師走第２週は、音楽朝会で始まります。
みんなで集まって歌うことは、未だにできない中で、
音楽専科の糟谷先生が、工夫した音楽朝会を
提供してくれました。
それは、ボディーパーカッション。
手拍子や、足踏みで
四分音符や八分音符のリズムを刻んでいきます。
さらに、ここからは１組、
次は２組と
校内テレビの前の子供たちが、
興味津々で臨める音楽朝会にしてくれていました。
できないからやらないではなく、
どうしたらできるかを考えた
音楽朝会、
子供たちも楽しんでくれていたようです。

師走第２週は、音楽朝会で始まります。
その前に、６年生代表によるあいさつ。
輪番制で、担当してくれていますが、
その時季にあった話題や自分が今がんばっていることなど
内容の濃いあいさつをしてくれています。
今朝も、ステキなあいさつ、
ありがとうございました。

６年生のあいさつに続いて、
１２月４日より、１年２組の担任に就いた
本比田先生の全校に紹介させてもらいました。

今日の給食は、ひじきごはん、いかとじゃが芋の揚げ煮、みそ汁、牛乳です。

　《産地情報》
にんじん　　　　　茨城
ごぼう　　　　　　青森
じゃがいも　　　　北海道
もやし　　　　　　栃木
だいこん　　　　　千葉
えのき　　　　　　長野
ねぎ　　　　　　　秋田
こまつな　　　　　埼玉
とりにく　　　　　宮崎

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

昨日と打って変わって
今日は、子供たちにとっては、「外遊び日和」
ご家庭では、「洗濯日和」の暖かな日差しです。
中休み、校庭に飛び出して来たのは１年生。
１組は、級友と登り棒辺りで何やら楽しげに、
さらに、校庭真ん中では、鬼遊びの鬼決め？らしきことで
こちらも笑顔いっぱいです。
２組は、落ち葉掃き担当。
校庭正門わきの築山の落ち葉をかき集めては、
新担任の本比田（もとひだ）先生と
副担任の副校長先生のところに
届けにいっていました。
こんな光景がとても有難く思えます。

今日の給食は、麻婆豆腐丼、春雨サラダ、みかん、牛乳です。

　《産地情報》
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　茨城
にんにく　　　　　青森
しょうが　　　　　熊本
ねぎ　　　　　　　秋田
キャベツ　　　　　愛知
きゅうり　　　　　宮崎
みかん　　　　　　愛媛
ぶたにく　　　　　青森

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日も校庭の落ち葉の清掃がありました。
枝にはまだ葉がついているので、
校庭には毎日たくさんの落ち葉があります。
今日は１年生が植え込みの中に入り、
たくさんの落ち葉を手づかみで片づけてくれました。
大きなビニール袋が満杯になるくらい
落ち葉がたくさん集まりました。
１年生のみなさんありがとう！

給食委員会の取組として　
給食の片付けチェックをしています。
１年生の子供たちも飲んだ後の牛乳パックを
きれいに、小さくたたんでワゴンに返しています。
返されてきたワゴンを給食委員のみなさんが確認し
「ワゴンきれいチェック表」に書き込んでいます。
牛乳パックがきれいだと２点、
お皿１点、完食３点です。
おいしくいただくだけではなく、
これからも片付けもしっかりできる
池之上小学校でありたいです。

今日の給食は、ピザトースト、豆乳クリームシチュー、パリパリサラダ、牛乳です。

　《産地情報》
じゃがいも　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　茨城
にんにく　　　　　青森
ピーマン　　　　　千葉
ブロッコリー　　　千葉
しめじ　　　　　　長野
キャベツ　　　　　愛知
キュウリ　　　　　宮崎
りんご　　　　　　青森
とりにく　　　　　宮崎

牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日の給食は、青菜とじゃこのごはん、大蔵大根のおでん、黒蜜寒天、牛乳です。

　《産地情報》
にんじん　　　　　長崎
じゃがいも　　　　北海道
おおくらだいこん　世田谷
じゃこ　　　　　　瀬戸内海


牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日もいい天気。
２年生は校庭で球根植えをしました。
生活科の学習で、
クロッカスとキューリップの球根を
一人一鉢ずつです。
上手に水をあげて
春にきれいな花が咲いてほしいですね。

今日の給食は、ハッシュドポークライス、こんにゃくサラダ、りんご（サンふじ）、牛乳です。

　《産地情報》
たまねぎ　　　北海道
にんじん　　　長崎
ねぎ　　　　　茨城
きゅうり　　　宮崎
もやし　　　　栃木
りんご　　　　山形
ぶたにく　　　青森


牛乳　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日は６校時に３年生は
指導教諭の道徳の授業がありました。
やなせたかしさんを題材とした「いちばんうれしいこと」
を教材として「親切と喜び」について考えました。
恩返しをしてもらうために親切にするのではなく
人を助けたい思いをもつことが大切と意見が出たり、
つらい人に気付くためにどうすればよいかを考えたり、
参観者がいて緊張する中
一生懸命に自分事として考えることができ
素晴らしいなぁと感じました。

