・・・・・

大事に育てているヒヤシンスの球根の様子を観察しました〜
だんだん花の色も分かるようになってきましたね・・・・

今からすてきな花に出会うのが楽しみですね。
これからも、大事に育てていきましょうね。

火災や事故などから人々の安全をまもる働きについて学習したことをもとに、学習新聞作りをしていました。
調べたこと、学習したことをもとに新聞などにまとめる活動も、まとめる技能などを身に付けるとともに、思考力、判断力、表現力の育成をめざして行っています。

教材文を手がかりに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添いながら考え、
自分自身についても見つめ直しています・・・・

学習を通し、感じ考えたことが、今後の生活の中で、生きて働く力となるように、千歳小では「心の教育」にも力を入れています・・・・

地球温暖化の現状が今後どのようになっていくのか、資料を基に捉え・・・
その事実を受け、私たちは何ができるのか・・・について考えていました。

千歳小では、心の教育と生き方教育を推進しています。

日々の学習からも様々なことを学び、そこからの思いや現状を受け止め、今後自分たちはどうありたいのか、どんな世界で過ごしていきたいのか、目指す姿（ゴールイメージ）を明確にして、自分たちに何ができるのか、考え、主体的に行動していく子供たちの姿勢を育てていきたいと考えています・・・

思わず食べたくなります〜

紙ねん土を使って、おいしそうば食べ物がたくさんできていますよ〜

時計の読み方についての学習です。
一目盛りは何分を表わしているのかな・・・
大きい目盛りは何分ごとにあるのかな・・・・

さまざまな場面の時刻を読みながら学習がすすんでいました・・・

物語文の読み取りの学習です。
お話にひたりながら、登場任物の気持ちなどにひたっています。

心に残るお話に、学習の中でもたくさん出会っている千歳っこたちです・・

1年生がビットロボットを活用してプログラミングを学びました。前、後ろ、左右の指令パーツを組み合わせて、机の上から落ちないように動かしていました。「面白い動きになったよ」「次はこうしてみよう」とグループで動きを考えてたくさん試して楽しみました。

三角形の面積についての学習です。
どんな形の三角形でも、底辺の長さと高さが等しければ、面積は・・・・

学習を通しての発見がたくさんですね。

大きなかずの読み方、書き方、あらわし方の学習です。
しっかり読んだり書き表すことができたでしょうか・・・

校庭で３年生のゴール型ゲームの学習が始まりました〜
ゲームの活動をとおして基本的なボール操作とボールを持たないときの動きを学習します。
うまくボールを運ぶことができたでしょうか・・・