今日も素晴らしい晴天の下
全校朝会から今週がスタートしました。
校長先生からは、寒さが厳しい季節になってきたけれど
この季節でしか楽しめないことに、喜びを感じ
冬も元気に過ごしましょうというお話や
自分のことも、周りの人のことも考えて
広い心で生活しましょうというお話がありました。
明日からは１２月。
残り１ヶ月足らずになった２学期ですが、
子供たちと充実した生活ができるように
頑張っていきます。今週、来週は保護者会もあります。
どうぞよろしくお願いいたします。

今日の給食は、鮭チャーハン、ジャンボぎょうざ、塩ナムル、牛乳です。

　《産地情報》
たまねぎ　　　北海道
にんじん　　　長崎
ねぎ　　　　　茨城
にら　　　　　栃木
もやし　　　　栃木
しょうが　　　熊本
キャベツ　　　愛知
にんにく　　　青森
こまつな　　　埼玉
ぶたにく　　　群馬


牛乳　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬、
　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

３年生、校舎お別れペイントのため、
今日は、２校時から第２校舎に移動しました。
最初の校舎お別れペイント。
１年生、２年生に続いて、今日の５年生に続いてのペイントです。
自分の思いを第２校舎の元２年生教室前、森をイメージした空間に
自由に自分の世界を描きました。
今日の小春日和の気候もあるのか、
色遣いも鮮やかな絵が多く、
時間があっという間に
過ぎていったようです。
今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、
大変お世話になりました。
ありがとうございました。

５年生、
校舎お別れペイントに続いて、火おこし体験。
ただ火をおこす訳ではありません。
川場移動教室の飯盒炊さんの代わりとして、
火をおこして、お湯を沸かし、その中にレトルトカレーを入れて
しっかりいただきました。
みんなで協力して沸かしたお湯で熱々にしたレトルトカレー、
ちょっぴり辛かったようですが、
とっても美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

５年生、校舎お別れペイント＆火おこし体験のため、
今日は、第２校舎に登校です。
校舎お別れペイントに続いて、火おこし体験。
今年、楽しみにしていた川場移動教室に出かけることが
できなかった５年生。
移動教室の初日
１年生、２年生に続い夕食のために行う
飯盒炊さんの代わりといっては申し訳ないのですが、
５名程度のグループで、ひと窯担当し、
火をおこして、お湯を沸かし、その中にレトルトカレーを入れて
飯盒炊さんを味わいました。
火って、不思議な力があるのか、
近頃、生意気になり出した５年生ですが、
５人で協力して火をおこす様子、
火以上に暖かさを醸し出していました。

こちらにも保護者ボランティアの方、
特にお父様が大勢お越しくださり、
大変お世話になりました。
ありがとうございました。

５年生、校舎お別れペイント＆火おこし体験のため、
今日は、第２校舎に登校です。
最初の校舎お別れペイント。
１年生、２年生に続いて、５年生のペイントです。
事前にある程度イメージできていたのか、
書き出しが早く、３０分間という限られた時間の中で、
自分の思いを第２校舎の元４年生教室前に
したためていました。
今日の小春日和の気候もあるのか、
色遣いも鮮やかな絵が多く、
３０分間という時間があっという間に
過ぎていったようです。
今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、
大変お世話になりました。
ありがとうございました。

今日は土曜登校日。
保護者の皆様にご協力いただいている
分散型の土曜授業公開日でもあります。
低学年の子供たちは、言葉の学習をしました。
１年生は「ものの名前」の学習。
これからお店屋さんごっこをしながら、
ものの名前について学習していきます。
２年生は「かたかなで書くことば」の学習
「ワンワン」「ニャーニャー」などの動物の鳴き声
「ジャラジャラ」「リンリン」などのものの音
「スープ」「テニス」などの外国から来た言葉
そして、国や都市、人の名前などに分類していました。

来週から１２月に入ります。寒さも厳しくなりますので、
引き続きの体調管理をどうぞよろしくお願いいたします。

４年生、外国語活動の学習です。
今日の目標は、Alphabetの小文字の形に慣れ親しみ、
その記号名がわかることです。
言い換えれば、Alphabetへの興味・関心を高め、
外国語に触れることを楽しんだり、
外国語にすすんで触れようとしたりすることです。
ABCsongで自分の名前イニシャルを楽しみながら確認し、
「これはだれの名前？クイズ」を級友の名前を見つけ、
Amazonなどの生活のなかで触れるAlphabetを
クイズ形式で言い当てる活動をしました。
最後の振り返りの頃になると
「もう終わっちゃうの」
「もっと、やりたいです」
という声があちらこちらから聞こえてくるほど
子供たちは、楽しみ、熱中できていました。